网传南京高三学生猝死，打不打120还要请示领导？

从“银川初中生跑操猝死官方通报”可以看出哪些有关急救的端倪？

痛心！又一学生校内跑操时猝死

急救科普人，公众号：急救科普人痛心！又一学生校内跑操时猝死

广西初二学生晨跑猝死，急救和AED在学校普及不能再拖了

武汉14岁学生夜跑猝死，如何才能挽救孩子们的生命？

所以教育部开始的急救教育试点校工作，真的是特别重要，特别英明，特别伟大。

但是，又有多少学校是真正自发的重视急救教育进学校呢？

这是昨天的一个朋友和我的聊天截图：

据说燕子矶中学是有AED的。据我所知，现在南京、北京几乎所有的中小学都配备了AED。因为配备AED很简单，只要有钱，就能配备。

当然有了装备（AED），还不够，还要掌握急救知识和技能。知识和技能需要学习，但学习一次是没有用的。因为需要急救的场景不可能总是出现，而用不上的急救知识和技能会随着时间逐渐淡忘。所以，急救的培训需要反复进行。

最难提升的其实是急救意识，而且是领导的急救意识。领导要是能够重视急救，就会配备AED，就会反复进行急救培训。而如果领导没有急救意识，可能也仅仅是在形式上配备了AED，在形式上完成了急救培训。

最后说说我猜测的这句话：如果老师当时并不清楚学生生命垂危，····

有没有可能老师不清楚孩子生命垂危？有可能的。

在心脏骤停的早期，是会出现濒死样喘息和抽搐的，而濒死样喘息和抽搐是识别心脏骤停的两大难点。因为很多人会把濒死样喘息理解为有呼吸；把抽搐理解为人还活着

在北京人大附中丰台分校10岁男孩猝死的案例中，就有体育老师发现孩子有“打呼噜那样的呼吸”，把孩子送到医务室，进入医务室后，才拨打120的细节：

而有多少人知道在心脏骤停的早期，会出现濒死样喘息和抽搐呢？恐怕寥寥无几吧。

所以，急救科普、急救培训，真的比配备AED难一万倍！因为AED用钱就能解决，而急救意识的提升真的不是一蹴而就的。

我一直在做针对学校的公益急救科普，但疫情之后，只有几个学校预约过我的急救科普：

所以，再次欢迎学校预约我的急救科普讲座。

公众号里回复：讲座，两个字，可以了解预约急救讲座的细节。最近我不忙，抓紧时间预约吧。