新西兰，奉行“快乐教育”的英语国家。
在《他乡的童年》第二季中，周轶君来到了新西兰。她写下这样的开篇语：“在这里，我学到了，玩是如此重要，如此科学的事情。”
不卷、重视运动和游戏、自然教育……种种与“中式教育”大相径庭的关键词，使得新西兰插班开始流行起来。
每当寒暑假，中国家长们便带着自家娃，登陆新西兰学校。彼时，新西兰的第一学期和第三学期正好开学。孩子可无缝开始为期4-6周的插班。
不同于游学和夏令营，插班可以让孩子以“国际生”的身份，进入到本地小学中，感受原汁原味的新西兰教育。
那么，这样的插班，孩子的体验到底怎样？会有哪些挑战和收获？
今天，鱼圈邀请了上海家长青岚（化名）来进行分享。
在2024年暑假，青岚带着二升三的女儿落地新西兰，在奥克兰东区的一家小学，进行了为期一个月的插班。
在新西兰，青岚和孩子找回了睡眠、阳光、大自然和肆意玩耍。
回想这段旅程，青岚说，孩子英语上的进步，反而是其次，最宝贵的，还是体验了不同的文化、教育，看到了不同的世界。
让我们来听她的故事。
（注：文章仅代表个人经历及观点）
从很久以前，我的内心就萌生了一个“插班梦”。
我是英语专业硕士毕业，从我个人漫长的语言学习经验中，我坚信，语言环境和应用场景是语言学习中的妙药良方。
如果有机会让孩子去海外浸润一两个月，一定能对她有事半功倍的帮助。
去年寒假后，同事跟我分享，她带自家娃去澳洲插班了。
我问效果怎么样，她说小朋友感觉很好，都不愿意回来了。
我立马就心动了，并且着手准备起来。
插班名额紧张，需要尽早申请。当前，澳洲、新西兰、马来西亚、泰国允许国际生插班到本地学生中。
我首先排除了马来和泰国。治安是一个考量，更重要的是它们不是英语母语国家。
在澳洲和新西兰之间，澳洲据说更讲究学术，而新西兰更重视自然养育，对孩子的拘束也相对更少一些。
我想要体验更加野生、教育体系及文化和中国截然不同的国家，于是我选择了新西兰。
航班落地新西兰的时候，是8月3日，当地时间周六。
北半球很酷热，但新西兰正处于冬季。迎面而来的冷风，告诉我们新西兰之旅正式开始了。
我们插班的小学位于奥克兰东区的海岸边。上学时间9:00-15:00，每个班级大约30个人，有4-5个国际生。
在到达新西兰之前，其实我已经看到过学校的网图。但第二天真正到了现场，我才发现——这校园怎么这么破？
学校的颜色偏灰色调，外立面很简单。每个教室都像棚屋，一眼望过去跟厂房似的。
校舍。图片来青岚
教室门前放着一张老旧的乒乓球桌，让人梦回80年代。
图片来青岚
整个校园都非常原始和野生，没有什么修饰。相比起之下，我们国内的学校，简直太漂亮了。
不过，我们没有因此太失望。因为我们在学校里溜达了一圈，发现学校的操场大到奢侈。
小学的操场，至少是2个足球场的大小。小学旁边有个初中，初中操场有3-5个足球场大小。
宽阔的操场。图片来青岚
操场上都是真的青草，一株株都很茁壮。
图片来青岚
操场上还散落着很多适合孩子的无动力设施，如单杠、云梯、攀爬架等。
当天是周日，操场上也有一些孩子在玩。
后来，我才发现，这里的学校极其开放，很像是社区的公共设施。门总是处于打开状态，任何时候，大人小孩都可以自由进出。
呼吸着新鲜的自由空气，我和孩子都不由憧憬起第二天开始的插班之旅。
新西兰5岁即可上一年级。我们在国内二升三，这次去新西兰上的是四年级。
回想四周的插班过程，我觉得新西兰教育和国内教育，几乎没有一样的地方。
首先，从课程上说，新西兰没有课本，期末没有考试。平时主要由一位全科老师，负责班里学生的学习。
老师会根据《新西兰教育大纲》，进行综合规划。
所以，除了孩子偶尔带回来的一些课堂作业，我很难获知孩子在学校里究竟学了啥。
不过，在孩子的口中，我知道他们有毛利语课、数学课、文化课、体育课、画画课、阅读课等。
对于数学课，孩子的反馈是简单。他们班在学四位数的加减法，当地孩子都觉得比较难。但我家娃的数学基础比较扎实，她是班里为数不多可以快速回答老师数学问题的孩子。
英语课也比较简单，从孩子偶尔带回来的课堂作业中，我发现大多数任务都是看图写一句话或者一段话，没有出现复杂的大段阅读，所有的词汇都很简单。
学校每天还会有一节阅读课，老师带着孩子去图书馆上。
和我们想象中那种正儿八经的听课不一样。在这节课上，老师不会指定书籍，每个孩子都可以选择自己感兴趣的书。他可以躺着看，也可以趴着看。
主打培养阅读兴趣，随性得很。
整体而言，新西兰的学习体验，就如同我之前了解的一样，非常“放羊”。社区里，我甚至没有找到一家课外补习班。
上学、放学时，高年级小朋友在老师的指导下，指挥交通。图来自青岚
这和他们的升学制度和社会环境有关。
新西兰的高中，是学区制，对应学区即可升入对应高中，并不存在中考筛选。因此，在小学初中阶段，家长孩子都会比较放松。
而由于劳动力少、税收政策给力，新西兰蓝领的薪资和社会地位也很高。到了高中，也会有很多学生，乐意走向职业教育。
大家并不会为了未来的好收入，让孩子拼命去卷好大学。
当然，这句话也并不绝对。亚裔家庭可能多少还是对升学更在意一点。
如果说夏令营和游学，行程和团队成员相对确定。那么，与它们相比，插班的随机性更大，来自文化和新环境的挑战也更大。
我不知道孩子究竟会遇到什么样的同学，我也不知道她在国内学到的英语，能不能支撑她在新西兰的听课、交流。
这里插播一下我女儿的英语水平：比普通公立学校同龄学生好一些，但也不算特别出色。她在幼儿园上过一些原版教材课，小学就全靠学校里偶尔的外教课了。
所以，策划这次行程的时候，我多少有一些紧张。
直到开学第一天，这种紧张都没有消退。
那天早上，我送孩子去学校后，一个人忐忑地回家了，在家时，我时不时会想女儿在学校到底怎么样了，会不会遇到什么挑战……
总算熬到下午3点，我去学校门口接她。
远远地，我就看到她兴高采烈地向我奔来。她对学校的反馈超级好，称：“明天我要继续来这里上学”。
我挺意外，在国内的时候，她可没这么热爱学校。
因为她第一天的反馈非常好，所以到了后面，我都不再焦虑了。
事实证明，女儿也融入得非常棒。
此前，我担心她听不懂老师讲课。她跟我说，她可以结合老师的身体语言、班里同学的反应听懂个大概。
后来，我和他们全科老师交流，我问我家孩子表现怎么样，老师反馈，虽然女儿才来没多久，但是好像已经很久了一样。
老师也特别指出，每次遇到听不懂的问题，她都会跟老师反复确认“是不是我理解的那个意思”。
我担心过孩子的社交问题。出发前我和她一起准备了100份小礼物（每份价值1-2元），作为她确认友谊的信物。
这些小礼物，在开学第一天，就送出去了5份。在四周时间内，100份全部都送出去了。
小朋友的能力，其实超乎你的想象。我操心她适应不了新环境，但其实孩子有自己的办法。
这次插班，也让我对孩子的能力有了新认识。
在新西兰，孩子们在校时间很短。放学后，大家就自由了。
我们在新西兰的放学后生活，只有一个词可以形容——“松弛”。
我们租的房子是在海边。
从学校回家，需要面朝大海，沿着小径穿过一个小山坡。
每日放学的回家路。图来自青岚
每天放学后，我们就去海边喂鸽子、抓小螃蟹、赶海。
图来自青岚
图来自青岚
有时候，我们也会坐轮渡，去市区逛一逛。
奥克兰被称为"千帆之都"。图来自青岚
6点到7点，吃饭。
吃完饭，我们就洗漱一番，8点左右就睡觉了。
我们不需要刻意保证睡眠、或者补充睡眠，在新西兰，晚上所有的时间都被大幅提前了。
而这在国内根本不可能做到。以我家女儿为例，她放学后回家就很晚，再加上兴趣班、各种打卡作业，睡觉都要十点左右。
在新西兰，我们也没有怎么碰电子设备。因为基本孩子都在户外。
草坪、操场、无动力设施都免费，孩子也都很喜欢玩。在不知不觉中，孩子就获得了很多跟自然、新鲜空气接触的机会。
不止放学后，由于睡得早了，我们早上6点多就起床了。我们也会到海边溜达一圈，再去上学。
家门口的椅子，青岚和孩子有时坐在这看海、喂海鸥。图来自青岚
我自己都不知道，原来我的作息可以这么健康。
在新西兰，另一个很大的不同是，孩子的体能有了一个很大的增长。
在国内的时候，我们常听到这些道理：要有充足的日照，要远眺，要促进身高发育。
这些都需要我们家长刻意去创造条件。
但在新西兰，这就是非常自然就能享受到的环境。我们不需要强调道理。因为阳光一直很充足，空气新鲜，户外运动设施也多。
回家路上，经过的公园。图来自青岚
孩子在玩耍中，就无形增加了体能。
并且，政府规划也增加了孩子享受优质户外设施的几率。
很多在国内需要排队进入的游乐园，在新西兰都是免费的公共设施，很容易就能进入。
奥克兰的免费室外游乐场。图来自青岚
因此，尽管没有刻意训练，我家娃回来后立定跳远，比暑假前远了10厘米。
回来后，家里老人也说孩子长高了。
我们在新西兰没有刻意追高，但我猜这是由于新西兰牛奶好、孩子睡眠充足、阳光充足，再加上随意玩耍带来的体能消耗的结果。
大家应该也很关心我家娃的英语提升。
相比起口语能力进步了多少，我觉得我们收获了更为宝贵的提升：孩子喜欢用英语跟别人交流了。
举个例子，放学后回到家，孩子总是要大喊房东的名字，和他唠会嗑。有时候还会把房东的一些话转告我。
去餐厅吃饭，和服务员的沟通，我也都交给了她。
她未必都说得很好，但是每次她都会调动自己所有的知识储备，尽可能地把自己的意思表达出来。
有一天晚上，我甚至还听见了她说英语梦话。那天，我睡得稍晚一些。然后，我听到她在嘀嘀咕咕。仔细一听，发现她竟然在用英语说一些课堂用语。
以前，我们虽然也学英语，但是并没有这样狂热的使用热情。
从小到大，其实我一直都在跟孩子灌输，英语是另外一些国家的语言。
如果她需要去别的国家，那么她就需要用英语跟别人交流。英语的本质就是语言，跟中文没有任何区别。
但，我的灌输终归是抽象的。直到这次新西兰插班，孩子才真正把这个事情具象化了。
她知道了英语不仅仅是用来考试的，我可以用英语跟我的朋友、老师交流。
为了更好地跟他人交流，她也会自然地产生学习兴趣，去钻研如何用英语表达自己的观点。
在她的概念里，她和英语的关系不再是枯燥的学习关系，而是英语可以帮助她的友好关系。
这些认知和兴趣上的正向提升，我觉得远比多背了一些单词、多会了一些表达更重要。
虽然短期内，我们看不出插班产生的兴趣，对于孩子英语成绩的直接影响，但是，我相信它会潜移默化地影响孩子，帮孩子学得更快乐。
考虑到时长，和夏令营和游学相比，插班的性价比还是挺高的。这次，我估算了一下，一家人一个月大约花了10万不到。
机票，一共2万人民币左右。签证，2000元左右。学费1.3万元。再加上其它一些交通及生活开支。
这一个月，带来了多么具体的效果，那倒是没有。毕竟，对于语言学习而言，一个月还是太短了。
但我觉得，插班作为一个体验，让孩子看到了世界的多样性，这是有利于她世界观形成的。
我本人的工作需要跟不同国家的人交流。多年来，我一直受益于这种交流。
因为它让我在脑海中建立起了属于自己的世界地图。我会知道每个国家大致是什么样的，而它们组合起来又是一个怎样的世界。
对于孩子来说亦是如此。这个世界有很多面，我不希望她只看到上海这一面。我希望她跟不同的文化去碰撞，在这种碰撞中，慢慢完善自己对于世界的认知。
现在，我和女儿已经回到了上海，又开始了忙忙碌碌的生活。
我忙着工作、加班，女儿忙着学习。
回到国内的忙碌节奏，她并没有不适应，而是继续热情百倍地投入了学习。
偶尔，我们也会想起新西兰的蓝天、大海、草地和自由。
我会想起那样一个瞬间：在新西兰，每天早上，我送完孩子，面朝大海和沙滩，沐浴着温暖的阳光，往家里走去。
图片来自青岚
那一刻，大自然拥抱着我，我也完全沉浸在大自然中。
这也是我工作这么多年来，最为松弛的一个假期。
今年暑假，我们打算回到南半球，继续我们的插班之旅。