3 月 30 日，我们在北京市鼎石学校举办了一席少年的首场演讲。
在这次演讲中，我们做了一些新的尝试，比如有讲者演讲过程中更多地与观众互动，观众的参与共同构成了这次演讲，也第一次邀请 18 岁以下的未成年讲者站上舞台。
8 位讲者的演讲视频都会在“一席少年”公众号陆续发布，感兴趣的朋友敬请关注。
以下是本次活动的幕后花絮和精彩片段。
花絮导演 / Chaos
摄像 / Chaos 大凯
01
杨小峰
啊哈！昆虫
于是我花了很多时间，漫山遍野地跑，去找好看的虫子。它们有着迷人的颜色、质感、图案还有透明度，而且在不同的生命阶段有着不同的吸引人的地方。比如这只碎斑青凤蝶的幼虫、蛹、成虫还有留下的蛹壳。
你们更喜欢哪一个呢？我最喜欢幼虫这个阶段。我害怕大多数虫子，但有例外，我不怕毛虫，甚至还很喜欢。我小学的时候就敢把蚕宝宝放在手上玩。这张照片被我用来治好了很多怕毛虫的人。
这是一种臭屁虫的小时候。你的第一印象是什么？有人看到了三文鱼，还有人看到了红心柚。
这是只青蜂，它正在睡觉，并且是深睡眠状态。
它的浅睡眠是这样的。
这个区别像不像教室里前排睡觉和后排睡觉的同学？
02
苏德超
咱们食堂的菜不好吃——极简批判性思考入门
注意，批判性思考，重要的是思考，它不是批评别人，也不是批评自己，我们只是渴望得到一个正确的答案。我们应该检查别人的立场，也应该像检查别人的立场一样检查我们自己的立场。
没有必要像捍卫钱包一样捍卫自己的观点。为什么呢？大家好好想一想，一个观点出现在你的大脑里，是不是突然就出现了。当你把它说出来的时候，你就把它当成是你的观点。批判性思维要求我们不要只停留在观点，要为我们的观点提供支持，最好的支持是像科学一样去支持，让我们对观点的支持符合逻辑、符合事实。然后，要敢于让这个支持不但被自己接受，也让别人接受。要是我做不到？没关系，那我们就欢迎批评，这就是批判性思考的要义。
03
丁阳
做一个新闻福尔摩斯
有人问我，从事事实查证十年，会不会觉得很累？毕竟有那么两句特别有名的话，一句是“造谣张张嘴，辟谣跑断腿”，还有一句是“当真相还在穿鞋的时候，谣言早已经跑遍了全城”。这两句话把辟谣、较真这件事儿的难度都凸显出来了，而且有时候效果还不咋理想。
就我个人来说，偶尔也确实会感觉到有点沮丧。不过更多的时候，我觉得还挺有意思的。你要是第一个把一个流传很广、藏得很深的谣言的真实情况给弄清楚了，你能体会到福尔摩斯的快乐，这可比看那些虚构的推理小说带劲多了。当你辟的谣能够让别人恍然大悟的时候，这种快乐还会加倍。希望大家今后有机会感受到这种快乐。
04
成悦闻
被看见与不被看见
然而，当我成为服务员，这种自我意识就被强制削弱。客人突然起身敬酒不小心撞到我，会当作无事发生，绕开我继续；我将客人胸前三十厘米宽的看盘收走，换成干净的小碗，客人还是会目不斜视继续看向谈话的对象；两位客人捻着烟，站在餐桌旁聊天，我手捧烟灰缸递过来，客人也就自然而然地垂手把烟头挫进我手中的烟缸，不会看我一眼。
最初，我感到极其怪异和不适，因为长久以来关于“我”是我，“我”是独立个体，“我”存在的认知大厦轰然倒塌。但一天又一天过去，我逐渐习惯，一身黑色的制服是现实中存在的魔法隐身披风。我用看不见的手熟练地传递陶瓷盘子和茶杯，完全接受过去从未有过的“不被看见的角色”，适应内心的冲击。
05
冯军鹤
一（ ）语文课
为什么我们一直在学习诗歌，却距离诗歌越来越远了呢？不妨回到我们传统的诗歌课堂上，以标准和规范为目的的课堂上，看一下我们在阅读和思考诗歌的时候，那些经常被使用的问题和分析逻辑。
比如，面对一首诗，我们的任务之一是要找到那个中心思想，要结合时代背景，寻找作者的情感，寻找那个答案。我们也会用一些标准的术语来分析，比如情景交融，寓情于景。这样的分析过程当然不是错的，但是这种唯一的、排他的思考方式产生了一个什么样的问题呢？这样的思考当中，没有我们，没有作为读者的个人，所以我们还需要一种向个人开放的诗歌教育。在我看来，这样的诗歌教育会非常在意我们每一个人声音的表达，我们的感知，我们的体验。
06
菠萝（李治中）
万万没想到的癌症研究
然而法伯给孩子用完叶酸以后，白血病不仅没能治好，白血病的细胞还进一步地爆发性增长，导致这些孩子更快就去世了。法伯受到了所有人的攻击，说你做了一个非常失败的实验。
法伯没有停下研究，他反过来想，那么抗叶酸的药物呢？接下来的第一批实验中，16个孩子有10个得到了有效缓解，法伯从一个失败的实验找到的思路，颠覆了整个领域的研究，他也因此被誉为现代化疗之父。
我想问大家，前一个实验显然没有达到预期效果，但它是一个无效的实验吗？不是。如果以后有机会做科学实验，当你做出一个实验结果和你想的一样，那意味着你可以发一篇论文了。但如果做出来的东西和你想的完全相反，那你可能离诺贝尔奖就不远了。
所有的诺奖都是开创性的研究，这就意味着以前从来没有人想过。所以一定不要忽视那些做出来和你想的结果完全相反的东西。
07
开开
把书作为一种方法
八岁的图钉是我的孩子，他没有特意跟我做书。但是他会花费好几个月的时间在这种长长的纸上进行创作。
看完纪录片《里斯本丸沉没》，他自己创作了一场国家间的战争，他把每一个国家都设想成一个动物。这个是放大的细节，法国是那种骄傲的公鸡，德国是大象。
里边有错别字，拼写错误。其实图钉他画这些画的时候，根本不是在画画，也不是在做书，他其实就是在用画画这个工具记录他喜欢的东西而已。所以每当有跟我做书的孩子没有信心的时候，觉得自己画不好、画不像的时候，我就会把图钉的作品拿出来给他们看。
08
梁永安
30种活法
我们今天最缺的是活法，太多的统一性，但活法严重不足。活法绝对不是消费主义的，活法绝对是一种创造性的。
我们中国青年面临的下一步，整个社会会涌现出来大量不同的东西。我们不要枉为青年，我们不要过早地格式化。活法就是我们对自身灵魂的一种托举，就是我们生命的一种尊严。我们有很多活法，有迷惘者的，有单纯者的，有模仿者的，有独立者的，有旅行者的，有反思者的，也有占有者的等等，形形色色。
所以未来往下一步，我们都要有一种心怀，要比时代多走 0.5 米。这 0.5 米是有方向性的，很不好走，但是我们要有新活法。
▲ 鼎石学生策划的杨小峰昆虫摄影展
▲ 鼎石学生社团展示
▲ 杨小峰老师为读者签书
▲ 北京市鼎石学校执行校长 Emily McCarren 博士