5月26日，有网民爆料称，广州某职业学院近期在校内发布了两起教学事故，一起为一名老师上课迟到1分钟，另一起为一名老师提前下课2分钟。27日，该学院工作人员答复称，如果被通报是因为触犯了学校的相关规定。“要是学校没有教学秩序，每个人都迟到早退，一两分钟，两三分钟，不就乱了嘛。”
针对此事，不少网友提出疑问，有人认为教育的严谨性确实很重要，但也要考虑人性化的管理。迟到一两分钟就定性为教学事故，是否有些过于严厉？也有质疑是否存在拿鸡毛当令箭，故意为难教师的嫌疑。此外，还有人认为，许多学校在行政人员出现失误时，追责往往流于形式，而一线教师稍有偏差便遭重处，这种“双重标准”难以服众。
无以规矩不成方圆。教师准时授课、不提前下课，是维护教学秩序、保障学生权益的基本职业操守。从这个角度看，学校依据规定处理迟到早退现象，本无可厚非。教学活动讲究连贯性与计划性，若教师频繁迟到早退，教学质量必然受到影响。
但制度执行有时候需刚柔并济。现实工作中，教师可能面临各种突发状况。如交通堵塞等原因短暂迟到，也可能因为给前一堂课的学生答疑等情况导致教学节奏变化。若将这些特殊情形下的小误差一概而论，贴上教学事故的标签，不仅缺乏弹性，也可能挫伤教师群体的职业认同与工作积极性。
严，是对工作的态度；柔，是对人的理解。教育领域尤需“刚柔并济”的管理智慧。所有关注此事的人也都需要警醒，在日常工作中引以为戒、严格自律，严肃工作态度、加强责任心。
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