岁月长河里,父亲的记忆与光芒
——读《父亲的长河》有感
阅读钟求是先生的短篇小说《父亲的长河》,仿佛在时光的河流中漫溯,既感受到岁月流逝的无奈,也触摸到父爱的深沉与坚韧。这部作品以独特的视角和细腻的笔触,刻画了一位在岁月中逐渐失忆的父亲形象,不仅引发了我对亲情的思考,更让我看到了老龄化社会中那些容易被忽视的生命故事。
小说开篇便以“父亲丢失记忆大约是从71岁开始的。如果说一个实锤的时间点,应该是他的寿日那天”这样直白却饱含深意的话语,将读者带入了“父亲”的衰老困境。这简短的一句话,暗藏着子女对父亲疏于陪伴的愧疚——我们常常在忙碌中忽略了父母的变化,直到某个特殊时刻,才惊觉他们已悄然老去。“实锤的时间点”是寿日,这本该是欢庆的日子,却成了发现父亲记忆流失的转折点,这种反差带来的痛苦,直击人心。
作者以“我”的第一视角展开叙述,让整个故事充满了真实感与代入感。随着情节推进,父亲失忆的种种表现逐渐浮现:不认识镜子里的自己,刮半边胡子就出门,找不到钥匙和电视遥控器,叫不出女儿的名字……这些看似琐碎的日常细节,却真实地勾勒出一位被阿尔兹海默症困扰的老人形象。但父亲并非完全失去记忆,他始终记得自己生活过的昆城和读书的小学。这种记忆的“选择性保留”,既令人心酸,又充满了温情——在疾病的侵蚀下,父亲生命中最珍贵、最深刻的回忆依然顽强地留存着。
在面对疾病时,父亲的乐观态度令人动容。书中写道:“这样的日子安全并且有着固定方向。只要跟着日子走,父亲的老去便是缓慢的有序的,会一年一年快活地吹掉蛋糕上的蜡烛……”即便生活已悄悄偏离正轨,父亲依然以平和的心态去接受。而“我”为了让父亲重拾喜悦,动用能量将昆城城北中心小学局部变回旧模样,并把父亲常写的“昆城城北中心小学”八个字放到仿做的校门上方。这一情节看似离谱夸张,实则是“我”对父亲深深的爱与愧疚的体现,也是作者向罗萨《河的第三条岸》致敬的巧妙一笔,让小说在现实中增添了一抹奇幻色彩,仿佛父亲在记忆的长河里天马行空,找到了属于自己的精神家园。
《父亲的长河》不仅仅是作者个人父亲的故事,更是当代无数家庭的缩影。正如《长江文艺》双年奖授奖词所说,这部小说“是对当下老龄化社会问题的一次直接反映”。在人类寿命越来越长的今天,阿尔兹海默症等老年病日益多发,如何面对患病的亲人,如何给予他们足够的关怀与陪伴,成为每个家庭都可能面临的难题。钟求是先生用文学的力量,将这些问题摆在读者面前,唤醒我们“子欲养而亲不待”的危机感。
放下手机,小说中“父亲的身子在光线中成为晃动的亮点,像是存在,又像是不存在”的画面久久萦绕在脑海。这或许就是生命的无常与父爱的永恒——在时间的长河里,父亲的身体会逐渐衰弱,记忆会慢慢消散,但他们对子女的爱,以及子女对他们的思念与感恩,永远会在岁月的长河中闪闪发亮。这部作品提醒着我们,珍惜与父亲相处的每一刻,用心感受、理解他们,在他们还能感受到爱的时候,给予足够的温暖与陪伴。(李志民,图片源自网络)
推荐阅读:
教育的本质属性
科学与数学的区别
教育是为生命提升层次,不应该成为竞争的工具
科研范式变了,科研基本上是添砖加瓦,“重大突破”属于宣传用语
纸本学术期刊已经失去了学术交流的功能,退出历史舞台将成为必然
白皮书与蓝皮书的区别
信息时代要尽量规避“信息茧房”和“井蛙共振”现象
家庭教育的重点包括哪些?
教育数字化转型:转什么与怎么转
普通教师如何应对教育数字化转型的挑战?
教育信息化与教育数字化转型升级
受教育是为了超越自己,而非战胜别人
在心里种花,人生才不会荒芜
碎片化学习:数字化时代的挑战与学校教育的新使命
家长们的教育焦虑:根源与解构
如何缓解家长们对教育的焦虑
如何缓解孩子对教育的焦虑
地域与地区的区别
拒绝内卷,拒绝躺平,成就真实的自己
体育锻炼的好处多多:超越体质,塑造精神
赢在高考:最后三周冲刺攻略与心态调整
教育的多维度社会属性
学校教育、家庭教育以及社会教育同样重要,不能只强调学校教育
高等教育要分层次均衡发展
大语言模型条件下,不是读书无用,是你读的书不够用
关于生命的意义,为什么有人说生命无意义?
在科技发达的今天,为什么我们还解决不好‘天上下雨地上流’的问题?
教育强国:“强”作为动词与形容词的双重解读及民众期待
建设世界一流大学需要斩断学术“近亲繁殖”的利益链
天赋与勤奋,哪个更重要?
教育数字化转型:转什么与怎么转
什么是功能性文盲?
适应时代发展,推动传统学术期刊网络转型
AlphaXiv:开启科研论文即时互动新篇章,机遇与挑战并存
幸福无形,快乐多种:探索个性化的人生之旅
公理与定理的区别
科学精神与生命状态:要解决创新发展的深层次问题
教育系统必须正视人口出生数量急剧下降的挑战
配置与配制的区别 为什么是“砸锅卖铁”,而非直接“卖锅”?
致敬平凡的教师,用平凡书写不平凡
“三十而立,四十不惑”:跨越千年的智慧,指引当代人生路
不炒不贬,说说人工智能技术的逻辑起点、优势与不足
人工智能如何赋能教育
“躺平”与“懒惰”的区别
人生是旷野,不是轨道:从生存意义与生命意义两个维度理解教育
教育重要,但血脉、文脉和菌脉才是决定个人成长高度的三大要素
建设教育强国要协调好各阶层对教育需求逻辑的差异
要大规模扫除青壮年人工智能盲,提高全民人工智能素养
互联网对人类影响的五个阶段
亲在不言老,尊重生命:在解脱与理解中找寻生命的真谛
教育不是竞争,义务教育阶段应杜绝对学生分数公开排名
人人皆需拥抱的人工智能技术:主动学习,加速普及,共迎智能时代