一周有半天
关闭各种电子设备、投影
让老师手写板书
近日
杭州江晖小学推出“素课日”
据杭州媒体报道，本学期开始，杭州市江晖小学推出“素课日”——每周五上午半天，所有班级关闭电子屏。
为什么要推出“素课日”？
担心大家对PPT过度依赖
《钱江晚报》报道
江晖小学教学处刘晓敏老师总结：
这是站在老师和学生角度
学校尝试的一道“减法题”
报道说，这些年，新学校增加，大批优秀的年轻人加入教师队伍，带来了可喜的变化——音频、音乐、图像、视频等多媒体产品的运用，让课堂变得生动。比如数学课堂中，立体图形的知识点，借助新媒体更便于学生理解；语文课堂中，音频、视频的加入，让文字描写的场景更真实可感。
但是，与此同时，学校各教研组负责人发现，日常随机走进课堂听课时，老师们十有八九都在使用PPT，“有的PPT还制作了好多页，一页页翻过去讲完，一节课也差不多结束了。”
这所学校的教研组长说，有些老师使用板书越来越少，有的只在黑板上写一下当天课程的题目，剩下的内容全部用PPT演示，有的甚至课程题目就是PPT的首页，一节课下来，黑板上光光如也，一个字都没有。
大家很奇怪的是，好多任课老师是师范类学校毕业的，在学校教学内容中，粉笔字板书是特别强调的一项内容，除了书写上能给孩子做示范外，板书其实展现的是老师对教材的理解，是老师对如何上好一节课的思考脉络，现在怎么大家这么依赖PPT，把基本功都丢了呢？
“素课日”就这样诞生
这所小学决定先选一天
让大家的课堂统统停用屏幕
这样老师们可以从“PPT操作者”
转为“学习设计师”
学校希望，老师们通过这两种不同课堂的对比，能够尽量减少屏幕的使用，根据学生的学习能力、性格特点等进行教学设计，让学生在思考中加深对知识的理解。
“素课日”推出一个多月
老师们感觉如何呢？
媒体报道
一开始老师们有点不适应
但推行一段时间后
老师们开始有了改变
譬如说，语文教师发现，讲诗歌时，通过板书一步步带学生想象画面，比直接放动画更有温度。课件有时会限制学生思维，留白反而更能展现语言之美，让孩子们在脑海中构建独属于自己的画面。
数学老师则表示，他感觉在书写板书时，学生也在同步思考，当学生在他的引导下一步步推导出解题方法时，课堂效果特别好，作业也完成得正确率很高。
孩子们在课堂上也非常活跃，老师们分析原因，可能他们平时有太多看各种屏幕的机会，对多媒体课件非常习惯，完全不用课件的课堂，对他们来说反而更新鲜。
四年级有个孩子跟老师说：“以前看课件的确很有趣，但有时候觉得老师PPT翻得有些快，笔记来不及记，现在老师用板书，笔记完全来得及，而且很多让我们自己动手算，感觉更清楚了。”
刘晓敏对媒体表示，无屏课堂并不是对课堂中使用电子产品的全盘否定，而是进行一种探索和尝试。这所学校希望未来的课堂上，老师们的PPT能够只有几页，而且是非用不可才用，而课堂设计则是丰富到不行，这样大家可以用行动证明——教育可以更简单、更深刻。
“素课日”在社交媒体引发热议
相当多数网友欢呼“素课日”到来
他们认为：
就不应该用PPT，老师写的过程就是学生学的过程。
太喜欢一块黑板一支粉笔的课堂，现在PPT已经喧宾夺主。
那么多小孩一二年级就近视，跟一天到晚关在教室里盯着电子屏幕有关系。
应该一周四天关掉电子屏，通过老师的描述和板书传递知识，孩子的想象力才更广阔，思维才能真正得到锻炼。
但是，也有人质疑：
评论为什么会是一边倒？难道一种事物的出现和存在没有原因吗？
几十年前不都是纯粹的板书？后来是谁要求老师们做PPT呢？现在又是谁要求老师们不用PPT呢？
质疑的人还认为，父母们老是觉得是学校“祸害”了孩子的视力，扪心自问：是吗？难道使用电子设备的大部分时间，不都是在家里？
你家孩子的学校有“素课日”吗？
你们觉得这种做法如何？
在评论区和大家说一说吧！
厦门日报社新媒体中心出品
文字：佘峥 综合升学宝 爱写作的狮子
编辑：林聿晶 审核：罗小州