扬子晚报网1月7日讯（记者 曹卢杰）为推进贯彻落实《消耗臭氧层物质管理条例》，切实履行联合国《蒙特利尔议定书》国际公约，持续推进“江苏省加强地方《蒙特利尔议定书》履约能力建设项目”实施，提高公众对减少消耗臭氧层物质的认识，2024年9月16日，世界第30个“国际臭氧层保护日”当天，江苏省环境经济技术国际合作中心和扬子晚报，联合举办“推进臭氧层保护在行动”江苏省小学生征文活动。
活动反响热烈，吸引了全省小学生踊跃投稿。活动期间，扬子晚报征稿平台收到投稿417篇作品。“保护臭氧层，就是保护我们共同的家园，是每一个生命不可推卸的责任。我坚信，只要我们每个人都能从点滴做起，从自我做起，哪怕是最微小的力量，也能汇聚成保护地球的磅礴大海。”不少小朋友通过作品表示，要争当环保小卫士，做一名小小宣传员，将臭氧层保护的知识传递给身边的每一个人，共同守护我们美好的家园。
江苏省泰州市靖江市滨江学校四年级的陈同学提交的作品，使用了拟人化的手法。文中，臭氧层说：“告诉家人、朋友、同事、邻居，保护环境、保护臭氧层。谢谢你们对我的爱护，保护我也就是保护蓝天、保护地球生命，守护人类的未来，让我们一起努力行动起来吧！”
“我愿意做臭氧层保护的参与者和宣传者。”南京师范大学附属中学新城小学卢同学在作品中表示，推进臭氧层保护，人人都应该是环保小卫士。既要更好地宣传，也要从身边小事做起，只有持之以恒，才能让臭氧层得到更好保护，才能让我们共同生活的家园得到保护。
本月中旬，征文评选活动暂告一段落，扬子晚报也将陆续给小作者们发放证书。
保护臭氧层 作者：南京书人实验学校二年级四班宋若灵 指导老师：许月娇
绿色之约-环保和臭氧层保护之我言
南京市同仁小学五年级（2）班 杨铭羽
指导老师：唐宗瑜
“让我们用艺术守护蓝天，用行动保护臭氧层，为地球撑起一把绿色的保护伞……”在玄武湖的岸边，一场别开生面的环保公益演出正如火如荼地进行着，而我，作为扬子晚报的小记者，有幸目睹了这意义非凡的一幕。
1.艺术与环保的交融
玄武湖的景色美不胜收，波光粼粼的湖面像是大自然展开的一幅画卷。而在这画卷之中，老人们搭建的舞台宛如一颗璀璨的明珠。他们用精湛的表演吸引着每一个观众。舞蹈演员们身着象征蓝天和白云的服饰，翩翩起舞，每一个动作都像是在描绘着天空中空气的流动，那轻盈的身姿仿佛是鸟儿在自由翱翔，向我们展示了蓝天纯洁之美以及保护它的重要性。老歌唱家用激昂的歌声唱出了对地球环境的担忧和对美好未来的向往，那高亢的音符在空气中回荡，直击我们的心灵。还有那充满趣味的小品，演员们通过幽默诙谐的方式逗得大家哈哈大笑的同时，也让我们对环境保护有了新的思考。
2.敲响保护蓝天和臭氧层的警钟
演出中，最让我印象深刻的是关于臭氧层保护的内容。老师向我们介绍，臭氧层就像是地球的护盾，阻挡着太阳紫外线的强烈侵袭。然而，随着人类活动的增加，一些有害物质的排放正在不断破坏着这层宝贵的“护盾”。臭氧层空洞的扩大可能带来的后果：皮肤癌发病率的增加、农作物的减产、海洋生态的失衡……每一个字眼都像重锤一样敲打着我们的心。那一刻，我仿佛看到了那些因紫外线伤害而枯萎的植物、那些生病的动物和痛苦的人们，心中涌起了对环境恶化的深深忧虑。同时，对于蓝天的保护也同样刻不容缓，雾霾天气的频繁出现、空气质量的下降，都让我们头顶的那片蓝天变得不再湛蓝。这一切都警示着我们，环保行动已经迫在眉睫。
3.扬子晚报小记者环保在行动
作为扬子晚报的小记者，我们肩负着传递信息和倡导行动的责任。观看完这场演出后，我感觉自己心中有一股火焰在燃烧。我想把在这里看到的、听到的一切告诉更多的人，让大家都能了解到环保的重要性。我要从自身做起，比如减少使用一次性塑料制品，做好垃圾分类，出门尽量选择绿色出行方式。我还要和小伙伴们一起组织环保宣传活动，通过制作手抄报、发放环保传单等形式，向身边的人宣传蓝天和臭氧层保护的知识。我相信，只要我们每个人都能行动起来，像舞台上演员们一样传递环保理念，用我们自己的方式为环保贡献力量，我们一定能让这片天空永远湛蓝，让地球的臭氧层重新恢复生机，为我们自己和子孙后代创造一个美好的绿色家园。
这场玄武湖环保公益演出，不仅仅是一场视听盛宴，更是一次心灵的洗礼，它在我们这些小记者的心中种下了环保的种子，让我们带着希望和决心，向着绿色的未来前行。
推进臭氧层保护，争当“环保小卫士”
南京师范大学附属中学新城小学 卢彦樵
前一阵子，我参加了扬子晚报举办的“推进臭氧层保护，争当环保小卫士”活动。刚听到“臭氧”两个字，我很纳闷，“臭氧”有时候闻起来不是臭臭的吗？为什么我们还要保护呢？
经过介绍我才知道，臭氧是地球大气中一种微量气体，90%的臭氧分布在距离地面15-25公里左右的平流层，称之为臭氧层。它能吸收99%以上对人类有害的太阳紫外线，保护地球上的生命免遭短波紫外线的伤害，比如过度暴露于UVB紫外线下会导致皮肤癌、白内障、免疫系统问题等健康问题，还有助于维持地球的温度适宜，防止过度的全球变暖。臭氧层因而被誉为地球上生物生存繁衍的保护伞。
“难怪我们要保护臭氧层，可是我们要怎样做才可能保护它呢？”我们现场说出了心中疑惑。
主持人耐心地给我们讲解道：“第一，选择使用环保产品，例如无氟气体的喷雾剂和空调剂。第二，使用高效能源设备，如节能灯泡和节能电器，合理使用空调和暖气，避免过度使用电力。第三，支持和使用可再生能源，如太阳能和风能。这些能源不会产生温室气体和危险化学物质，对臭氧层没有负面影响。第四，选择步行、骑自行车或使用公共交通工具出行，减少个人汽车的使用。机动车尾气中的氮氧化物和挥发性有机化合物是臭氧层破坏的主要原因之一。第五，做好垃圾分类和回收废弃物，特别是电子废弃物。电子废弃物中的某些物质，如溴化阻燃剂，可能对臭氧层有害。”
大家听了都纷纷鼓掌，一个老爷爷大声喊道：“这个简单，不就是绿色出行、绿色环保嘛，我们老年人都可以做到。”我不禁在心里为老爷爷竖起了大拇指。这时候，主持人又问：“那么，大家还知道哪些可以保护臭氧层的方法呢？”
我想了想，战战兢兢、小心翼翼地站了起来，回答道：“像你们这样，通过宣传活动，让更多人知道对臭氧层保护的重要性。”
主持人听了异常的兴奋，大声地对着话筒说：“这个小朋友说得真是太棒了，让我们为他鼓鼓掌！”全场响起了雷鸣般的掌声。
是啊！推进臭氧层保护，我们人人都应该是环保小卫士。既要更好地宣传，也要从身边小事做起，只有持之以恒，才能让臭氧层得到更好的保护，才能让我们共同生活的家园得到保护。我愿意做臭氧层保护的参与者和宣传者。
作者：南京市考棚小学 一年级（3）班刘志宥 指导老师：王欣妍
臭氧层的哭泣
江苏省泰州市靖江市滨江学校四年级15班 陈艺鑫
我是臭氧层，距离地面10-50公里，其中离地面20-25公里，臭氧浓度达到最高。虽然我叫臭氧层，但我是个宝藏层。我可以吸收太阳光中的紫外线，并将其转换为热能，加热大气，有利于大气循环。
可是，近年来我被破坏了，甚至于有的地方还出现了“空洞”。导致全球气候变暖，冰雪融化，生物濒临灭绝；紫外线到达地球表面的温度明显增加，将人类皮肤晒伤，还增加了皮肤癌和白内障的发生；农作物也减少了，对物种的多样性也产生了负面影响。
可是，这些都不是我的错呀！是人类过度使用制冷剂、杀虫剂、卤代灭火器、清洗剂等将我破坏了。只要你们做到如下几点，我就可以逐渐恢复：
绿色出行，选择步行或使用公共交通工具，多些夜间加油，少些日间挥发。
购买“无氯氟化碳”标志的产品。
通过正规途径处置报废空调及冷冻装置，不随意丢弃。
坚持和使用太阳能和风能。
告诉家人、朋友、同事、邻居，保护环境、保护臭氧层。谢谢你们对我的爱护，保护我也就是保护蓝天、保护地球生命，守护人类的未来，让我们一起努力行动起来吧！
保护臭氧层 我们在行动
南京市赤壁路小学 三(3)班 范信瑞
辅导老师 赵婷婷
11月3日，我们扬子小记者来到风景如画的玄武湖，参加扬子晚报举办的“保护臭氧层，争当环保小卫士”活动。这次公益活动，使我们保护蓝天的责任感更加强烈。
此次活动通过展板展示、公益演出、志愿者宣传、知识竞答等多种形式，号召大家一起保护臭氧层、保护蓝天。活动现场热闹非凡，科普宣讲通俗易懂，歌舞演出精彩纷呈，迎来一阵阵掌声。知识竞答紧张有趣，小记者们积极踊跃抢答，把环保知识深深地印在脑海里。
通过现场学习，我们知道了臭氧实际上是氧气的“同素异形体”，氧气的化学式是O₂ ，而臭氧的化学式是O₃，因其气味散发着鱼腥味，且在常温下可以自行还原成氧气而得名。臭氧对人体是有危害的，在浓度较高的臭氧环境中活动一小时，人们就会出现咳嗽、呼吸困难和肺功能下降的情况，而这些损伤往往是不可修复的。“地球之盾”臭氧层，距地面15-50千米高度的大气平流层，集中了地球上约90%的臭氧，在位于20-30千米高度的平流层中，浓度相对较高，平均厚度只有3毫米左右。别小看这不足3毫米的臭氧层，它的作用可不小，相当于地球生命的“保护伞”，能让太阳光中的可见光通过，且能吸收掉99%以上的有害紫外辐射，同时将其转化成热能，对大气有增温作用，并对大气的循环具有重要的影响。
扬子晚报的老师还给我们讲解了破坏臭氧层的主要是氯氟烃类物质，即我们大家常说的氟利昂。当它排放到大气层中，会在高空强烈紫外线的照射下释放出氯离子。这种游离状态下的氯离子与极不稳定的臭氧会分解成为氧气和次氯酸根离子，两个次氯酸根离子遇到光分解产生游离状态下的氯离子和氧气，这种循环不断往复，一个氯离子可以将成千上万个臭氧分解成氧气，造成臭氧层的消耗。除了含氟家电的使用，还有汽车尾气、化工厂废气排放都对臭氧层有极大破坏性。
作为环保小卫士，我们时刻要把环保理念付诸行动，倡导绿色出行，坚持低碳生活方式，减少高热高耗能资源的使用，从小事做起，从身边做起，让我们的家园更加美好。
作者：南京市江北新区浦口实验小学四年级15班耿菁优 指导老师唐亚玲
保护臭氧，珍爱生命
陶行知学校六（3）班 杨欣雨
指导老师：恽静燕
在一片蓝的几乎能融化心灵的天空之下，我跟随家人来到玄武湖公园，参加了由扬子晚报举办的环保卫士活动，我深刻理解到，那看似遥远而无形的臭氧层，正是守护我们地球上生命的坚实屏障。
臭氧层，这个位于大气层的“保护伞”主要由臭氧构成，它像一层厚厚的保护膜，阻挡了来自太阳的有害紫外线，防止它们对地球生物造成伤害。可如今，这层宝贵的保护伞却正遭受着空前的威胁。人类活动中释放的氟利昂和其他有害物质，正逐渐侵蚀着臭氧层，使其变得愈发薄弱。据科学家预测，如果不采取及时有效的措施，那么未来的我们或许将面临更高的皮肤癌发病率、眼疾的增多，以及海洋生态系统的崩溃等一系列可怕的后果。
作为一名普通的参与者，深受这次活动的感染。我开始在日常生活中实践我所学到的知识:比如，我开始拒绝使用一次性塑料袋，选择环保材料制成的文具和餐具，使用可循环利用的水杯装水，提醒父母在购买电器时选择能效更高、对环境影响更小的产品。每一次的交流，都像是在播撒环保的种子，期待它们在未来生根发芽，当看到身边的人因我的分享而采取行动，我的内心就涌起一股暖流，那是由衷的喜悦和满足。
这次活动之后，我常常思索着地球与我们之间那份微妙而深厚的联系。我们每一次的呼吸、每一次的消费，都与这片蓝色星球息息相关。而保护臭氧层，就是保护我们共同的家园，是每一个生命不可推卸的责任。我坚信，只要我们每个人都能从点滴做起，从自我做起，哪怕是最微小的力量，也能汇聚成保护地球的磅礴大海。
环境与科学消毒 作者：南京市东吉湖小学一（2）班 潘以诺
环保小卫士
南京大学附属丁家桥小学二年级（4）班 倪嘉魏
暑假的一天，阳光明媚，我报名参加了古林社区的“环保小卫士”的活动，为保护生态环境，尽一份小小的力量。
按照老师的要求，我和一同参与的哥哥姐姐们穿上红色马甲，拿着垃圾袋，在古林公园里开始了我的环保行动。一路上，我看到了好多垃圾，有废纸、饮料瓶，还有一些食品包装袋和烟头，我认真地把它们捡起来，放进垃圾袋里。
走着走着，我看到一位叔叔在树下下象棋，随手把烟头扔在地上，我连忙跑过去，礼貌地说：“叔叔，乱扔烟头会破坏环境的。”同时立刻捡起来，丢进垃圾袋。叔叔不好意思地连声说“对不起啊，小朋友，你说的对！”叔叔脸上也露出了惭愧的神情。
忙碌的半日体验很快结束了，我深刻地体会到，个人的随手乱扔会无形中造成很多不必要的环卫工作，每个公民都要提高自身素质，爱护和珍惜环境，让公园的美景更持久。
我是小小环保卫士，守护臭氧层从我做起
南京石鼓路小学 四（7）班周若瑶
大家好！我是一名四年级的小学生，今天，我想和大家聊聊一个既神奇又重要的话题——保护臭氧层，争做环保小卫士。
你们知道吗？在我们头顶上方，有一层看不见摸不着的气体层，它叫做臭氧层。别看它离我们那么远，它的作用可大了去了！它就像一位超级英雄，帮我们挡住了太阳公公过于强烈的紫外线，保护我们不被晒伤，还让我们的地球妈妈保持温暖和舒适。
但是，你知道吗？这位超级英雄现在正面临着危险。因为人类的一些活动，比如工厂排放的废气、汽车尾气，还有一些我们不常用的化学物品，比如氟利昂，它们都在一点点地伤害着臭氧层，让它变得不再那么强壮。
作为一名小学生，我虽然力量不大，但我有颗热爱地球的心。我想，如果每个人都能做出一点点改变，那么合起来，我们就能给臭氧层一个大大的拥抱，让它恢复健康。
所以，我决定从自己做起，成为一个小小的环保卫士。在学校里，我积极参加环保活动，学习怎样减少垃圾，怎样节约能源。我还和同学们一起，用废旧物品制作手工艺品，既有趣又环保。
在家里，我也努力做着妈妈的小帮手，节约用水用电，少用一次性塑料制品。每次去超市，我都会提醒妈妈带上布袋，减少塑料袋的使用。
我还知道，保护臭氧层不仅仅是我们这一代人的责任，更是要留给未来小朋友们的宝贵财富。所以，我会告诉我的朋友们，让他们也加入到保护臭氧层的行动中来。我们一起玩耍时，会收集路边的垃圾，把它们送回它们该去的地方——垃圾桶。
我想对大家说，保护臭氧层，争做环保小卫士，其实并不难。只要我们每个人都能从身边的小事做起，比如减少开车，多走路或骑自行车，少用空调，多开窗通风，就能为保护臭氧层贡献一份力量。
让我们一起加油，成为地球妈妈的小卫士，守护好我们共同的家园，让蓝天更蓝，让地球更健康！
废水不落外人田 作者：南京书人实验学校三（3)班姚程钧
水宝宝找家人
南京怡馨花园小学三（1）班 颜怡珵
从前，有个水宝宝，圆滚滚的脑袋，胖乎乎的，整天快活地游戏。小草簇拥着鲜花欢迎它，树叶拍着小巴掌欢迎它，小鱼小虾在水宝宝的怀抱里生活得可开心了！
它可调皮了，是个厉害的魔术师。你猜猜，它会躲在哪里？
听，滴答滴答，下雨了，它呀，躲在五彩的伞上。
看，哗啦哗啦，划船了，它又潜在清清的水底。
水宝宝喜欢干干净净的，如果小朋友把果皮糖纸扔给它，它就生病了。
一天，爷爷告诉水宝宝：“宝贝，我们水家族还有两个成员，你要找回来，一起陪你玩？”
“当然好呀！我一个人太孤单了。”水宝宝说，“不过，还有两位成员，要去哪里找呢？”
爷爷笑眯眯地说：“我给你两个提示：一个很轻，喜欢穿背心；一个很重，喜欢穿棉袄。哈哈哈，考考你，用心去找找！”
水宝宝听了，画好图纸，鼓足勇气，背起行李出发了。
“呜！呜！呜……”
是什么声音？只见团团白气从水壶口喷出，汇聚在一起，形成一点一点的水汽。
“喜欢穿背心，就是在很热的地方。家人会在这里吗？”水宝宝有点疑惑。
“您好，我是水宝宝。”
“您好，我也是水宝宝。”
“咱们同名。您是我的家人吗？可是我们长得有点不像呢……”
“我原先跟你长得一模一样，待在一个水壶里睡觉。一觉醒来，水壶把我烧得很热很热，我就跑出来了。可是外面的温度比较冷，我只能找伙伴抱在一起。我的隐身术变不了了，你才能看到我！”
水宝宝听了，高兴地说：“好耶，我找到一个家人啦！我要赶快回家告诉爷爷！爷爷的提示真管用。”
可是，还有一位家人在哪里呢？
“对了，爷爷说它喜欢穿棉袄，我就去纳凉的地方找。”
水宝宝穿好装备，潜到地下。
地下冷冰冰的，全是沉积的贝壳、石块什么的，黑黑的，臭臭的，可恶，地下水也快被抽干了。水宝宝摸黑走着，身上沾满了淤泥，它没有找到家人，失望极了。
它继续往前游。不知游了多久，一片白茫茫的世界展示在水宝宝眼前，一群可爱的小动物在冰天雪地里享受着生活。
这里应该离家很远很远了吧。水宝宝打了个喷嚏。这时，一只可爱的北极熊来到水宝宝面前。
水宝宝搓一搓手，哆嗦着问道：“请问这里是什么地方？”
北极熊说：“您好，这里是北极。”
水宝宝问：“我想找家人，请问您知道它在哪里吗？”
北极熊说：“你的家人长什么样？这里有旅鼠、北极狐、海象等，它们都是我的好朋友，我可以介绍一下。”
水宝宝说：“我也没见过，只是听爷爷说起的，它喜欢穿很硬的棉袄……”
正说着，远处的冰山下，有一个正在喘气的宝宝。它长得方方的，裹在棉被里面，身上直冒汗。
“您好，我是水宝宝。”
“您好，我也是水宝宝。”
“咦？可是我们长得有点不像呢……”
“我原先跟你长得一模一样，只是我更喜欢待在冰天雪地里。随着气候变暖，我的身体变得越来越虚弱了。”
水宝宝看着眼前这位水宝宝，心里非常激动。它终于找齐了家人，可是——
“这里太冷了，你需要照顾。我们一起离开这里吧。我带你找爷爷去！”
“不用了。我回冰洞休息一会就好了。只要以后人类能关注我、保护我，我们随时能见面。”
经过这一番冒险，水宝宝终于明白，水家族成员无处不在呢！节约用水，反对浪费，这是水家族最大的心愿！
爱护环境从我做起 作者：汉江路小学二（4）班刘宸旭
爱护环境 南京晓庄实验学校小学部（高新校区）一4班白明宇 美术 指导 王萍
爱护环境 从我做起
南京市中华中学附属小学二（3）班 陈峻熙
指导老师 徐建玲
环境与我们的生活息息相关，环境好，我们的生活就会好，环境不好，我们的生活就会一团糟。保护环境，从我做起。
我从书上了解到，塑料袋是百年不能分解的垃圾，它不但占用耕地，还污染土壤和地下水，而且在焚烧时更会产生有毒气体。所以我叮嘱妈妈去超市购物和去菜市场买菜时要带环保袋，尽量不用塑料袋。水是生命的源泉，是人类赖以生存和社会发展不可缺少的重要资源之一。每当妈妈煮饭时，我都提醒妈妈用洗完米的水去浇花。
保护环境，人人有责，让我们从身边的点滴小事做起，一起齐心协力，为我们的蓝天白云、绿水青山、优美环境而努力奋斗吧！
校对 陶善工