许昌教育2025这样干：抓准“168”，做好6件事

“168”具体内容

今年，许昌市继续把党的领导落实到办学治校全过程各方面，以高质量党建引领教育事业高质量发展。

一要进一步健全党对教育工作的领导机制。探索建立市县统筹工作机制，利用市委教育工作领导小组职能定位，充分发挥领导小组秘书组参谋助手作用、督促落实作用、统筹协调作用。持续通过月考评、提醒函、通报等推动重点工作落实，定期组织开展座谈会、协调会，凝聚多部门合力推动解决教育高质量发展难题。

二要进一步提升党建工作水平。推进中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖，健全学校党建工作体系和责任体系。

三要持之以恒正风肃纪。聚焦“校园餐”等教育领域突出敏感问题，持续开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，推进政治监督具体化、精准化、常态化，对照廉政风险定期开展自查自纠，把自上而下监督和自下而上监督贯通协调起来，提高监督质效，共同营造风清气正的育人环境。

一是加强和改进新时代学校思政教育。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，组织开展形式多样的思政教育，抓实多样化育人实践活动。组建许昌市大中小学思政课一体化建设结对共建工作组，建立市域大中小学思政课一体化建设结对共建“1＋1＋N”联动工作机制，努力打造大中小学思政课一体化许昌样本。

二是深化五育融合促进学生健康成长全面发展。深化体教融合，每年安排不少于15项竞赛项目，指导学校开展好“阳光大课间”活动，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。加强对儿童及青少年近视防控工作指导，努力实现总体近视率较上年下降1个百分点，体质健康优良率达到50%目标。组织开展各级艺术展演活动，每个县（市、区）培育2-3个乡村中小学生合唱团，提高学生艺术素养。同时，及早发现体育、艺术等方面有优秀发展潜质、特殊才能的学生，及时开展个性化、定制式培养，拓宽拔尖创新人才培养路径。强化劳动教育实践，开展好劳动教育周活动，积极发挥校外实践基地育人功能，着力提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力。组织好“国防教育”进校园系列活动和新生军训活动，培养学生爱国主义。

三是加强学生心理健康教育。构建系统化的心理健康教育工作体系，完善学生心理健康问题发现、干预、疏导、解决机制，努力打造一批中小学心理健康教育样板学校。

一是适应人口变化新趋势，优化教育布局调整。9个县（市、区）要推动乡镇撤点并校、城区扩容增位。坚持保留必要的教学点与稳慎推动小规模学校撤并并举，切实保障学生就近享有优质教育。重点推进许昌二高二期项目、许昌实验中学高中部项目、许昌实验小学综合楼项目，确保有实质性进展。

二是组织实施基础教育提质行动计划，夯实基础教育基点。推动学前教育普及普惠发展，确保公办园在园幼儿超过50%。推动义务教育优质均衡发展，持续扩大优质资源覆盖面，聚焦数字赋能，持续做好义务教育薄弱环节改善与能力提升项目和农村中小学校舍安全保障长效机制项目。推动普通高中特色多样发展，为全市高中发展提供专业支撑。积极探索拔尖创新人才培养路径，力争今年在拔尖人才培养上实现新突破。

三是实施职教深化提升工程，加快建设现代职业教育体系。2025年底前实现全市中职学校办学条件达标率100%。围绕许昌十大产业集群十六条产业链，完善职业教育紧密对接区域产业链的专业体系。持续深化产教融合、校企合作，加快建设国家级市域产教联合体。推动职业教育内涵式发展，进而为许昌高质量发展培养更多高素质技术技能人才。

一是深化育人方式改革。着力推动课堂教学方式优化、学校育人方式转变和育人质量提升，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。结合“三新”实施要求，研究探索核心素养下的课堂改革举措，促进教师教育理念、教与学方式等要素变革。

二是推动教科研改革。实施“教研员+教师”师徒结对项目，积极打造跨区域、跨学段、跨学科联合教研新模式。加强课程思政、五育融合、高考命题、拔尖创新人才培养、教育质量评价等方面的研究，切实发挥教科研专业支撑与引领作用。

三是推动教育保障机制改革。聚焦热点问题强基础，确保以公平、优质、均衡为导向的基础教育投入；聚焦难点问题强基本，优化支出结构，加强教师待遇保障；完善各学段全覆盖的学生资助体系，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。

四是全力保障高考改革平稳实施。今年是全省高考综合改革首考之年，各地要聚焦关键环节，全力保障新高考平稳实施。一方面，要周密严谨做好组考工作；另一方面，要营造高考改革良好环境。

五是用好改革“小切口”，提升群众获得感。实施教育惠民工程，持续推进全市食堂改革工作普及深化，确保位于全省先进地位。推动校服改革纳入“便民利民微改革”事项，通过先试先行，探索许昌校服改革模式，努力打造亮点典型案例。推动实施义务教育招生入学“一件事”改革、新高考实施后的志愿填报咨询服务等一系列惠民工程，不断提升群众教育满意度幸福感。

抓好校长、教师和教研员三支队伍建设，对提高教育质量至关重要。

一是教师队伍建设。不断提升教师思想政治素质，实施教师能力素养提升工程，优化教师资源配置，大力弘扬教育家精神和尊师重教社会风尚。加强教师管理，对违反师德师风行为零容忍。构建中小学教师“金字塔型”梯级培养体系，市级按照不低于市域内专任教师总数的3%、8%的比例培育市级名师、市级骨干教师，县级按照不低于县域内专任教师总数的6%、15%的比例培育县级名师、县级骨干教师，培养“双师型”职业教育教师占比达到75%以上。

二是书记校长队伍建设。建立起“优选、优培、优管”机制，持续开展校长任职资格和提高培训，适时举办民办学校校长培训。健全培养选拔优秀年轻干部常态化工作机制，开展“补源”工程跟岗培训，力争建立一支政治家、教育家、管理家型的书记校长队伍。

三是教研员队伍建设。研究制订专兼职教研员遴选配备退出机制和任职标准，从政治素质、事业责任、专业素养、研究能力、服务精神、职业道德等方面明确教研员准入条件，强化培训交流，不断提升教研员指导课程教学改革的能力，探索教师和教研员任职“旋转门”制度，打造高素质专业化教研员队伍。

要全面落实教育安全责任。建立教育系统大安全工作体系，落实校园安全考核评价机制、责任追究机制，建立部门间会商研判、工作例会制度，确保教育系统阵地稳固、人员稳控、校园稳定。

要全力提升校园安全防护水平。着力推进实施幼儿园、中小学安全能力提升工程，扎实推进校园双重预防体系建设。发挥家校社“教联体”职能，开展校园及周边环境安全隐患排查。加强管理，坚决遏制安全事故发生。开展校园安全教育主题活动，提高师生安全意识，筑牢教育安全防线。

要不断提高意识形态工作质量水平。紧跟新形势新特点，联合网信、公安等部门完善意识形态工作责任制和网络意识形态工作责任制落实机制，研究制定核心+骨干+基层的“415”三级响应网评员队伍建设方案，构建教育系统网络舆情应对处置与防范一体化工作格局。