日本针对婴幼儿的游戏与体验调研报告｜关于游戏的科学性反思

日本政府近年推行的“生命最初100个月成长愿景”，将“安心与挑战的循环”作为核心理念，即婴幼儿在稳固的依恋关系基础上，通过“游戏与体验”进行探索并获得成长。为支撑此愿景，官方委托NTT DATA经营研究所进行了一项旨在明确“游戏与体验”科学依据的调查研究。并于2025年3月颁布《关于充实和普及科学知识的调查研究（婴幼儿的游戏与体验）》文件^[1]

© 文件：项目中关于游戏和体验的界定

主要发现

存在高质量证据的领域

户外运动与身体发展：

• • 指的是：与儿童身体成长相关的发育，如身高体重的增加、身体与运动机能的提升等内容。
• • 元分析和系统综述等高质量证据表明，户外游戏与儿童的身体活动水平、骨骼健康及视力发展有显著关联，特别是能有效预防近视。

象征性游戏（过家家）与认知发展：

• • 指的是：与儿童自身认知能力相关的发育，如语言能力与发声功能的提升、记忆力的增强、对各类事物理解的促进等。
• • 元分析确认，象征性游戏与儿童语言发展之间存在显著正相关。

数字媒体的双重影响：

• • 在社会经济生活中所必需能力的发展，如为达成目标所需的忍耐力、情绪控制能力，以及与他人合作、共情的能力等。
• • 此领域研究数量充足，但结论复杂。研究表明，电子书等特定形式的应用有助于词汇学习 ，然而过长的屏幕时间则与认知能力（如执行功能）、睡眠质量等呈负相关。

亲子共读与语言发展：

• • 为保持心理稳定与精神健康所必需能力的发展，如避免陷入忧郁或不安的情绪等。
• • 元分析证实，家长与孩子共同阅读绘本，对儿童的语言能力，尤其是表达性词汇量的增长，有积极且显著的影响。

科学证据相对薄弱或缺失的领域

特定游戏类别的证据缺失：

• • 报告明确指出，在“制作游戏”（如手工、绘画）、“文化艺术体验”（如观剧、参观美术馆）和“集体活动体验”（如季节性节日）等类别中，关于其对四大核心发展领域影响的高质量科学证据非常有限。

特定发展维度的研究不足：

• • 在多数游戏类别下，针对“心理与精神发展”影响的研究尤为缺乏。

“儿童主导的自由游戏”的价值：

• • 尽管“儿童自发的、由内在动机驱动的自由游戏”被一线实践者普遍认为是至关重要的，但本次文献调查未能发现能够直接、有力地证明其综合价值的高等级证据。

对文献调查结果的批判性考察

上述证据分布揭示了一个根本问题：当前的科学证据很大程度上受限于研究成果的“可测量性”。视力、词汇量、身高体重等易于进行标准化测量的指标，更容易获得研究经费和产出成果。相反，那些对人成长至关重要的综合性品质，如创造力、自主性、心理韧性、内在幸福感等，因其难以在对照实验中被精确量化，从而在“证据地图”上成为了沉默的区域。

一份基于“可测量性”的证据地图，在多大程度上能反映儿童发展的完整图景？

现场调研的发现：实践者与当事人的视角

报告第三章通过对11个保育设施的访谈 和对58名10岁以上青少年的问卷调查，呈现了与文献发现有差异的现实图景。

来自一线实践者的观察

游戏的整合性与流动性：一线保育者普遍反映，现实中的游戏是整合的、流动的，无法用研究中的固定分类来简单界定。例如，一次散步可以自然地演变为包含自然探索、人际交往和创造性表达的综合性活动。

“沉浸”是核心价值：保育者判断游戏好坏的首要标准，并非其是否促进了某个发展指标，而是孩子是否能完全“沉浸其中”（遊び込める）。他们的角色是环境的创设者和儿童探索的回应者，而非发展目标的执行者。

对“证据”的定义差异：访谈发现，实践者所说的“证据”，更多指向来自同行交流、在职研修的实践智慧和具体案例，而非严谨的学术研究报告。

こどもが自分でやってみて、良いも悪いも自分で体験することを大事にしていると伝えている。重视让孩子自己去尝试，自己体验好的和坏的结果，并且传达了这一点很重要。——p66

来自儿童与青少年的亲身经验

游戏体验的长期影响：受访者普遍认为，幼时的游戏体验对其现在的兴趣、技能和社交能力有着长期的影响。

关系与情感是记忆的核心：在回忆最深刻的游戏时，受访者描述的重点往往是与家人、朋友共同游戏的情感体验，而非游戏内容本身。

对陪伴的深切需求：当被问及希望从大人那里得到什么支持时，“能陪伴玩到自己满意为止”是出现频率最高的需求之一。

总之

本报告的参考价值，不仅在于它整理了哪些是“已知的”，更在于它诚实地呈现了哪些是“未知的”，并揭示了这种“未知”背后的结构性原因。它迫使我们对“科学育儿”的内涵进行再思考。

如果科学证据的生产天然地倾向于可量化的、离散的指标，而育儿实践中最重要的部分——如情感联结、自主探索、内心满足——却难以被现有科学范式所捕捉，我们应如何自处？过度依赖前者而忽视后者，是否会走向一种新的教条主义？

该报告在结论中呼吁，未来的研究应加强研究者与实践者的合作，共同探索评估“儿童主导的游戏”价值的新方法 。这为弥合证据的鸿沟指明了方向。

引用链接

[1] 2025年3月颁布《关于充实和普及科学知识的调查研究（婴幼儿的游戏与体验）》文件: https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/55e89c07-ffc5-40a9-bad7-ce6c6dd11b8a/90178a35/20250421_policies_kodomo_sodachi_research_05.pdf

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