□严珉
数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。同样，数字技术的出现、应用、普及也为大中小学思政课一体化建设高质量发展提供了技术支持和新发展空间。大中小学思政课一体化建设作为建成教育强国战略目标的重要部署和要求，是基于对学生主体认知规律、身心发展规律、学科教学规律等的全面考量，其重心在于着力构建体现进阶性、连续性、时序性、发展性的横纵联通的序列思政教学模式，是当前实现思政教育内涵式发展，落实好立德树人根本任务的重要手段。因此，依托数字赋能大中小学思政课一体化建设高质量发展，是适应教学模式发展、完善一体化培养目标的现实需要。
认知转变要求创新供给手段
伴随数字技术的广泛应用，学生主体的认知模式、认知能力、知识结构等都发生了明显改变。因此，注重依托数字技术，创新内容呈现方式，更好地促成信息接受和知识内化，是当前大中小学思政课一体化建设的重要路径。
一是适应学生主体认知模式的转变。大中小学思政课教师可充分利用雨课堂、网易云课堂、慕课等开展智慧教学，以微视频、动漫、多模态动图、沙画、电影等形式创新知识表征方式，增强大中小学思政课教学的时代感与新鲜感。依托人工智能技术、智慧教学平台等实现对教学内容的智慧生成、搜集整理、个性推送等，从而实现结果性知识供给思维逐步向相关性供给思维和内容组织方式的转变。二是适应学生主体的接受偏好和认知方式。依托人工智能技术提供与之相匹配的信息内容与思政素材，提升不同学段育人实效。小学阶段侧重启蒙道德情感，中学阶段侧重于进行常识知识、政治理论等的教授，大学阶段侧重于价值观的引领与思政理论体系的建构。因此，思政教师可针对性利用虚拟技术、现实技术，智能穿戴设备、交互设备开展体验性教学、现场教学、沉浸式教学、互动性教学等，以更具精准化、分众式、差异性的教学供给方式开展精准思政教学。三是适应学生认知结构的转变。依托智慧学情分析系统可实现对学生各类生活数据、行为数据、心理数据、知识结构、学业情况、成绩报告等的精准收集、科学分析等，从而为思政教师精准掌握学生现有的认知水平提供科学支持，同时也可为思政教师动态掌握学生在教学过程、阶段中的思想变化、学习变化、需求变化等提供支持。因此，思政教师依托算法技术、大数据技术、人工智能技术等可获取到不同学段学生的“精准数字画像”，从而既可实现遵循学生认知发展水平和知识结构基础上的内容供给，也可最大限度地帮助学生进行知识迁移和意义建构。
时代化教学要求完善内容体系
大中小学思政课教学与数字技术的深度融合，旨在提升育人实效，为中国式现代化的建设提供源源不断的高素质、高水平专业人才。因此，高校思政课教学要审时度势、因势而教、因时而变。
其一，顺应时代变化，转变内容供给理念。数字时代的到来，打破了信息存储、传递、分享扩散的时空限制。因此，思政课教师要转变供给理念，主动“去权威性”，主动走下讲台，走进学生，看得见学生的内容需求和学习期待，从而自觉从学生本位、需求本位出发去规划课程内容和开发课程资源。一方面，大中小学可依托数字素养培育、“供给侧改革”专项学术论坛、教研会、政策学习活动等主动革新教学理念，理性看待数字时代的到来对学生主体知识获取带来的影响与变革，主动从“供给者”转向教育“服务者”，尊重学生的主体地位和主观能动性，构建教师主导与学生主体相统一的供给模式。其二，顺应时代变化，完善思政内容体系。加强校际合作、政校协同，共同构建大中小学思政课一体化研究中心和研究小组，负责立足“数字+大中小学思政教育”共同致力于完善不同学段的内容体系、课程体系、理论体系、资源体系等，并承担大中小学思政课一体化建设的师资培养、教研备课活动、理论研究、政策咨询、科学研究等任务，从而为打造大中小学一体化教育特色育人品牌奠定基础。研究小组应负责依托互联网平台的海量信息支持、强大资源供给能力、智慧算法推荐能力等，及时将最新成果、最新研究等内容以及不同领域的热点话题、国际要闻信息等融入内容体系之中，打造完备的素材资源库，同时依托研究小组、数字技术的支持，开发与不同学段相适应的内容体系和教材课程等。
数字技术赋能营造文化育人环境
大中小学思政课一体化建设应坚持课堂教学与环境育人相结合，重视依托校园文化环境、网络环境等进行知识传递与价值引领，可起到强化思政教育实效的作用。因此，大中小学应依托数字技术改进文化育人环境，营造浓郁的文化学习氛围，从而实现数字技术对思政教育环境的赋能。
其一，重视依托数字技术打破传统人才培养过程中生活区、学习区、活动区等功能界限。大中小学可依托数字技术打造智慧化的“一站式学生服务大厅”“一站式线上服务大厅”“理想信念主题教育展厅”“党建团学活动厅”“党员流动服务站”等，致力于为学生提供数字化体验学习中心以及在推动党团力量下沉基层的同时，强化党团建设引领作用。其二，依托数字技术打造信息化校园管理系统，为学生提供心理辅导、学业监测、学生资助、个性辅助教学、电子阅览室等，为优化思政教学环境提供支持。其三，依托数字技术打造经典红色电影和经典剧目的放映厅、美育艺术展厅、智育线上图书馆等，让学生在潜移默化中持续增强对政治理论、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等的认同。
（作者单位：新乡学院）