沈昊驹 周浪
思想政治理论课的本质是讲道理。讲道理要建立在事实基础上，以事实支撑道理，用道理诠释事实。党的十八大以来，中国特色社会主义建设续写经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”，取得了历史性成就、发生了历史性变革，为讲好思政课提供了内容支撑。中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，新时代伟大成就是最有说服力的教科书。
华中科技大学守正创新推动思政小课堂和社会大课堂的结合，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，坚持“五好”举措，有计划地组织学生走出校门、走向社会，深入基层，促进思政课内涵式发展，推动学生更好了解国情民情，坚定理想信念。
一是强化组织领导，配好一个协同管理体系。华中科技大学马克思主义学院成立了思政课社会实践教研中心，配备31名专兼职教师，协同本科生院、校团委、学工部等相关职能部门建立协同管理体系。围绕思政课实践教学的选题指导、理论教学、方法培训、经费支持、基地对接、安全管理、成果展示等7个方面构建一体化的管理模式。该管理体系每年集中统一制定实践选题指南，将“乡村振兴”“科技自立自强”等反映新时代伟大成就的主题列入选题指南，由马克思主义学院的老师对相关主题进行前期的理论讲授，由校团委组织专门的实践方法培训，形成从选题设计到成果结项的闭环管理。
二是注重理论指导，上好一门实践必修课程。学院单独开设了“思政课社会实践”必修课程，2个学分，64个学时，其中实践前的理论讲授4学时，实践中的理论指导4学时，实践56学时。每年暑假全校7000余名大一学生集中开展为期两周的社会实践。社会实践的理论指导包括三个部分，一是实践前围绕新时代伟大成就相关主题的理论讲授；二是实践过程中，任课老师安排固定的时间，统一对授课班级实践团队在实践过程中遇到的理论和实践问题进行答疑解惑，以推进实践的顺利进行；三是在社会实践结束后，任课老师指导学生根据实践团队对新时代伟大成就等内容的实地调研考察，撰写不少于5000字的社会实践报告和不少于1000字的社会实践心得体会。学院按“高阶性、创新性和挑战度”的高标准建设“思政课社会实践”课程，2023年，该课程获批了湖北省本科一流课程。
三是充分挖掘资源，建好一批校内校外基地。积极挖掘校本资源，依托科技大学的国家级科研平台和二级单位创设了校内12家思政课实践教学基地，发挥武汉光电国家研究中心、精密重力测量国家重大科技基础设施在科技创新中示范作用，学好科学家精神；走出校门，充分利用武汉市东湖高新区科技企业密集的优势，追寻光谷高科技企业的足迹，与武汉长飞光纤光缆股份有限公司、华工激光等企业共建思政课校外实践教学基地；马克思主义学院与基地建立联席会议制度，与各个基地进行每年不少于1次的交流，实施“走出去”与“引进来”相结合工程，系统组织学生通过政务实习、参观考察、社会调研等形式深入基地实践，邀请基地一线人员以课堂授课、专题讲座、学术研讨等形式到校开展深度交流。
四是坚持选优培精，立好一类经费资助项目。每年拨付118万元专项经费，面向全校资助40支左右、近1000人参与的社会实践精品项目，每个项目资助经费2-3万元。项目团队所在学科涵盖工科、理科、医科、文科等不同类型，聚焦新时代的伟大成就，引导实践团队围绕乡村振兴、科技自立自强、基层治理、社会民生等时事热点和国家发展战略奔赴基层政府、地方企业、乡村学校、田间地头，开展集国情观察、社会调研、志愿服务、理论宣讲等多样化的社会实践。对项目选题的征集与发布、申报材料的遴选与评审、经费使用的审核与监督、实践过程的指导与管理、实践成果的汇编与展示等5个方面进行制度建设，提高实践项目的调研深入和规范化管理水平。学生项目实践案例每年获得13家校外媒体报道100余次。
五是推动素材整理，用好一套社会实践成果。根据思政性、社会性和实践性等综合标准，每年组织专家从全校7000多份社会实践报告中遴选出40篇左右反映新时代伟大成就的优秀报告，汇编出版《“大思政课”的实践探索：大学生社会调查报告精选》《调研中国》等系列丛书，有效发挥优秀成果出版的示范引领效用。引导各实践团队加强对社会实践文本、照片、音频、视频等案例素材的整理与汇编，分专题进行实践成果展示。推动学生亲历的新时代伟大成就有机融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等思政必修课及《深度中国》《百年中国》等思政选修课的教学之中，为学生提供丰富的鲜活案例，助力学生在对“身边小事”的观察中理解“国家大事”，强化课堂理论学习和实践田野观察的有机融合。发挥实践成果的立言咨政效用，每年累计向各级政府、企事业单位提交50篇以上的咨政报告，助力了地方社会经济发展。(作者：沈昊驹，华中科技大学马克思主义学院教授、副院长；周浪，华中科技大学马克思主义学院副教授)
【本文系2024年湖北本科高校省级教学改革研究项目“新时代伟大成就融入高校思政课教学实践研究”(2024044)阶段性成果】