“这次考试又没考好，平时肯定没好好学习？”“你看看某某同学每次都班级第一”……这样的数落你是否似曾相识？3月17日，金陵中学学生工作处副主任、国家二级心理咨询师王诚俊老师来到南京一中实验学校，给初二年级的同学们带来了一场“想把我说给你听”的心理讲座。王老师用有趣的调查互动以及角色扮演的方式，让同学们在愉快的氛围中学会打开心门以及和父母沟通的技巧。
角色扮演，
亲自示范“真诚有用”的沟通技能
讲座中，王诚俊老师提到在调查中发现，当成绩考砸时，父母的四种表现被列为“黑名单”TOP4：翻旧账、讲大道理、冤枉、别人家孩子。例如“你怎么那么粗心，你从小学习就粗心。”“你是不是没有认真听讲？”“隔壁小明为啥每次都考班级第一……”面对父母这样的数落，你应该如何沟通反馈呢？
为了给同学们做积极沟通的示范，王诚俊老师请一位同学们上台扮演自己的爸爸，模拟爸爸训话的场景。“小王，你看看你怎么回事，英语才考了这么点分，你是不是平时没有好好学？”“爸爸，你先听我说啊。拿到卷子的时候，我比你还生气，比你还焦心。我已经找英语老师聊过了，他已经把具体方法给我讲过了。”
“你看看你的好朋友小明，次次班级第一，你再看看你……”“爸爸，我也羡慕他。他跟我说‘你别担心，别着急，慢慢来，总会考得好的’，他时常鼓励我。”几个回合下来，这位怒气冲冲的“爸爸”已经偃旗息鼓，无话可说了。
王老师引导同学们思考，当成绩考得不好时，最希望父母跟自己说什么，并把它勇敢地告诉父母。“说”永远优于“不说”，同学们要学会在情绪发展的过程中说，及时地说，在不同的话题上，与不同的人说。“表达，是珍贵的成长礼物。愿我们能够在每一次诉说心声的过程中，看见自己、温暖他人、邂逅成长。”
接地气，抓人！
同学们说这就是自己的生活
一场讲座下来，同学们收获满满，意犹未尽。初二（7）班杨传煦说：“平时与家长沟通一提到学习成绩，家长会耷拉着脸。现在我真正学会了如何跟家长提出自己的需求。”
初二（2）班王曦彤说：“这场讲座非常有趣和生动，老师很能抓住我们感兴趣的点。”
初二（12）班葛传琦说：“这次讲座让我学到了很多，让我去思考了一些平时不敢跟父母去说的一些话题，同时也让我更加感激我的妈妈。”
初二（6）班郭伟祺说：“老师讲得特别好，讲座内容很贴近我们的生活，也很贴近我们的时代。尤其是互动的时候，我感觉到这就是我的生活，跟我的生活场景一模一样。”
助力亲子沟通，
学校开展了系列“感恩”教育
初二（3）班班主任章梦陈说：“良好的交流模式可以增进师生之间和同学之间的理解和信任，更能促进学生的个人成长。在日常教学中，我特别注重和孩子们沟通的点点滴滴。平时，我会找到孩子们的进步和闪光点，在早晨到校时分享、鼓励，让新的一天在肯定中开始。我会采用周记本的方式和孩子们一对一沟通，及时化解误解，亦或是在他们情绪低迷时表达关心和鼓励。天气晴朗的时候，我带他们在操场上坐着聊聊天，轻松的环境下他们更愿意畅所欲言。另外，在家长会中，我会让家长在便签纸上写下祝福、鼓励的话语，张贴在班级里，让孩子们感受到温暖和爱，在感恩中努力前行。”
“感恩教育又称之为爱的教育，它是一种成长教育、生命教育。初二年级围绕‘感恩’开展了形式多样的主题活动，旨在学会‘爱’的表达，营造‘爱’的氛围，开展‘爱’的教育！”初中部副校长兼初二年级主任焦加梅说，除了今天的讲座，年级组还组织了“心怀感恩，遇见美好”主题班会，“情暖三八节，馨香传母恩”献花活动，“知恩于心，感恩于行”为家长做件事等系列活动，鼓励学生将感恩落实到实际行动中，增强学生的情感体验，也有利于促进家校共育，让感恩教育从课堂延伸到家庭和社会。
南京一中实验学校执行校长黄侃表示：“沟通是化解家庭亲子矛盾最有效的润滑剂。我们通过家长学校和家长会，邀请家庭教育专家或本校教师为家长提供指导，帮助家长掌握亲子沟通技巧，提升共情能力，从而更好地了解、理解并支持孩子。同时，我们利用晨会、班会、年级大会以及各类专题讲座，引导学生学习与家长、老师和同学的沟通方法，培养他们的表达能力和倾听技巧，帮助学生在家庭、学校和社会中建立良好的人际关系，促进身心健康发展。只有父母子女双向奔赴，才能真正做到教育效果最大化。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 摄影 罗皞 视频 王颖 罗皞
校对 石伟