3月27日下午，《支持初中困境学生成长的江苏探索》项目启动暨研讨活动在南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校举行。此次活动详细介绍了项目的前期准备与启动工作，并邀请相关试点学校教师进行经验交流与分享，各市、区专家、教育工作者齐聚校园，共同探讨关于困境学生成长与发展的教育理念与教学方法。
达成理念共识
从“困境学生”到“困境中的学生”
南师附中新城初中怡康街分校党支部书记、校长黄文广在致辞中指出，该项目具有十分深远的意义，不仅能帮助困境学生树立信心、热爱生活、积极向前、追逐梦想，还有利于深入推动教育公平，提供精准教育服务，解决家校社面临的共同难题。黄校长还建议将此项目延伸成师德建设项目，将解决困境学生问题的经验做法辐射到全国，实现立德树人的根本任务。
江苏省教科院中小学教研室教研员许冬红汇报了《支持初中困境学生成长的江苏探索》项目工作方案。许冬红从“为什么做、做了什么、下步打算”三个方面入手，对项目做了全面且详细的介绍，并通过精准把握当下时代背景，细化了问题学生的定义与内涵，致力于构建“学校为主体，各方协同赋能”的供给支持系统。“在这个项目的推进过程中，我们逐渐形成了这样的理念共识，从‘困境学生’转变为‘困境中的学生’，不用标签化固定化的眼光去看待任何一位学生；从‘外在支持’转化为‘内在支持’，每一个孩子都是个性化的，对他的支持也应该是动态的，要关注学生内在品质的发展；从‘德育专责’到‘全员育人’，广大教师要加强‘全员育人’的责任意识。” 许冬红指出，目前项目经过前期工作已经取得了一系列阶段成果，未来将通过扩大实验应用、完善供给支持资源等形式，为困境生成长与发展提供更多助力。
以校本课程解码
如何从“困境”到“幸福”
在分享环节，六所学校的教师代表分享了学校在课程、德育等方面的经验做法。江苏省模范教师、南京市莲花实验学校老师白林以《幸福解码，解码幸福》为题，分享了《幸福解码》校本课程支持困境学生成长的实践探索经验。白老师表示，《幸福解码》校本课程通过自我认知、学习能力提升、抗逆教育、理想信念教育、生涯规划教育等五大主题内容实施，帮助困境学生提升内在品质，走出困境。该课程积极发挥思政引领力，深受孩子喜爱，育人效果显著，收获了广泛的认可。该课程荣获2023年度南京市建邺区“普通中学精品校本课程”评比活动一等奖与“2023年南京市中学校本精品课程展示评比”二等奖。
南京市莫愁中等专业学校的秦德斌主任向嘉宾们介绍了职业学校是如何与初中学校携手合作共同支持初中困境学生发展的。秦主任以“以手启心：非遗选修课为困境学生铺就的成长暗线”为题，介绍了学校将非遗课程作为疗愈困境学生心灵的“灵丹妙药”，通过定期为困境学生开展非遗体验课程、与中小幼学校合作推广非遗课程等方式，来帮助学生健康成长。
“脱困”有标志
时刻关注学生心理健康
南京市江宁区麒麟初级中学的谢蓓蓓老师从数学老师的视角出发，对数学学困生如何脱困做经验分享。“老师，我愿意听您的话”“老师，我相信您能帮我”……谢蓓蓓老师站在学生的角度，总结出了学困生脱困的标志性话语，她表示教师要从课堂教学、作业布置等多方面对学困生有更多的耐心与信心，从认知层面真正帮学生走出困境。
南京市第五中学心理健康教育指导中心主任、正高级教师杨静平向嘉宾介绍了心理健康七阶段论与教育对策。杨主任通过丰富的案例向大家展示了心理健康教育的必要性和方式方法，她指出健全人格的培养需要做到优化生态系统、满足成长需求、及时镜映。杨主任呼吁，关注心理健康更需要做到“效仿圣贤，走正道，活出丰盛、喜悦、富足的样子”。
培养“小老师”加大帮扶，
让每个孩子都能被“看见”
淮安市城北开明中学校长汪丛蓉结合案例分析，分享了学校“全员伙伴制讲学”课堂教学模式实践成效。汪校长表示，“全员伙伴制讲学”将学生分为三人一组，一位“小老师”带领两位“徒弟”，这种新颖的教学模式不仅在学习方面实现了教学相长，携手共进，取得了显著的教学成果，在生活方面也培养了同学间互相帮助、互相包容、互相尊重的优秀品质，使他们成为彼此的倾听者和鼓励者。
江阴市夏港中学校长贲可敬围绕“让每个孩子都能被看见”的主题，分享了支持初中困境学生成长的夏中实践。贲校长强调，在教学过程中要“看见”学生的心理问题，及时提供帮助；要“看见”学生的知识盲区与盲点，助力学生成长；要“看见”学生的生活需求缺口，汇集孩子成长的资源；“看见”学生人际交往中面临的困境，为学生搭建沟通的桥梁。贲校长表示，学校以“看见”为笔，构建了以“认定、心理、学业、经济、社交、研究、保障”为主题的支持困境学生发展的知识系统，学校在教学过程中一直坚持持续关注困境学生问题，并在实践中不断完善和改革其知识体系。
3月28日，江苏各市代表展开分组研讨，此次研讨活动不仅展示了支持困境学生成长项目的现阶段成果，更提供了优秀的实践经验与具体做法，为项目展开注入了新动能。正如江苏省教育科学研究院中小学教研室主任董洪亮所说，“未来各中小学要坚持以手启心，为实现初中困境学生成长与发展的目标扎实前行。”
见习记者 周欣 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
实习生 陈雪莹
校对 胡妍璐
