“清晨六点三十分，练习册在书桌上翻出新芽。倒计时卡在笔尖，渗出的墨汁正在骨骼里，解冻去年深埋的闪电……”近日，南京市莲花实验学校的升旗仪式上，九（3）班同学的群体朗诵《春天的倒计时》震撼了全校的师生。春天的生机、青春的热血和中考冲刺的誓言融合在这样一手清新的诗歌中，是谁创作了这首诗歌？
“这首诗歌是我们和deepseek共同创作的。”南京市莲花实验学校九（3）班语文老师张午晴告诉记者，“我们学校的升旗仪式每周由一个班来承办，这次正好轮到我们班，我和同学们讨论，准备采用原创诗歌朗诵的方式，诗歌创作可以结合当下火热的deepseek，同学们都觉得很棒！”
“我们把窗外的玉兰花，春天的万物生发，中考的畅想，自我的激励这些关键词输入deepseek，经过不断修改关键词，出来了好几个版本的诗歌。最后，我们采用拼贴诗的方式将这些诗歌整合到一起，对韵脚韵尾重新进行调整，于是就有了现在这一版的诗歌。”
张午晴说，春季是万物生发的季节，也正逢初三中考倒计时的时间节点，这首原创短诗将初三冲刺与春季自然生发巧妙编织，用“练习册翻出新芽”“错题集松土”等鲜活动作，构建出知识耕耘者的诗意图谱。全诗将倒计时化为破土的春雷，模拟考喻作解冻的冻土，在玉兰炸开的瞬间，让准考证化作刺破黑夜的新叶。跑道绷成琴弦、笔尖刺穿试卷等意象，既呈现冲刺的灼热张力，又暗含万物生长的自然节律，最终让所有蛰伏的奋斗都升华为破土而出的胜利笔画。
参与朗诵的九（3）班韩家雪说：“当我第一次念出‘练习册翻出新芽’时，舌尖真的尝到了铁锈味的春天。那些在喉咙里打转的爆破音，像极了我们揉皱又展平的模拟卷。读到‘柳枝悬腕写下第九道春雷’，声带突然触碰到去年深冬的冻土——原来每道早读的沙哑，都在为破土积蓄声压。再读到窗外的玉兰花，我的脑海里浮现出无数与之相伴的画面。当春天的惊雷遇上蓄势待发的我们，我的内心开始充盈起无限动力。”
AI的强大对我们的教育有着怎样的启示？张午晴老师说：“AI对资源的掌握很强大，打破了人的局限性，让人类能力的外延得到了延伸。但是，人的主动性还是很重要。你投喂给他的关键词，决定了你作品的深度。AI时代，人的提问能力和鉴赏能力显得尤为重要，因此，人工智能时代对我们的教学也提出了更高的要求，老师在课堂上不仅仅是知识的输入，更应该培养学生独立思考以及鉴别鉴赏的能力。”
南京市莲花实验学校党支部书记、校长沈磊表示，教育是向美而生的事业。春暖花开，老师用专业思考指导学生发现生命的美好，这就是陶行知先生倡导的生活教育理念。同时，本次创作也是一次师生主动拥抱AI的尝试，在人机协同时代，智用AI，善用AI，以此提升思维和学习品质，让学习真正发生。
《春天的倒计时》
清晨六点三十分，
练习册在书桌上翻出新芽。
倒计时卡在笔尖，
渗出的墨汁正在骨骼里，
解冻去年深埋的闪电。
粉笔灰簌簌落在第三颗纽扣，
那里透着喷薄欲出的誓言。
柳枝悬腕写下第九道春雷，
墨色漫过校服下跳动的血管。
风筝在三月解着函数方程，
每升高一米，线轴就收紧。
云层裂开的答案区，
正被奔跑的鞋印反复拓印。
前桌的眼镜折射抛物线，
后桌用圆规扎进高中的靶心。
错题集在抽屉里松土，
红笔圈住的裂缝中，
朝阳正搬运着光的养料。
教室前的玉兰突然炸开，
二十一支笔尖刺穿模拟考的冻土。
月光漂白试卷时，
听见地底传来轰鸣——
去年的种子正在顶破分数线，
准考证在根系里抽出新叶。
当晨跑踩碎最后一片薄冰，
看！所有蛰伏的笔画突然拔节。
我们攥紧一百页破晓，
像种子攥着整个春天的战歌，
正从冻土里刺出胜利的笔画。
通讯员 张磊 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
校对 王丽丽