“鸡娃是不是没用了？”
——这届家长越来越迷惘。
近来，网上掀起了一阵“鸡娃到底有没有用”大讨论。
其实从直觉上，我更喜欢“鸡娃无用论”。
因为，相信鸡娃无用，我和孩子现在就可以轻松躺平。至于以后我和孩子轻不轻松，反正也是将来的事了。谁又能准确预测未来呢？
就好像这样一个“地狱笑话”：
妇人：高僧，躺平养娃可好？
方丈敲着木鱼：可以，18岁开始当牛马。
妇人：那逼娃读书呢？
木鱼声骤停，方丈双手合十: 那就是，从6岁开始当牛马。
笑话讲完，我再给你们讲两件真事。
第一件事
我认识的一位教育大V，有事没事，总在朋友圈批评鸡娃。
周末有一次和他约见面，他迟到了一刻钟，匆匆赶到后向我道歉：
抱歉，刚刚把孩子送到数学老师那里，没想到有点堵，绕了好大一圈才到这里。
我忍不住问：“你不是反对课外补习吗？咋给自家孩子报上了呢？”
大V脸上竟浮现出了几分羞涩：“孩子这不初二了吗？数学突然上了难度，期中只考了60几，他妈妈非得让我找个老师……”
第二件事
春节前，与图书编辑通话，讨论写书的事情。
对于这本新书，其实我并没有什么自信。我把疑惑和她讲：
你有没有感觉到，这一年来社会风向变了，越来越多的家长佛系了，说孩子放养算了。那我再写一本教育干货，还会有人看吗？
她说：其实并不是。你知道我家有两个孩子，去年哥哥小升初，妹妹幼升小，身边的家长卷着呢！只不过嘴上都不说，都在背后暗暗“鸡娃”。
对了，编辑并不在海淀区，也不在西城区，而在相对佛系的东城区。
通过这两件事，你有没有悟出点什么？
是这届家长太会演？朋友圈表演佛系，备忘录里却藏了30个鸡娃暗号。
或者说，这届家长已经人格分裂？一半人格觉得鸡娃无用，一半人格却忍不住偷偷报班。
这种分裂背后，是这个世界已经撕裂成两半：一半是虚拟的线上世界，一半是真实的线下世界。
线上的虚拟世界，针对各种问题，都有着斩钉截铁的答案和量身定制的方案。同时给每个人贴上显眼的标签，便于各自站队，两边互相翻个白眼。
而当你回到到线下真实世界，却发现情况复杂，多变，暧昧。面对一个个具体的教育困境，很难复制粘贴网络版标准答案。
比如，高三已经过半，孩子却突然宣布，我不想参加高考。
比如，家长从来不要求成绩，孩子理应很快乐，却被诊断出抑郁。
比如，放养了一个寒假，孩子反而近视了——打游戏比写作业更毁眼睛。
在现实世界，哪有这么多黑白分明？而是深深浅浅的几百种灰色。如果选择走极端，不管是鸡娃还是放养，都会带来危害。
不是说鸡娃，就要疯狂压榨孩子的时间和精力；也不是说不鸡，就要完全放弃对孩子的管教和培养。
当别人还在讨论鸡不鸡娃，我们需要撕下标签，不拿鸡血/佛系来自我设限，而是达到Next Level——
养育风格要按照个性定制，依据变量调整。
一要看娃个性。
二要看娃年龄。
三要看孩子阶段。
今年我给自己和孩子的建议是：回归线下世界。
线上世界消耗情绪，线下世界需要身体和智慧。
虽然也会在线上冲浪、分享，但是会花更多的时间，来照顾自己的肉身。让它更加强壮，有足够的精力来支撑起心智和意志，用心观察，充分体验。
教育事关生存，事关发展，不是一个简单的“鸡与不鸡”就能回答的。
昨天和我爸一起吃饭，他说，年初二，他到浙江图书馆看书，发现里面坐满了自习的学生。
想要了解真相，别光在网上搜寻答案，更要去真实世界观察并体会。
网络世界出现的时间还很短，与之相比人类存在的时间就长多了。与其追赶易变的潮流，不如信守更持久的道理。
那么，哪些道理是经过时间考验，沉淀至今的呢？
比如说，物竞天择，适者生存。
比如说，一分耕耘，一分收获。
