“希望大家深入乡村一线，将理论与实践相联系，认真完成实践课程的宣传作业，真正解决当地发展关注的实际问题”。在驶入光雾山的大巴车上，中山大学旅游学院副院长何莽站着面向全车近20名中山大学MTA学生，与大家分享巴中市光雾山诺水河文旅融合发展示范区旅游发展现状。
4月18日上午，中山大学旅游管理硕士（MTA）乡村振兴班在巴中文旅新区实践教学基地开课。
据悉，中山大学与巴中在十几年前就已“结缘”。早在2016年，中山大学旅游学院保继刚教授团队就参与了光雾山创建国家AAAAA级景区的工作，之后一直关注并见证了光雾山景区的持续发展。2023年12月，中山大学与巴中市文旅新区签订《中山大学－巴中市光雾山诺水河文旅融合发展示范区合作建设专业学位研究生实践基地协议书》。双方围绕培养文旅康养产业人才展开深度合作，共同探索培养产业人才新模式，致力于推动文旅康养首位产业高质量发展。此次实践教学班的举办，正是双方合作成果的具体体现，也是推动乡村振兴战略深入实施的重要举措。
本次实践教学班由中山大学经管学部主任李善民、旅游学院书记黄山带队，来自广东、云南、内蒙古、四川、贵州等地的20余名旅游管理专业硕士研究生，由旅游学院副院长何莽、副教授余晓娟、老师陈奕滨和巴中市光雾山诺水河文旅示范区党工委副书记王良杰、光雾山诺水河旅游景区管理公司董事长罗尚志组成的教学团队联合指导下，共同解剖巴中文旅融合及景区创新发展的理论与实践，探讨产教融合与文旅康养高质量发展如何赋能乡村振兴全过程。
开班仪式上，巴中市光雾山诺水河文旅融合发展示范区党工委副书记、管委会副主任赵静表示，希望通过实践教学活动的开展加强深化校地合作，持续推动教学成果的在地转化，助力光雾山打造有竞争力的产品，为文旅康养与乡村振兴的深度融合贡献力量。
中山大学经管学部主任李善民对学生提出三点要求：一是要以学促研，加快调研成果向乡村振兴理论的转化，将论文写在祖国大地上；二是要以研赋能，结合理论知识与实践经验，为光雾山的发展建言献策；三是要以责立身，贯彻落实中山大学“博学审问慎思笃行”的精神，用行动落实青年学生的责任担当。
带着具体问题，师生们在5天时间里深入燕子岭、香炉山、巴山游击队纪念馆、光雾山极限挑战主题乐园、关坝、星空营地、普陀村等文旅项目开展实地考察，与项目实际运营者进行充分交流讨论 ，凝练当地旅游开发与项目建设亮点，并结合个人工作经验，从专业视角为景区发展中遇到的问题提出解决思路。
在集中教学课程中，余晓娟副教授针对巴中文旅示范区各景区景点现状，对比国内外优秀旅游目的地，探讨了如何系统性构建高质量旅游解说体系，进行解说、体验产品和文创产品的一体化开发，达到提升旅游体验和促进旅游消费的目标。陈奕滨老师从体育旅游的概念，产品体系，旅游者行为特点，对目的地的作用机制等方面，为光雾山发展体育旅游产品提供了理论依据、借鉴案例和实践指引。
据介绍，为疏通MTA传统教学的堵点，真正做到产教融合，中山大学MTA乡村振兴班以全国文旅业精英为招生对象，采用非全日制集中授课模式，深入优秀旅游目的地现场教学，旨在培养基层实战型文旅操盘手，以满足国家在文旅康养产业、乡村建设与经济发展中的人才需求。中山大学MTA乡村振兴班目前已建设四川巴中、广东开平、广东信宜、浙江乌镇、云南阿者科、云南凤庆、云南澄江、贵州荔波等多个实践教学基地，突出专业硕士学位的实践导向特色，把学生带到行业实践中去，将课堂办进乡村一线去。
文 | 记者 李旭 通讯员 李宗霖