01、孩子患抑郁、双相，兄弟姐妹间出现矛盾
孩子被诊断为抑郁症、双相障碍，休学在家。家里的其他孩子跟患者关系不好，甚至骂患者“没用”、“废物”，父母该怎么办？
现在很多家庭里都有不止一个孩子，我们在临床中遇到过不少这样的情况。
比如有个患者在家里是老大，他本来跟弟弟的关系很好，经常带着弟弟玩，弟弟也很崇拜他。
可是他后来被诊断为抑郁症，病情加重，只好休学在家。他也不愿意外出，经常待在自己房间里。
弟弟一开始对此很不解，慢慢变得很不认同，经常骂哥哥“总是不上学，真没用”“像个废物一样”“又懒又笨”。
哥哥听了其实心里很不好受，但他上不了学又是事实。他总是忍着，不反驳，也不跟弟弟吵，但为了躲开弟弟，更加不愿意从房间出来了。
此图为AI生成
其实，这种情况很危险。
哥哥本来就有严重的抑郁症，遭受过大量的叠加性心理创伤，遇到困难挫折就自我否定。
现在弟弟还贬低他，继续对他造成新的叠加性心理创伤，父母也不理解他。哥哥的内心会更压抑，病情会更加严重，自杀风险会更大。
而且，这个哥哥看上去脾气很好，弟弟说他，他也不急、不闹，但其实他心里也很委屈、生气，只是一直忍着、憋着。
那如果哪天他忍不下去了，情绪大爆发，出现激越状态，那就会跟弟弟发生剧烈的冲突，甚至是暴力冲突，两人可能会受伤！
就算没有闹出流血事件，但哥哥如果对弟弟大发雷霆，两人互相指责，这对于弟弟来说其实也是一个心理创伤。
要是哥哥的病情不断恶化，心里不想活了，决定自杀，同时又对父母、弟弟非常愤怒，想报复，发展出偏执型人格障碍的话，那就有可能发生“灭门悲剧”！
所以，如果家里不只一个孩子，其中一个得了精神心理障碍，父母一定要处理好孩子之间的关系，不要在无意中酿成悲剧！
那么，父母到底该怎么办？
02、为何他们会骂患病的孩子“无能”、“废物”?
为了表达和理解都更方便，以下分析和建议还是用上面的“哥哥和弟弟”为例子。
首先，父母要思考，弟弟的认知是怎么来的？
他为什么会认为哥哥得病休学，就是“无能”“废物”“懒”？
这种认知肯定是后天形成的。有可能来自于家庭里，比如父母、老人不理解哥哥，用这种负性的词语批评哥哥。
如果弟弟经常听到大人这样说哥哥，他也会认为哥哥就是大人说的这样，并习得了这些贬低性的言语。
除此之外，还有可能来自弟弟在学校里的老师。
比如有些老师严重缺乏科学的精神心理学知识，在班里讨论学生休学、厌学、轻生的新闻事件时，带着贬低鄙夷的语气，说这些人是懒、无能、废物。
如果弟弟听到自己的老师这么说，自然很容易想到了在家不上学的哥哥，并形成错误的认知。
总之，弟弟有这样的认知、行为，肯定是受到环境影响的。
一方面是他受到别人的误导，形成了错误认知；另一方面没有人对其积极地引导，帮助他正确地理解哥哥为什么会变成这样。
而且，弟弟虽然表面上是个健康的孩子，没有得精神心理障碍，但有可能已经出现了一定的偏执型人格异常，比较敏感多疑、容易生气和不满。
父母对此要留意，千万别以为这只是孩子之间闹闹矛盾、是弟弟叛逆期到了等等。如果父母不及时重视，弟弟长大后可能会越来越敏感易怒。
03、父母可以这样解决孩子之间的冲突和误解
了解了背后的原因后，父母要采取行动去改变。
一方面，父母自己要深入理解哥哥为什么会罹患精神心理障碍，这不是基因遗传，更加不是孩子的上进心和道德有问题。
孩子是后天形成了大量的病理性记忆，尤其是叠加性心理创伤，这是其患病的真正根源。
父母认识到问题的根源后，要利用良性沟通三步曲——共情、倾听、积极引导，让弟弟意识到哥哥为什么会患病，要理解哥哥内心的痛苦。
这番引导也能让弟弟掌握精准精神心理学知识，提高自我觉察能力。
而且，有的孩子以为抑郁症、双相障碍是基因遗传导致的，“我的兄弟姐妹得病了，那是不是意味着我也可能会得病？”，这种担心其实大可不必。
当弟弟能够理解哥哥患病、休学的原因后，父母要引导弟弟向哥哥真诚地道歉，以后再也不能这样说哥哥，而且要学会给予哥哥关心。
兄弟姐妹、父母等家人提供的包容、理解和温暖，对患病孩子的康复非常重要。
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与此同时，父母也可以找合适的时机，引导哥哥理解弟弟之前的不当行为，化解哥哥对弟弟累积的不满和生气。
可是，如果两个孩子的矛盾非常大，一见面就容易吵架，那父母最好暂时把他们物理隔离开来，减少冲突，降低发生意外的风险。
04、让患病孩子加快康复、回归校园才是关键！
除了要缓和、解决孩子之间的矛盾和误解之外，父母还有更重要的事情要做：
要赶紧找到适合患病孩子的康复路线图，让孩子加快康复，尽快走出来，不要一直待在家里！
在这方面，我们已经写过很多分析和建议。
父母要主动学习、想办法，千万不要抱有侥幸心理，以为孩子自己慢慢就能走出来；
父母也不要把孩子的康复希望都寄托在精神科大夫、心理咨询/心理治疗师的身上，国内外主流精神医学、主流心理咨询/心理治疗都解决不了根源上的问题。
最重要的，是父母自己要学习精准精神心理学知识，自我反省、改变、提升，学会“自我家庭治疗”，尽可能修复导致孩子患病的病理性记忆。
而且，如果父母掌握了精准精神心理学知识、真正科学的家庭教育方式，家里的其他孩子也会受益无穷，他们出现精神心理问题的风险会大大降低。
在这个基础上，患病孩子还可以接受规范的、专业的精神科治疗，利用药物治疗或物理治疗控制症状。
“自我家庭治疗+规范精神科治疗”，是适合大部分患病孩子的康复路线图。
等到孩子的病情明显好转，父母再掌握并利用“学习障碍”的知识，帮助孩子逐步恢复学习能力，提高学习效率，回到正常学习的轨道上，甚至实现弯道超车！