杭州市余杭区良渚杭行路小学打造科创教育新高地

以科技提升素养 用创造赋能成长

每日商报讯 在数字时代浪潮奔涌的今天，杭州市余杭区良渚杭行路小学在“人人都是小行家”的办学理念指导下，以“培养健康、阳光、敏行的未来人才”为使命，始终秉承“以科技提升素养，用创造赋能成长”的科创教育思路，锚定“创行少年”育人目标，以深化课程教学改革为核心，全面推进科创教育现代化，深刻践行“行行文化”，走出了一条以科创教育赋能学生成长、以创新实践激活未来可能的特色办学之路，成为区域基础教育领域一颗闪耀的科创明珠。

课程筑基：多元融合的科创育人体系

杭行路小学深知科创教育的关键在于扎根课程、浸润日常。因此，学校以国家课程为根基，以校本课程为特色，持续开发进阶课程，融合科学、数学、信息等多领域知识，以项目式学习和探究式学习为主导，整体构建“创行”类特色科创课程和科创社团，培养学生科创类特长，提升科创素养。

同时，学校立足本校资源，引入社会优质资源，创编学校校本课程《杭行AI》，并逐步完善“科创基础知识+科创实践体验+科创专项特长”的教学模式，帮助学生学会1至2项科创技能，提升学生科技创新素质发展水平，让科技思维如空气般渗透于学生成长的每个瞬间。

环境浸润：全域赋能的科创成长空间‌

科创教育的生命力，离不开沉浸式环境的滋养。结合“行·行”文化，学校的文化走廊呈现科创精神标语、科技节精彩瞬间、荣誉光荣墙等积极向上的文化输出；科创功能性教室也保持常态化开放，鼓励学生探究学习日常化成习惯，增强学生科技创新积极性。为做好“一校一品”工作，学校两校区根据自身发展实际情况，积极开展天文、电子制作、虚拟机器人等拓展课程，成立跨学科课题组，制定学生个人科创作品展示机制，争创“一校一品”，实现“一生一特长”。

另外，学校于每学期开展一次全校性的科技节，预计到2026年初步建立校内外科创平台合作体系，为有科技创新天赋的孩子，提供更多的机会和更广阔的平台。

师生共进：双向奔赴的科创成长共同体‌

在杭行路小学，科创教育不是单向的知识传授，而是师生共同探索未知的成长旅程。教师团队注重跨学科合作，鼓励不同学科的教师共同研发课程，将科技元素融入日常教学中，并通过项目化集体备课、教学研讨等方式，不断提升教学质量，为学生提供丰富多彩的科创学习体验。

近年来， 杭行路小学科创组在特色发展上取得了突出成效，实现师生成果双丰收，在各级各类比赛成绩斐然。2020年以来，学校先后获得区级中小学科技节电子制作竞赛团体一等奖，中小学科技节电子制作模拟机器人竞赛团体一等奖等荣誉；科创组全体教师教学和个人专业两手硬，在各级各类比赛和评比中获得70多项荣誉；学生在各级各类科创类赛事中频频获奖，共计40余项，展现了杭行路小学创行少年风采。

站在教育变革的新起点，杭行路小学正以更开放的姿态拥抱未来。未来，学校将继续弘扬科创精神，积极探索实施特色教学途径，致力于培养具备敏锐的环境感知能力和信息捕捉能力、审辩式思维以及创新实践能力的“创行”学子。