【石榴花开 籽籽连心】五家渠职业技术学校：“00 后”让非遗“活”起来

4月8日，记者走进五家渠职业技术学校的手工实训室，立刻被眼前的场景吸引。

学生赛比努尔・艾则孜正手持滴管，全神贯注地为她的《三月石榴花》掐丝珐琅作品进行点蓝。

铜丝勾勒出的石榴花瓣精致细腻，赛比努尔・艾则孜将釉料精准填入，深浅渐变的橘红色釉料在胎体上晕染，仿佛赋予了花朵鲜活的生命力。

“初次接触铜丝时，它软趴趴的，特别难掌控。经过老师的手把手教学和无数次练习，如今不管是常规胎体，还是形状复杂胎体，我都能独立完成复杂图案。这个过程不仅提升了我的动手能力，更让我懂得耐心与坚持的重要性。”赛比努尔・艾则孜说。

去年9月，学校非遗社团成立，截至目前，社团已构建起面塑、云肩、缠花、掐丝珐琅四大技艺传承体系，并吸引了30余名学生加入。

“在创作中，学生们将各民族特色纹样融入作品，实现多民族文化的碰撞与融合，这也是我们非遗教育中独特的文化育人资源。”五家渠职业技术学校团委书记王海珍说。

手工实训室另一侧，在学生马秀芳的指尖，0.5毫米的铜丝在骨架上逐层缠绕，叶片边缘的弧度慢慢成型。

“马上要参加比赛了，我正在练习双股捻线法。参与缠花制作，让我对传统文化有了更深的了解。”马秀芳说。

在整个非遗学习过程中，老师们发挥着不可替代的教育引导作用。

“从新生入校起，我们从最基础的叶子的缠绕教起，逐步培养学生构图、色彩搭配的能力。在学习的过程中，学生们逐渐掌握非遗技艺的制作技巧。”教师王文慧说。

学校每年投入资金采购非遗材料工具，建立“老带新”师徒制培养体系，将非遗素养纳入学生综合评价体系。

“我们的非遗教育不仅是技艺的传授，更是文化的传承、价值观的塑造。通过这些教育手段，学生们能更好地理解传统文化的内涵，提升综合素养。”王海珍说。