高考这件事
一旦开始
结束的速度让你反应不过来
昨天
第一天高考结束
昨天下午考完数学后，市招考中心表示，一切顺利，“没有消息就是好消息”。
据说，为可能迟到的考生准备的绿色通道，也没有派上用场。
天公也作美。
昨天上午语文考试结束后，走出考场的考生情绪平稳。不过，每年语文考完，考生反应基本上差不多，大家说不出语文特别难或特别容易。
今年，福建考生参加的语文试卷的名篇名句默写题，推出了为图画配古诗文的新题型，即默写题给出的是一幅以莲花为主题的图画，题目要求考生根据画面，写出与之相契合的古诗文名句。
语文考试后，教育部发布的解析说，这种题目让考生在审美鉴赏中调动自己的积累，富有亲和力，显示2025年高考语文命题深化内容改革，弘扬中华美育精神，并将美育与其他教育相融合，引导考生全面发展。
与此同时，作文立刻冲上热搜，又到了全民评作文的时候了。不少人觉得今年福建考生参加的全国一卷的高考作文“太难了，看不懂”。
顺便说下，现在单是全国卷就有6套，包括新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷，以及北京、天津、上海3套自主命题卷，所以在各省高考录取线上比来比去，真没有意义。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
考完，有人给我们留言：是时候好好读初中的语文了。
原因是，这次高考的三则材料，两则和初中语文有关，而且都出现在同一个单元。
材料二艾青《我爱这土地》，是九年级语文上册诗歌单元的篇目，这个单元的第六课是穆旦的另一篇现代诗《我看》。
也就是说，如果初中认真学好语文，有拓展阅读，就很容易理解背景。
昨天还有人说，命题人真的是出其不意：中考、高考作文是不能写诗歌，但是，诗歌又是重要的文学体裁，因此命题人就这样水灵灵地把它整进作文材料中——艾青和穆旦写的都是诗。
不过，高中语文老师说，2007年以前，诗歌也曾进入高考作文。
语文作文怎么写？
我们邀请福建名师解读
语文教师介绍说，今年是抗日战争胜利80周年，作文材料选取的3则材料都是抗战背景的。——材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。
应该说，抗战主题，学校也都有预估到，作文题并不意外，不过，似乎是背景资料比较新。
材料一
材料一是全国一卷（即福建考生参加）阅读II《鼓书艺人》的一句话。《鼓书艺人》是老舍在1948年至1949年间于纽约写成。因中文原稿遗失，根据英文译本The Drum Singers由马小弥再译为中文。《鼓书艺人》叙述的是抗战风暴中旧式艺人追求新生活的故事，出现了革命者的真实形象，呼唤新中国的到来。
现代文阅读选取以老舍的抗战题材为背景的小说，可谓别有深意。小说写抗战期间，鼓书艺人方宝庆一家乘船逃难到重庆，与唐四爷一家组班开办升平鼓书场。他为人宽厚，技艺精湛，懂得世故，并受到革命剧作家孟良的帮助，因而获得了成功，并支撑到抗战胜利。小说以方宝庆一家在重庆的经历，写出了艺人在战争年代的不幸命运，以及他们在方生未死、新旧交替间的挣扎和痛苦。
材料二
材料二出自统编版初中语文教材《我爱这土地》，是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。诗中还有另一句名句——“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。
《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
材料三
材料三出自著名诗人穆旦的《赞美》。《赞美》是九叶派诗人穆旦于1941年12月创作的一首现代诗。诗歌以“赞美”为题，以“一个民族已经起来”作为全诗的抒情基调，在中华民族抵御日本军国主义侵略的最艰苦的年代，唱出了一曲高昂的民族精神的赞歌，流露出诗人对历史耻辱的悲悯，对民族灾难与命运的忧虑和对人民力量的崇拜。全诗规模宏大，激情澎湃，在语言上充分发挥了汉语的弹性，用多义词语、繁复句式、反复咏叹来传达复杂的诗情。
怎么写？
福建名师表示，今年福建高考作文题属于确证型作文——材料已经暗含爱国主义的家国意识，立意主题一目了然，三则材料都暗含伟大的抗战精神，展现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念，因此，考生的“联想和思考”必须和此相关，重点不是写“为什么要热爱这片土地”，而应该是当下要如何“热爱这片土地”。
例如，考生可以从自己的体验和审美出发，找到三则材料的内在关联：勿忘苦难，热爱祖国，树立家国情怀；如回望历史、展望未来；如勿忘苦难，追求希望；如以史为鉴，面向未来等关系进行多维度深入细致地思考。
和往年一样，老师们认为，对于考生来说，立意毫无障碍，但要写好一篇有思辨精神的好的议论文，确有难度。最大难点在于：这类“主题先行”作文，考生的思辨空间受到一定限制, 导致作文“同质化”的现象严重，空话、套话现象比较严重，老师们认为，只有思想深刻、批判力强、逻辑清晰、表达真诚富有个性的考生才能脱颖而出。
也就是说，不同区域不同水平的考生能找到写作的切入点，都有话可说；但考生既要立足“小我”，又要彰显“大我”，彰显议论的理趣和情趣，才能实现议论有效和可靠的说理，从个性表达出发，才能抵达宏大叙事命题价值取向的目标。
高中语文老师则认为，如何避免“千人一面”，“众口一词”，力求“我是唯一”，是当前作文应考亟需解决的问题。
老师们认为，如何在高考作文宏大叙事命题价值取向背景下实现个性化表达？如何达成教育部考试中心提出的“直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念”的写作测试目标？值得语文老师好好研究。
昨天下午的数学考试，则两极分化，有考生表示还行，但有的考生表示，大题都做不出来。
压轴题换了方向，难都难在三角函数上，计算量大。
不过，再怎么难，也没有2022届难。
考一科丢一科
今天继续战！
大家一鼓作气！
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文字：佘峥 摄影：黄嵘
编辑：吴哲骁 值班主编：林燕贞
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