　　3月末，新疆维吾尔自治区的边境小城塔城市刚下过一场大雪。陈铭意裹着大衣，走在塔城市第三中学的校园里。行至教职工楼前，他突然停下脚步，指着楼前那片空旷的场地说：“我刚来的时候，就住在这里，那时这里还是一片低矮的平房。”

　　2004年，毕业于聊城大学的陈铭意报名参加西部计划，服务于新疆塔城地区塔城市第三中学，现任塔城市第三中学副校长。近21年过去，他还记得刚来塔城时，一个饼“能从城头滚到城尾”。如今，塔城城区“扩大了一圈又一圈”，三中校园也扩大了，新增四五十亩地。

　　“当时，大学里有宣传西部计划，正好有这样一次机会。”陈铭意对中青报·中青网记者说，“我觉得年轻人，就应该自己出去闯一闯。”

　　那一年，这名刚大学毕业的山东青年带着简单的行李和对边疆的向往，踏上了西行的列车。他是全国第二批西部计划志愿者，最初的分派地点是阿勒泰一中，随后调整为伊宁，最终落在塔城。面对三次变动，他始终保持期待，“我每次都好奇会被分到哪个地方，一调整，我就赶快上网查查新的地方在哪里，有什么特色”。

　　塔城市第三中学是陈铭意的最终目的地。报到那天，他站在校门口，眼前是一排低矮的平房宿舍。四人间的狭小空间里，锅碗瓢盆堆在过道，煤气罐紧挨着床铺。与他同批分配到塔城的4名志愿者一年内陆续离开，只有他留了下来。“校长让我留下来，我觉得同事们很好，环境也挺好的。”他说。

　　这一留，便是21年。

　　初到三中，陈铭意接手了两个数学成绩垫底的班级。于是，晚自习成了他的“战场”，他每晚雷打不动出现在教室，给住校生逐个讲解错题。

　　21年里，陈铭意的晚自习辅导从未中断，即便妻子抱怨“应该多陪陪孩子”。他的坚持逐渐结出果实，学生们陆续考入中南大学、长安大学、合肥工业大学等，有的成为医生、警察，有的成为教师，成了他的同事。2013届毕业生在最后一堂班会课上为陈铭意合唱《父亲》，黑板上写满留言。

　　提到这些，陈铭意抿了抿嘴说：“和孩子们在一起挺开心的，虽然有时候他们调皮，但一会儿就好了。”

　　同事杜玉和陈铭意一样，也是西部计划志愿者。她刚来塔城那年，陈铭意正好被评为自治区的优秀志愿者。“陈校长对学生的付出，我们都看在眼里。”谈起陈铭意，她语气中带着由衷的敬意，“那些年他既要带班又要当班主任，从2007年开始就几乎没有停歇过。他作为年级主任时更是辛苦，每次考试都会挨个教室巡视。”

　　陈铭意的教学风格也独树一帜，在他的课堂上，枯燥的公式和定理也能变得生动有趣。在深耕教学一线之余，这名教育工作者始终保持着教育研究者敏锐的探索触角。

　　“我会尽量把语言组织得幽默化，把知识以另一种方式呈现，让学生更容易接受。”他主持的自治区级小课题《教学课堂如何提问》于2015年结题，参与的地区课题《解三角形在实际生活中的应用研究》则架起数学与生活的桥梁。

　　在2016年、2017年，陈铭意两次参加塔城市教育局组织的送教进疆活动，与对口援助塔城的辽宁省沈阳市教育局互动，把新疆学生的学情带出去，把新的教学方法带回来。

　　荣誉印证着他的探索，县级优课《奇偶性》、塔城地区课件评比二等奖、多篇教学论文获奖发表……这些成果背后，是他每学期至少40节的听课记录，和雷打不动的两次公开课。

　　面对新课改浪潮，陈铭意化身教育“取经人”。从山东昌乐一中的平板课堂，到北京四中网校的云端智慧，从克拉玛依的走班选课，到锦州的差异势能教育，他用双脚丈量着教育改革的版图。

　　随着科技的发展，人工智能也逐渐进入教育领域。陈铭意向“DeepSeek”发问，“学生在课堂上睡觉怎么办”，收获洋洋洒洒一大篇应对方式。在他看来，技术几乎让全国各地都同步发展，在互联网上，大家都处在同一条起跑线。

　　“目前，学校教学主要依托智慧中小学平台等，同时也在推进人工智能相关培训。”但陈铭意强调，“教育的核心始终是培养学生的思维能力。技术会迭代更新，只有学会思考，才能应对未来的各种挑战。”

　　在新技术裹挟而来的喧嚣中，陈铭意没有忘记：“孩子们最需要理解、沟通和尊重。”这也是当初这个远道而来的年轻人，站上边陲小城的讲台时，给自己定下的原则。

　　21年的边疆生活，陈铭意早已把塔城当作自己的第二故乡。他至今记得，2018年高三备考关键时刻，他的父亲突发心肌梗死离世。陈铭意匆匆赶回山东处理完后事，未过“头七”便返回塔城。“我父亲直到去世，都没来过新疆，这是我一辈子的遗憾。”他顿了顿说，“但这边的人和事，让我已经离不开了。”

　　陈铭意鼓励更多年轻人来西部闯一闯，在新疆扎根，参与新项目的建设。用他的话说，“这是一个好地方”。

来源：中国青年报

不忘育人初心 扎根边疆写师魂

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