来源：中国国防报·中国军号
仲春时节，万象更新。黑龙江省七台河职业学院电子与信息工程系学生迎来一堂别开生面的国防教育课。
电子屏幕上，正播放着国防教育动漫视频，展示中华民族从积弱走向强大：甲午海战的惨败，让山河蒙羞；“两弹一星”成功研发，挺起民族脊梁……
这条不足10分钟的视频，以生动的画面、简洁的旁白，紧紧抓住学生们的目光，震撼了学生们的心灵。
“结合所学专业，请大家谈谈我们能为国防建设做些什么？”视频播放结束，教师张家慧发起互动。“可以开发更先进的通信加密算法，保护军事机密”“研究智能传感器，用于国防监测，及时预警威胁”……学生们争先恐后地发言。
“这不仅是一堂知识课，更是一堂思政课。希望通过视频展示+互动讨论的形式，引导学生们思考国防的重要性，增强热爱国防的意识，激发投身国防的热情。”张家慧说。
“这是推行‘国防教育问责制’带来的新气象。”七台河军分区领导介绍，2023年底，军地工作组检查辖区学校国防教育开展情况时发现，近年来，全市大力推进学校国防教育，取得一定成效，但仍有部分学校存在压缩课程、内容老套、落实不力、效果不佳等问题，制约了学校国防教育走深走实。
为此，军分区、市委宣传部、教育局等部门组成国防教育专班，全面梳理全市学校国防教育开展情况，总结出责任虚化、师资短缺、考评缺失等4类问题，形成详细的调研报告。
找准症结，才能对症下药。2024年1月，该市出台《七台河市落实国防教育责任制进一步加强青少年国防教育的实施方案》，以清晰的权责界定为基础，明确要求对国防教育落实不力的单位和个人，依规进行责任追溯与严肃问责，以刚性举措推动学校国防教育在青少年群体中走深走实。
该方案规定，市委常委会每季度专题研究国防教育，将国防教育纳入领导干部政绩考核范畴，军地联合督导组采取“四不两直”方式不定期开展检查；学校实行校长、年级主任、班主任三级责任制，校长全面统筹学校国防教育工作，年级主任负责落实本年级的国防教育任务，班主任则具体负责班级内国防教育的日常开展。“方案还明确了17项考核指标，如国防教育课时不达标、学生国防知识测评合格率过低等，都会直接影响学校评选国防教育先进单位。”该市教育局领导介绍。
“问责的根本目的是用制度倒逼责任落实。”该军分区政治工作处干事周迪说，在国防教育落实情况检查后，3所未达标学校被通报批评，2名校长被诫勉谈话。随后，这2名校长带队赴驻军部队，学习军事知识、提升国防素养、强化国防观念。回到学校后，他们通过增加国防教育课时、邀请退役军人担任校外辅导员、组织国防知识竞赛等举措，提升学校国防教育质效，不仅在国防教育落实情况复查中顺利达标，还在去年底的国防教育示范校评定中脱颖而出。
“问责制实施以来，身上的责任更重了，要求也更高了！”该市第三小学校长程英溢说，通过学习，他进一步明确了自身责任，有压力更有动力。在军地有关部门帮助下，他带领学校教师充分运用VR技术，打造重走抗联密营路的沉浸式国防教育课堂，受到学生一致好评，创新组建的“少年侦察连”也成为学校国防教育特色品牌。
如今，全市座座校园都有开展国防教育的火热场景：保中学校国防教育实践基地内，军事角陈列着学生们自创的仿生侦察机器人；特殊教育学校的教室里，听障学生们学习用手语表达战术指令；在第九小学办公室，校长带领教师团队与外聘专家一道，研发“智能化国防教育评价系统”……
“问责制的实施不仅仅是督促责任主体履职尽责，更在于营造全社会关心支持国防的良好氛围。”该军分区领导介绍，截至目前，全市国防教育课时达标率从63%跃升至98%，九成以上学校申报成立少年军校，报考军校的人数也大幅增加。
夜幕降临，该市国防教育办公室的教育智能指挥中心依旧灯火通明，电脑屏幕上跳动着各大中小学的实时教学数据，涵盖国防教育课程的开展进度、学生参与度、知识掌握情况等。窗外，国防教育主题公园的电子显示屏上，正滚动播放着辖区部分学校开展国防教育的特色做法，吸引过往市民驻足围观。
（中国国防报·中国军号出品）