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苏州市人大代表薛法根:以心育人,书写新时代教育高质量发展新篇章

教育,如同一座灯塔,照亮着每一位师生前行的道路。在这座灯塔的照耀下,师生们以爱为纽带,相互映照,彼此温暖,携手共进,共同构建出一个充满活力与希望的教育生态。

办出人民满意的教育,就是为了更好赢得未来。苏州市2024年民生实事项目将“惠学苏城,学有优教”工程列入其中,以丰富“全纳、公平、优质、适切、开放”的苏式教育内涵,不断强化资源配置、师资力量和内涵建设,积极推进义务教育优质均衡发展。

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近日,扬子晚报“向人民汇报”苏州两会特别报道组走进苏州市吴江区程开甲小学,与苏州市人大代表、苏州市吴江区教师发展中心书记、小学组块教学研究室主任、程开甲小学名誉校长薛法根进行面对面访谈,将镜头聚焦于教师成长培育的有效路径、集团化办学模式的创新建设,以及青少年心理健康的呵护举措等关键话题,串联起教育一线高质量发展脉络,探寻校园里的“匠心育人”之路。

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苏州市人大代表、苏州市吴江区教师发展中心书记、小学组块教学研究室主任、程开甲小学名誉校长薛法根

量身定制培育模式,深入推进教师人才培养“质量提升”

一点一滴皆智慧,一角一落即教育!在程开甲小学校园一角,有两块特别的黑板——“你来问”“我来答”。孩子们每日到校后,会把心中的疑惑写成便签,贴在“你来问”的黑板上。而后,老师和其他同学会从中选取问题,在“我来答”黑板上写下解答。

薛法根说:“我们在与苏州大学师范学院合作中,师范生来校实习的第一天只有一项任务——用‘发现教育’的目光走遍校园,探寻‘教育元素’。比如这一块白墙,正好是因为有了这两块小黑板,让孩子们激发了科学探究的兴趣,这就是‘教育元素’,是学校环境育人的体现。”

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漫步校园,处处是精心设计的“教育元素”,一步一景,皆蕴含着独特的教育智慧。程开甲小学不仅仅在师范生培养领域下功夫,在教育领军人才与新上岗教师等多层次教师培养体系构建上,同样成绩卓著。

从2017年成立以来,在吴江区教师发展中心和盛泽实验小学教育集团的支持下,程开甲小学在青年教师队伍建设方面采取了有力措施。对于上岗三年内新教师,在班级管理方面,拜有经验的班主任为师,进行一对一指导,学习班级管理技巧。学校还实行学科导师制,由骨干教师指导备课、上课等,助力新教师快速提升教学能力……

学校的骨干教师培养也颇具特色。通过专业课程、名师引领、专家指导、举办“苏式课堂”等,为每一名骨干教师量身定制发展课程。在薛法根的言传身教下,4名教师先后成为“江苏省特级教师”,20多名教师先后成为“苏州市名师”。由他领衔的“综合育人教师团队”获江苏省新时代“四有好教师”建设团队。

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顾丹凤

“在我们的教师队伍中,青年教师顾丹凤的表现尤为突出,让我印象深刻。”薛法根介绍道,7年教龄的顾丹凤凭借着扎实的专业素养和出色的教学能力,在竞赛中屡获佳绩,包括全国中小学青年教师教学竞赛小学组一等奖、江苏省青教赛小学组特等奖等奖项。2024年,顾丹凤荣获全国五一劳动奖章、“江苏省模范教师”等荣誉称号,这是对她奋斗教育事业的高度肯定。

图书馆一角是青年教师专题研修场所,在这里,青年教师通过“一课三磨”,即围绕课堂或课题展开集体讨论、实践和反思,用一个团队来帮助一个教师上好一堂课。而像顾丹凤这样迅速成长的青年教师并非个例,他们凝聚成一支富有活力与潜力的团队,以蓬勃的朝气和专业的能力,构筑起坚实有力的人才支撑。

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从新学校到好学校再到名学校,推动教育均衡发展

乡村学校发展天然会面对很多难题,资源有限、教师发展受限、很难留住优秀教师、优质均衡实现困难……薛法根说:“集团化办学是让我们的老学校办得更强,让薄弱学校变成优质学校,把新建学校办成老百姓家门口的‘好学校’。”从“弄堂”小学起步,到7所学校“各美其美,美美与共”的苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团,乡村教育美丽画卷越发秀美。

程开甲小学作为盛泽实验小学教育集团成立后第一所新建学校,在集团的大力扶持下,学校开启了高质量发展之路。

选派优秀教师前来任教、共同开展教研活动,集团的课程资源、专家团队资源以及教学研究资源都为程开甲小学的教学工作注入了强劲动力,解决了教育资源分配不均衡导致的教育质量差异问题,使其在短短七年时间内,成功蜕变成为受百姓认可的好学校。

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程开甲小学以程开甲院士的科学家精神为引领,打造出科学家精神教育特色学校,并于2023年荣膺“全国科学家精神教育基地”的称号。这一特色办学之路,进一步推动学校迈向高质量发展的新阶段。2024年,程开甲小学更是荣获全国教育系统先进集体的荣誉,实现了从新学校到好学校再到区域名校的华丽转身。

在薛法根看来,每所学校都能有自己的特色、最强的领域,能在这个领域引领集团、辐射集团,推动教育均衡发展,这便是教育集团最理想的状态。“吴绫实验小学是集团内基础最薄弱的一所学校,由两所村小合并而成。在集团的扶持下,利用农村地多的优势开发了耕读文化课程基地‘生生园’,成为省级课程基地。课程建设带动了整个学校的发展,所有教师都参与课程开发,将学科教学与‘生生园’里的教育资源相结合。改造后,其特色课程能够辐射集团,总部的学生也都到那里去学习相关课程。”

通过整合资源、共享经验等方式,盛泽实验小学教育集团成功为新学校的发展开辟了一条新路径,其办学模式也为其他教育集团提供了有益的借鉴和参考,为教育事业的繁荣贡献力量。

打造贯通式培养体系,造就拔尖创新人才

“2024年上半年,我还是程开甲小学的校长,而下半年,我便转战至程开甲少年书院,承担了拔尖创新人才培养项目的建设重任。”薛法根向记者介绍道,程开甲少年书院作为盛泽镇人民政府与江苏省苏州中学携手共创的拔尖创新人才贯通式培养项目,旨在通过深度对接苏州中学,为心有志向、学有潜能的学生提供集中式的早期培育与长周期的贯通培养。

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“这是一个极具创新意义的全新项目!”步入书院,一组群雕映入眼帘:古松之下,孔子与四位弟子围坐,共谈人生理想。书院选取了宋代教育家张载的“横渠四句”——“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”作为精神指引,期望每位学子都能在书香中熏陶,具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸怀,成长为对社会有贡献的人才。

程开甲少年书院原址在程甲院士曾就读的观音弄小学,预计将于2025年正式建成并投入使用。依据边建设边开办的原则,在建设过渡期间,书院选址苏州市吴江区盛泽新城实验小学。2024年秋季,书院迎来了首批学子,四个数理特长班级顺利开班,未来还将拓展至文科、艺术特长领域。

在师资队伍建设上,书院汇聚了多方精英力量,主要依托于苏州中学选派名特优教师、引进教育重点紧缺人才及盛泽二中、盛泽实验小学两大教育集团骨干教师。此外,还邀请全国的名师到书院开设前瞻性的课程,为师生们带来前沿的教育理念和教学方法。“接下来,我们还将培养自己的青年教师队伍,新教师直接进入书院培训,这四股强大的师资力量将紧密携手,各展所长,共同为学生编织起一张更加优质的教育资源网,满足学生多样化成长需求。”薛法根说。

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“创新人才的培养,不仅仅是学业成绩优秀,更重要的是学生在自己所擅长的领域有潜能,得到更好的发展。”薛法根表示,部分孩子在数理方面极具天赋,但在语文、英语上稍显不足。在传统班级教学中,老师往往花费大量时间为这些孩子补习短板,却忽视了特长发展。为此,书院秉持“溯源助长,补齐短板”的原则,采取小班化集中式学习与项目化特长式学习相结合的方式,旨在让孩子在擅长的领域更加出色,同时补齐短板,以书院为核心,进行全域的创新拔尖人才的整体推进。

“程开甲少年书院的课程与育人模式将向盛泽地区中小学校辐射,发挥引领与示范作用。”薛法根说。从学科育人到综合育人,再到课程育人、书院制育人,这些全新的挑战让薛法根满怀憧憬。他相信,在书院师生的共同努力下,一定能够培养出更多具有创新精神和社会责任感的人才。

静待花开,以“教育家精神”办好学、育好人

近年来,青少年心理健康问题逐渐呈现出低龄化的倾向,这一现象成为全社会关注的热点问题。家庭、学校和医疗机构的协同合作是解决这一问题的关键所在。程开甲小学积极行动,推出了一系列行之有效的措施。

走进该校“阳光心语”心理辅导室,记者看到,书架上整齐地摆放着各类专业的心理健康书籍和培训资料。柔和的灯光下,心理咨询师正引导着孩子参与到使用活动器具和沙盘模型的体验中。心理咨询师通过孩子的话语、动作、表情等细节,及时发现他们的心理倾向,并运用专业知识和技巧,为孩子量身定制有针对性的心理辅导方案,帮助他们更好地认识自己、应对情绪、解决心理困扰。

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“在程开甲小学,所有教师必须进行心理健康教育辅导的专业培训,而且班主任要持有苏州市的心理健康教育辅导师的资格证,以专业的知识与能力为学生心理健康保驾护航。”薛法根介绍,学校还定期邀请专家为家长们讲解如何在家庭中关注孩子的心理健康,营造良好的家庭氛围。同时,积极与医疗机构合作,为有需要的学生提供及时的心理诊断和干预,共同守护孩子们的心理健康。

“体育运动在心理辅导中同样重要,让孩子借由运动这一途径释放压力,并真切地感受校园生活的快乐。”薛法根表示,在程开甲小学,每日一小时的阳光体育运动,让孩子们在操场上尽情挥洒汗水的同时,也增进了与同伴之间的友谊,助力他们以更加积极乐观的姿态迎接学习与生活中的挑战。

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“我们不会去责怪一个花苞,你怎么到现在还不开放?我觉得每一个孩子就像花苞,迟早有一天会绽放。成人要以‘花苞’心态对待孩子,有耐心、少责备、多鼓励,静待花开,才能真正解决青少年的心理健康问题。”无论是在校园里的日常教学,还是在对教师团队的培育以及对学生心理辅导体系的构建上,薛法根都将这份耐心与鼓励融入其中。

他用忙碌的脚步丈量着教育的宽度,用满腔热忱诠释着教育的温度。学习教育、研究教育、服务教育30多年,薛法根对于教育的“深情”从未改变。

在两会即将召开之际,身为苏州市人大代表的薛法根深感责任在肩。他期望,强化教师队伍建设,促进新教师培训与在职教师专业再提升;推动师范生培养与教育学院、教师培训中心一体化发展;安排在教学第一线、经验丰富的班主任授课,并让师范生增加在校实习时长,以培育更多优秀教育人才,提升教育质量。

“习近平总书记强调,要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。未来,我们将持续探索教师专业提升新路径,在课程整合与育人方式变革上大胆创新,以培育出更多德才兼备、业务精湛的教师,助力一届又一届学子全面发展、茁壮成长。”薛法根说。

统筹策划 薛马义

文字 扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼 扬子晚报苏州小记者工作室主持人 吕孙涵笑

摄影剪辑 李冠宇

校对 陶善工

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