（这是“侯立元教育人生”陪您走过的3606天）
周五的晚上，饭后，我正坐在沙发上休息。突然收到班内几个女孩的微信，他们的内容又出奇的一致：“老师，今天是可可的生日，您可以祝她生日快乐吗？”“老师，可可非常希望您能祝福她！她就在我们身边。”看到她们的文字以及发来的图片，我知道此时的她们正在给可可过生日，而手机另一头的可可内心一定渴望得到我的祝福，我怎能扫孩子们的兴呢？于是，我马上回复道：“可以啊！老师给她发个祝福的语音吧！”我急忙发送了一段祝福语音。
不久，可可发来了感谢的话语，可以猜测出此时她们内心的喜悦。为什么不再给可可的生日之夜增添一份快乐呢？于是，我借助着AI为她写了一首藏头诗，发给了几个同学。
“老师，我给可可看了，她特别特别开心。”
“老师事先不知道今天是可可的生日，也没能准备小礼物啊！周一，老师她她补上哦。”
微信那头的可可借助着三个小伙伴的微信回复着：“谢谢老师，谢谢老师！”
周末，我找来了专门的书写纸，将这首藏头诗一字一字地抄写了下来，同时附上了我对她的美好祝福。
周一到了学校，我将这封信和一个精美的小笔记本放在一起，准备送给她。我让课代表告知她一下，课间时来我的办公室。然而，由于要与一位九年级的学生和家长见面沟通，沟通的时间又比较久。后来，真正见到可可同学，不，来的可不止她，还有她的好朋友书涵、欣鹭、佳芮。
在闲聊的间隙，她们开心地向我诉说着那天晚上过生日的情形。我能感受到她们那天的快乐以及今天几位孩子的期待。当我把那封信和笔记本交到可可手中的时候，她们竟自发地鼓起掌来，脸上洋溢着喜悦。我不知道她们为何要鼓掌，但看到这一幕，我的内心也充满了温暖和欣慰。
当学生敞开心扉向老师表达她的需求时，我们如何回应呢？不由地想起一个词语——“不扫兴”，学生兴致正高，期待我们的美好祝福时，我们又怎能扫兴呢？
那天，再次走进语文课堂时，我明显感觉到可可比往常听得坐得更加端正，听得更加投入了。也许，这就是信任的力量，这就是关怀的力量吧！
想想学生们在校时，主动向老师谈楼心扉；想想毕业多年的学生，依然在重要节日到来时的祝福；想想孩子已经毕业多年，而家长有关二宝事情时，依然打来的电话……这都源于在与学生们相处时“不扫兴”吧！
做一个不扫兴的老师，需要我们心中时刻装着学生，体察他们的情绪，理解他们的心情，回应他们的渴望。
做一个不扫兴的老师，需要我们善于观察他们的表现，多维度评价他们的行为，给予他们悦纳和欣赏。
赠人玫瑰，手有余香。更何况在教育之路上，努力做一个不扫兴的老师吧！
家庭教育
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