3月20日，江南大学正式发布《大学生人工智能素养红皮书（2025版）》与《人工智能赋能教育教学指南》。两份文件立足国家“人工智能+”战略需求，以培养兼具技术能力与人文精神的复合型人才为核心目标，系统构建了人工智能素养教育框架与教学实践路径，标志着学校在智能教育领域的探索迈入新阶段。
《大学生人工智能素养红皮书》与《人工智能赋能教育教学指南》
作为教育部直属高校和“双一流”建设高校，江南大学始终以服务国家重大战略为己任。当前，人工智能技术正加速渗透教育全链条，从课堂设计到科研创新，从教学评价到跨学科融合，传统教育模式面临系统性重构。在此背景下，学校积极响应国家战略，依托食品科学与工程、生物工程等学科专业优势，构建智能教育新范式，推动“智能+”与传统学科专业深度融合，形成了“素养筑基、技术赋能、伦理护航”三位一体的教育创新体系。
《大学生人工智能素养红皮书》以“认知基座—协同能力—价值判断—未来适应”四维框架为核心，从技术认知、实践能力、价值塑造、社会服务等系统规划学生素养发展路径，打造以学生为中心的分层递进式培养体系。文件表示，人工智能素养不仅是工具使用的能力，更是兼备“与AI系统的对话能力、跨模态信息整合能力以及机器智能的驾驭能力”的复合型素养。学校拟通过通识筑基、交叉融合、微专深化等教育模式，不仅要让学生会用AI工具，更要培养他们定义工具、优化工具的能力，力求将他们培养成为能够应对技术变革、引领产业升级的未来领军者。
吴正国书记、陈卫校长颁发人工智能素养考试合格证书
《人工智能赋能教育教学指南》则聚焦教师角色转型与教学方法革新，详细阐释了生成式人工智能在课程设计、教学互动、科研协作等场景中的应用规范及技巧，引导教师赋能升级，重塑人机协同教学场景。文件提出教师在借助人工智能开展备课、学情分析、个性化反馈等环节时，须始终遵循“三审三修”原则，即初审内容准确性、再审技术合规性、终审伦理风险性，确保生成内容符合学术规范与教育价值导向。
为切实提升人工智能培养实效，学校构建了可测量、可推广的人工智能素养教育体系，并于近期正式上线“大学生人工智能素养测评平台”，针对首批食品AI班级学生的人工智能素养测评。学校高度重视本次测评活动，在发布会上，由党委书记、校长亲自为首批通过人工智能素养考试的12名学生代表颁发AI素养合格证书。随着两份文件的落地实施，江南大学将进一步深化“智能+”教育生态建设，共同描绘面向未来的人机共生教育图景。2025年，学校计划持续推进面向人工智能的教师教学培训并探索基于数据驱动的课堂教学诊断分析，打造人工智能时代的教师发展与教学评估新路径，全面引导师生通过智能学伴、教学智能体及数字人等系列举措打造高质量教学。这一系列举措标志着我国高校在人工智能教育标准化、教学智能化、评价体系化领域实现全面突破，为智能时代人才培养树立新标杆。
在发布会尾声，校长陈卫院士向全校师生发出倡议，希望江南人面对智能时代，既要做技术的驾驭者，更要做价值的守望者。让AI成为启迪智慧的火种，确保技术发展始终服务于立德树人的根本使命。
此次发布的《大学生人工智能素养红皮书》与《人工智能赋能教育教学指南》，不仅是江南大学教育改革的重要里程碑，也为全国高校探索智能时代人才培养提供了“江南范式”。未来，学校将继续深化人工智能教育模式改革，培育更多兼具科学家精神与人文情怀的新时代英才，为中国式现代化贡献教育智慧。扬子晚报紫牛新闻记者 丁波
校对 石伟