在广州市荔湾区五眼桥小学，一间看似普通的录播室正悄然引领教育变革。这里装备了先进的AI循证课堂录播系统，操作极简——教师独自开机，分析与录播随即启动，全程无须技术人员协助。授课时，教师无须分心，只需按常规教学进行，系统便会精准捕捉课堂上的每一个细节：师生的声音、动作、板书，学生的神态与反应……全方位还原教学现场。课后，一键生成课堂报告，AI大模型随即提供专业的改进建议。校长朱广樑感慨：“AI系统的引入，不仅让教师的教研工作变得轻松高效，更助力他们快速成长，从实践到理论再到实践，轻松完成教研闭环。”
循证，即“用证据说话”。在教育领域，循证教育就是教师在教学过程中，不是仅仅靠自己的教学经验或者传统的方法，而是要根据可靠的数据和研究结果来调整教学方法。这些证据可能来自课堂观察、学生的学习数据、教学实验或者教育研究。
朱广樑一直致力于研究如何利用技术助力教师变革教育教学，从最初的录播设备到如今的AI循证系统，他一路见证了教育技术的飞速发展以及技术如何倒逼教师成长。“过去，教师们在教研过程中往往需要花费大量时间和精力去整理课堂资料、分析教学效果，还要反复观看录播视频，寻找改进点。”朱广樑回忆道，“现在，AI系统能够自动完成这些繁琐的工作，为教师提供精准的数据分析和改进建议，让他们能够更专注于教学本身。”五眼桥小学用的这套奥威亚AI课堂循证系统，不仅能够捕捉课堂上的每一个细节，还能根据教学目标和学生反馈，生成详细的课堂报告。报告中不仅有教师的教学行为分析，还有学生的学习行为分析，甚至可以对课堂氛围、师生互动等进行量化评估。这些数据为教师提供了全方位的教学反馈，帮助他们更好地了解自己的教学优势和不足。
“AI系统就像是一位智能的教研助手，它能够借助多模态的捕捉，对整个课堂进行全面分析。”朱广樑说，这不仅让教师的教研工作变得更加高效，还帮助他们发现了一些平时容易被忽视的问题，“比如，有的老师上课时眼神总是停留在中间区域而忽视了两边，AI循证系统在课堂总结中会提醒老师注意眼神的停留区域，尽可能照顾到所有的学生。”朱广樑继续说道：“这种细致入微的分析是传统教研方法很难做到的。过去，我们依赖于教师之间的相互听课和主观评价，虽然也能发现一些问题，但往往不够全面和客观。AI系统的引入，就像给教师们配备了一个‘教育雷达’，能够捕捉到课堂上的每一个细节。”
AI系统不仅能发现教师的行为模式，还能分析学生的学习状态。比如，系统可以检测到学生在课堂上的专注度、参与度，甚至情绪变化。如果某个学生在某一节课上频繁走神，或者对某个知识点的反应比较迟钝，系统都会记录下来并反馈给教师。这样，教师就可以在课后有针对性地进行辅导，帮助学生更好地掌握知识。
朱广樑强调，AI系统的引入不仅提升了教师的教学水平，还激发了他们的研究热情。“AI循证系统的使用，方便了教师利用数据进行教学研究，强化了教师作为研究者的角色。这种基于数据的教研模式，让教师们能够更客观地看待自己的教学，发现并解决实际问题，从而实现教学质量的稳步提升。”
自从去年9月五眼桥小学引入AI课堂循证系统以来，短短的半年时间，朱广樑发现老师们已习惯于为自己的课堂进行“体检”。“过去，录播室仅用于录课和直播，功能较为单一。引入AI后，教师特别积极使用录播室，因为他们可以通过AI分析和研究自己的课程，更积极地进行自我研修。此外，AI系统为教师提供了数据支持，使他们的研究更加有据可依，这不仅提升了教师的研究热情，还帮助他们为课题和案例的凝练提供帮助”。
文、视频 | 记者 何宁 实习生 岑倩
图 | 受访者供图