极目新闻记者 向一帆
通讯员 黄慧华
期末临近，对于武汉市墨水湖小学的孩子们来说，除了满心期待欢乐假期，老师写下的评语更是他们的“宝贝”，常被珍藏许久。而今年，该校评语工作有了全新亮点——许多家长为孩子描绘出他们心里孩子的成长轨迹。
为了挖掘每个孩子身上的闪光点，看到不同视角下的学生，今年武汉市墨水湖小学德育团队大胆创新，打破传统模式，让家长也拿起笔，为孩子书写专属记忆。近日，在 “描绘成长足迹”——“给孩子的成长画像” 活动里，全校三千余名家长热情高涨，积极响应。
在1月3日的班会课上，该校部分班主任在征得学生的同意后，精心分享了几位家长的评语。教室里，孩子们静静聆听，不少人被真诚的话语触动心扉，眼眶泛红，甚至默默落泪。有孩子轻声呢喃：“没想到爸爸妈妈这么懂我。”
令人欣喜的是，此次活动中，爸爸们不再缺位。以往写评语多是妈妈的“主场”，这次许多爸爸主动加入。四（1）班张铭辰同学的故事尤为动人，他从小四肢不便，多年来在父母陪伴下艰难康复。铭辰父母眼中的他，是“阳光、自信、有爱心的男孩，哪怕行动艰难，也总努力跟上大家，用助行器在操场奔跑，感染着身边每一个人”。当张铭辰看到爸爸写的评语，眼中满是惊讶与感动，他说：“原来爸爸一直在默默地鼓励我，我要更努力。”
此外，还有家长利用文言文体写出的评语让人眼前一亮。“幼苗待翠，盼以繁枝，雏鹰新啼，墨韵悄积。稚子之星，若星子耀空，芒有强弱，皆为独特之景……”该校王沐衡的家长，用特别的方式，写出孩子的“成长画像”。
一位家长感慨：“这是一次难得的机会，能把平时对孩子的爱与期许，一字一句写下来。” 这些饱含深情的评语，犹如一帧帧成长画面，镌刻着孩子的点滴日常，满溢着家长的疼爱与厚望。
这场特别的活动，不只是给孩子展示自我的舞台，更是拉近亲子距离、催生感恩之心的温暖契机。正如学校老师所言：“希望借由这样的互动，让孩子紧握住与父母间的情感线，用行动回馈无私大爱。”未来，墨水湖小学还将探索更多家校共育新路径，持续为孩子们的成长赋能添彩。
（来源：极目新闻）
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