编者按：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是实现教育、科技、人才一体化发展的最佳实践载体。一组海报看25位高校校长、书记对创新人才培养的寄语，探索教育强国建设的高校实践。
清华大学党委书记邱勇：“面向未来，我们要倡导‘一流学者上讲台’，引导教师努力成为教书育人的‘大先生’。”
浙江大学党委书记任少波：“要牢记为党育人、为国育才的初心使命，把育人放在组织系统的中心位置，强化有使命感的探究式学习，着力造就更多担当大任、全球胜任的拔尖创新人才。”
中国人民大学校长林尚立：“建设中国特色、世界一流大学，最重要的就是要有一支与发展战略、发展目标相匹配的人才队伍，以高质量的教师队伍支撑和推动大学的高水平建设、高质量发展。”
四川大学校长汪劲松：“科技发展已进入‘大科学’时代，解决原始创新难题、攻克‘卡脖子’难题，需要多学科通力合作、并肩作战，要积极开展跨学科人才培养实践。”
重庆大学校长王树新：“高校是培养造就创新型人才的主阵地，要通过系统性重塑和深层次改革，在人才培养体系和生态构建中重素质、重基础、重能力。”
北京航空航天大学校长王云鹏：“高水平研究型大学要把激发科技人才活力作为重中之重来抓，打造战略人才蓄水池，让科技创新有源源不断的‘源头活水’。”
中国农业大学校长孙其信：“要肩负着为加快实现中国的农业现代化，贡献青年才智的历史使命。也要为全球的农业发展、农业科技创新贡献青年学子的力量。”
南开大学校长陈雨露：“坚持爱国主义传统，以新时代爱国主义教育统领德智体美劳‘五育并举’，以古今贯通、中外融汇、文理交叉来培养学生‘三维融通’。”
东南大学校长黄如：“以重大项目、重大平台聚人才、砺人才、出成果。建立科学分类评价体系等，塑造最优的人才成长土壤和生态。”
南京农业大学校长陈发棣：“应用性学科应加强实践，让学生更多地接触产业、了解产业，将师资、平台、成果的优势转化为人才培养的优势。”
郑州大学校长李蓬：“培养卓越人才，应以‘有内涵的卓越’为目标，致力于培养品格过硬、学术扎实、视野宽广、素质全面的复合型行业领袖。”
四川农业大学校长吴德：“人才培养的综合改革，就是实实在在的真抓实干，让学生把论文写到大地上，来解决产业发展的问题。”
青海大学校长史元春：“科技自立自强是大学本身的使命所在，科研体系、教育体系都是为人才培养和科技创新服务。”
南京理工大学校长付梦印：“要担负好培养拔尖创新人才的重大任务，加快本硕博人才培养模式改革，着力培养能够解决‘卡脖子’问题和引领未来发展的科技创新领军人才和优秀工程技术人才。”
上海大学校长刘昌胜：“科教融汇，是高校推进教育、科技和人才融合发展的必经之路，更是培养拔尖创新人才的迫切需要。”
南京航空航天大学党委书记甄良：“提高人才培养质量的关键，在于拥有一支高素质专业化的现代化‘强国之师’。”
青岛科技大学校长陈克正：“地方高校要坚持教育科技人才一体改革，聚焦有组织育人、有组织科研、有组织服务，加快建设教育强国挺膺担当。”
山西农业大学副校长孔照胜：“农业始终是一个朝阳的产业，绿色的产业，希望更多的孩子们能够喜欢农业，投身农业，为农业的未来奉献自己的力量。”
北方民族大学校长李俊杰：“对接西部大开发等重大战略，推动学校发展与产业发展、社会需求、科技前沿紧密衔接，把更多的科研成果转化为现实生产力。”
安徽工业大学校长魏先文：“高校应树立人才培养大协同观，通过政产学研用协同创新，整合各方资源，实现优势互补，为加快培育和发展新质生产力贡献高等教育力量。”
华南农业大学校长薛红卫：“农业产业已迈入新的发展模式，多学科未来和智慧人工智能紧密衔接。农业专业的学生大有潜力，未来需要多学科知识支撑发展。”
安徽理工大学校长袁亮：“人工智能时代，高校需要培养出能够适应快速变化的社会环境和持续自我学习、自我创新的新时代人才。”
西南石油大学党委书记张烈辉：“能源行业特色高校是新能源领域人才培养的主阵地，要深度挖掘人才资源禀赋，着重培育能够承担新能源领域急难险重任务的人才。”
西安建筑科技大学校长赵祥模：“高校应当用科学家精神影响青年、感召青年、引领青年，增强当代大学生勇攀世界科技高峰的自信。”
温州理工学院校长周文龙：“坚持推倒‘围墙’办大学，有效推进‘三融合’，产教深度融合、学科交叉融合、校城互动融合，为区域高质量发展培养高素质复合应用型人才。”
策划
战钊 宋雅娟
文案
李欣哲 宋雅娟 谢芸 武玥彤
记者
宋雅娟 武玥彤 谢芸 张梦凡 蔡琳 肖春芳
制作
姜丽（实习） 王笑颜（实习）
资料来源
科普中国-科学报国正当时、光明日报等
来源：光明网