—— 彭州市天府路小学数学教研活动
在教育改革不断深化的当下，跨学科主题学习已成为提升学生综合素养的关键路径。为积极响应教育发展趋势，深入探索小学数学跨学科主题学习活动的有效设计，彭州市天府路小学数学教研组精心组织了一场别开生面的小学数学教研活动。
此次活动汇聚了学校数学组全体教师，五年级数学组围绕 “小学数学跨学科主题学习活动的设计研究” 这一主题进行了精彩的分享。
数学教研组长刘华老师为我们讲解什么是“跨学科”以及“跨学科主题学习”，并阐述“跨学科”学习的重要性，“跨学科学习”不仅能促进学生核心素养的形成，还能转变学生的学习方式，使学生的学习从被动接受到主动探索。
向勇老师则分享了 “如何设计跨学科主题学习活动”，主要有以下五个环节：（1）确定活动主题；（2）明晰学习目标；（3）提出评价要求（4）组织活动内容（5）活动总结反思。
韩晓俊老师分别用“探索年历之旅”和“小小设计师”这两个教学案例，展示日常教学中如何融入跨学科学习，并突出跨学科学习活动在教学中的优势所在。
数学教研员蒋锦红对本次活动进行了总结。她提出跨学科主题学习打破了学科界限，将数学知识与其他学科知识有机融合，能够让学生在真实情境中运用数学思维解决问题，培养学生的综合素养与创新能力。在数学课程标准的指导下，通过跨学科主题学习活动，能更好地激发学生对数学的学习兴趣，提升学生的数学应用意识。
活动尾声，易传萍主任充分肯定了五年级数学组在活动中的细致分享与深入思考，并对后续工作提出了明确要求。学校将以此次教研活动为契机，进一步加强跨学科主题学习活动的实践研究，鼓励教师们大胆创新，开发更多优质的跨学科主题学习活动案例。
最后，张琳校长发表总结讲话。她高度评价了此次教研活动，并指出跨学科主题学习是学校教育教学改革的重要方向，对培养适应未来社会发展的创新型人才意义重大。张校长肯定了老师们在活动中的积极探索与深入研讨，鼓励大家将今天的收获切实转化为教学实践，在日常教学中不断尝试跨学科教学，关注学生的学习体验与能力提升，让每一位学生都能在跨学科学习中拓宽视野、提升能力，实现综合素质的全面飞跃。
此次小学数学跨学科主题学习活动设计研究教研活动，为教师们搭建了学习与交流的平台，激发了教师们探索跨学科教学的热情。相信在全体教师的共同努力下，学校的小学数学跨学科主题学习活动必将取得丰硕成果，为学生的成长与发展注入新的活力。
（来源：彭州市天府路小学）