培养“高情商孩子”的3个妙招,父母收藏,再不看看孩子就长大啦

大家好,我是布谷妈~

哈佛大学的一项长达40年的研究发现,一个人生活中的快乐、事业上的成就,70%以上与他们的情商水平有关。

换句话说,成绩好、脑子聪明只能解决一部分问题,而会做人、会控制情绪、会和别人合作,才是孩子一生的“加分项”。

很多人觉得,情商是天生的。但其实,情商更像是一种后天习得的能力。

而我们,作为孩子的第一任老师,完全可以通过日常陪伴,培养出一个“高情商”的孩子。

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一:什么是情商?

老规矩,咱们先来了解,什么是“情商”?

有些人会觉得,高情商,就是会溜须拍马、会逢迎讨好。

但其实不是的。

情商,其实就是一个人处理情绪、与人相处的能力。它包括以下几个方面:

●认识自己的情绪

很多时候,孩子知道自己不开心了、生气了。但却不知道,那股让他不舒服的情绪是什么。

而认识自己的情绪,就是知道自己当下的情绪是什么,并能用合适的方式表达出来。

比如,孩子不小心摔倒了,他若说“我有点难过”,而不是直接哭闹,这就是认识到了自己的情绪并且表达出来。

●理解别人的感受

理解别人感受,就是能懂得站在别人的角度看问题,感受到“他为什么生气”、“她为什么难过”。

比如,看到别人的玩具不小心摔坏了,孩子会理解:“他很心疼他的玩具。”

●管理好自己的情绪

学会控制自己的情绪,不因为一时的冲动就伤害别人或自己。

发生争执时,能管理自己情绪的孩子,不会直接推人或打人,而是会说:“我很生气,请你不要这样做了。”

●解决问题的能力

高情商的孩子,懂得用积极的方式解决冲突,维护人际关系。比如,和小伙伴吵架后,愿意道歉并想办法重归于好。

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二:3个妙招,父母收藏

《情商》一书指出,高情商的人,在处理情绪和管理关系方面表现更出色,更容易建立良好的人际关系,也会更容易感觉幸福。

以下是培养“高情商孩子”的3个妙招,父母收藏,再不看看,孩子就长大啦。

①学会“命名情绪”

孩子情绪失控、大哭大闹的时候,我们常常会觉得:“他真的是无理取闹。”

但其实,很多时候,孩子是因为不知道自己正在经历什么情绪,更不知道该怎么表达,才会用哭闹或发脾气来释放。

帮助孩子“命名情绪”,就是为他们的感受,找到一个出口,而不是像“高压锅”一样爆发。

布谷妈陪布妞读过一本绘本,叫《我的情绪小怪兽》。它就教孩子识别几种常见的情绪,并用不同的颜色来表达。

比如当你哈哈大笑、想跟朋友们分享的时候,它就是快乐。快乐是黄颜色,因为它像太阳一样明亮,像星星一样闪耀。

而当你无精打采,什么都不想做,只想一个人躲起来时,这是伤心。它是蓝色。

而你想大吼大叫、发脾气时,这是生气,它像火一样是红色。

孩子若能识别这些简单的情绪,他就会明白,他是怎么回事,处于什么情绪中。

有一次布妞去看牙医,看完后,她抱着布谷妈就大哭起来。接着,她说:“妈妈,我刚刚觉得糟透了,心情是黑色。”

布谷妈回应他:“哦,刚刚牙医拿着器械捣鼓你牙齿的时候,你觉得很无助,就像待在黑暗里一样害怕是吗?”

布妞使劲点头:“是的,但我知道你就在我旁边,所以我忍住了。”

布谷妈抱住布妞:“嗯,你很勇敢。”

情绪命名,有助于孩子。

当孩子学会用语言描述自己的感受后,他就能更好地管理情绪,不容易情绪失控。

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②学会换位思考

同理心,是情商的核心。

拥有同理心的孩子,不仅在社交中更受欢迎,还能更好地理解父母和老师的建议。

我们平时也可以教孩子去看到别人的情绪。

一位老师曾分享过这样一个小故事:

孩子捡到一只受伤的小麻雀,照顾好后,麻雀飞走了。孩子哭得那叫一个伤心,非要妈妈将麻雀抓回来。

妈妈先是共情孩子的情绪:“你很喜欢那只麻雀,想要跟它做朋友是吗?”

孩子边哭边点头。

妈妈继续说:“看到好朋友离开你,所以你很伤心是吗?”

孩子继续点头。

妈妈开始教他换位思考:“麻雀回到它的家里,去找它的朋友玩了。它好久不见它的好朋友,现在终于可以一起玩了,你觉得它是什么心情呢?”

孩子想了想:“它一定很开心。”

妈妈:“是啊,它现在回到了爸爸妈妈身边,又和好朋友一起玩,肯定很开心。麻雀是你的好朋友,看到好朋友开心,你是不是也替它开心啊?”

孩子慢慢不哭了:“嗯,那它以后还会回来看我吗?”

妈妈抱了抱他:“当然会啊,我们出门看到那么多麻雀,指不定有一只就是它,它在叽叽喳喳说‘嘿,见到你真高兴呀’。”

孩子终于破涕为笑,不再执着于要把麻雀抓回来,而是由衷替麻雀高兴了。

验他人的感受,可以提高孩子的情绪理解能力和同理心水平,从而不容易“无理取闹”。

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③学会“积极沟通”

很多孩子生气时,会指责别人,比如“都是你不好!”“你抢了我的玩具!”

这样的表达方式,不仅会引发矛盾,还可能让孩子养成“责备他人”的习惯。

高情商的孩子,则懂得用积极的方式表达自己的需求。

我们可以教孩子用“我觉得(感受)+因为+需求”的句式,来代替指责或打人。

比如别人拿走孩子的玩具,我们可以教孩子说:“我很生气,因为这是我的玩具,你没有经过我的同意就拿走,请你把它还给我。”

这既能避免孩子间的矛盾升级,又能有效解决问题。

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作者简介:布谷妈妈,读书、带娃、写作,分享育儿知识,喜欢就关注吧~