原标题：一位数学老师的诗书生活
沧州日报记者 齐斐斐
林子河退休前是东光县第一中学的一名高中数学教师。退休后，机缘巧合，让他爱上了文学，走上了写作之路，并先后加入了河北省诗词学会、沧州市作家协会，结集了《听雨轩诗稿》《听雨轩撷萃》《听雨轩杂吟》等诗集，成了当地小有名气的“诗人”。
诗词充实了他的生活
退休后的第二年，也就是2014年9月份，林子河突患脑梗，在医院住了20多天。出院后，他总感到头昏昏沉沉，有时翻开一本书，感到有些字词似是而非，含混不清。这时候他想：难道病魔让他的大脑受到损坏，开始脑萎缩？于是，他整天郁郁不乐、萎靡不振，心情十分沉重。
一日闲暇无事，他写了几句顺口溜：十月秋实遍地金，耕人无处不欢欣。唯吾染恙独惆怅，空负满怀励志心！
他把这首小诗发在了自己的微信朋友圈里，没想到立即得到了很多朋友的点赞和鼓励。其中有几位朋友特别找到他说：“你写的诗很好，既能散发你胸中的郁结，又能锻炼你的大脑。你的语言功底不错，希望你能坚持下去，积累多了可以出本小册子，留作纪念。”
在朋友的鼓励下，他开始了诗词习作。起初，他还是有些为难的，一个学理科的，教了一辈子数学，老来开始作诗填词，几乎是从零起步。好在他年幼时读过一些唐诗宋词，背诵过毛主席诗词，多少受过一点熏陶，对诗词意象的表达也略懂一二。
开始写诗，他不经意间对自己放宽要求，大部分作品带有自由色彩。如果按诗词格律要求，他最初写的诗最多可以叫作“古风”。例如他写的一首《梦返讲坛》：仲夏濯毕入梦乡，忽复登台把课讲。函数对数复变数，排列组合归纳方。三角几何解析式，逻辑推理加猜想。数形结合学扎实，基本技能心中掌。
当时他把这首诗发到了微信朋友圈后，立即得到了老朋友及学生们的点赞。这大大鼓舞了他的写作兴趣，激发了他的创作激情。他越写越来劲，越写头脑越清醒。于是，他开始认真地学习研究诗词格律，逐步提高写作水平。
通过练习诗词写作，他增长了知识，充实了精神，锻炼了思维，提高了能力。更可喜的是，他的身体状况得到了有效的恢复。
写作也是读书的过程
林子河说，写作的过程，其实也是读书的过程。没有养成写作习惯以前，虽然认识不少字，但对很多知识性的东西，只能算是一知半解。例如对很多汉字的准确读音，很多典故的来源出处，都是马马虎虎、似懂非懂。
汉字本身是有韵律的，例如“燕”字，在表示姓氏或鸟类时,读四声（仄声），而表示古代国名或河北北部时，如组词“燕赵”，读一声（平声），这样的例子很多，不通过写作，很容易忽视。再如，古人吟诗、填词，涉及很多典故，只有多看、多学，精于研究，才能够掌握这些典故的内涵，并能准确地引用。例如他写的一首《鹧鸪天》就引用了“持螯把酒”“高唐梦”等典故。
因为写作需要，他的桌子上常常堆满了书，《新华字典》更是不离左右。读书、上网成了生活习惯，偶尔电脑网线出了故障，他就好像丢了魂一样，六神无主。
诗书相伴夕阳红
如今的林子河，读书写作已经成了他的生活常态。他认为，读书写作的过程，同时也是一个人自我修为、自我提高、自我陶醉的过程。因为大家写作，其宗旨就是传播正能量，以达到教育人的目的。而传播正能量的本身必须具备正能量，也就是说，教育人的同时，得先教育自己，提高自身的素养，“写”和“学”是相得益彰的。
去年生日时，林子河填了一首《满江红》：“七秩虚辰，盈两岁，潜行未歇。忆往昔，杏坛执教，胸怀如月。壮志豪情皆去杳，诚心善意仍如铁。小楼上，上网读诗书，开天阔。荧屏亮，新闻阅。开电脑，查知缺。莫道风光晚，夕阳如血。绕膝儿孙增快乐，抒怀诗赋添热情。莫等闲，励志写清词，三千阙。”深情地表达了自己的教学经历和退休后的诗词生活。
人到晚年，闲暇时，约上三五好友，品一壶老酒，吟两首诗词，那是何其乐哉！林子河经常和诗友们雅集、采风。大运河边，留下了他们的足迹；谢家坝上，他们时常伫立；产业发展，他们写诗鼓与呼；乡村振兴，他们用诗词描绘乡村变化……
诗词，是一种人生态度，林子河无诗词不欢，无书不欢愉，把退休生活过成了诗。
来源：沧州日报