在广东省机械技师学院数控铣床集训基地拍摄的杨登辉（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
杨登辉（前右一）在十四届全国人大三次会议广东代表团全体会议上认真听取发言（3月6日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
杨登辉（中）在北京人民大会堂参加十四届全国人大三次会议开幕会（3月5日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 李响 摄
杨登辉（左二）在广东省机械技师学院指导学生（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
在广东省机械技师学院，杨登辉（右一）指导学生操作数控铣床（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
在广东省机械技师学院，杨登辉拿起学生刚刚铣削完成的精密器件仔细检查（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
在广东省机械技师学院，杨登辉（中）指导学生提升器件加工精度（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄
在广东省机械技师学院，杨登辉（右）指导学生选择数控铣床铣削刀具（2月25日摄）。
“95后”全国人大代表杨登辉是广东省机械技师学院教师。他从小就喜欢手艺活，从深圳的中职院校毕业后，他报考了广东省机械技师学院，钻研数控铣技术。
数控铣技术是一种制造零件的技术。数控铣技术人才用电脑绘图，对零件加工进行程序编程，再用机床加工，确保零部件成品精度。操作者对机器精准操控程度、对零件结构熟悉程度都会影响零件的最终精确度。
2017年，杨登辉代表中国参加第44届世界技能大赛，年仅20岁的他夺得数控铣项目金牌，并获国家最佳选手奖。赛后，他决定留校担任教师，为制造强国培养更多高技能人才成为他最大的愿望，他说：“我希望将自己的技能、比赛经验毫无保留地教给学生，让他们也能有一技之长，用技能服务社会。”
任教以来，杨登辉培养的学生也数次获得世界技能大赛数控铣项目金牌。近年来，他的学生几乎每人都能收到十几份企业录用通知书，有的一毕业年薪能达到15-20万元。
如今，作为全国人大代表，杨登辉将技工教育、技能人才作为他履职的关键词。在杨登辉看来，技能人才是中国制造业高质量发展的重要支撑，技工教育是服务技能人才的重要平台。他建议加大对技工教育的支持与投入，激励更多人才发挥潜能，为产业培养更多高素质技能人才。
“中国制造要实现转型升级，一方面依靠科学家突破技术难题，另一方面也靠千千万万的能工巧匠，将创意和想法落实到一个个精密产品上。”他坚信，随着更多青年技能人才在专业领域不断追求进步，中国将涌现越来越多的能工巧匠。
新华社记者 刘大伟 摄