沪喀携手打造南疆“铸牢中华民族共同体意识”大思政课程。
教育如春风化雨，细水长流，需要“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。多年来，一批又一批上海园丁不辞辛劳，远赴南疆，躬耕讲坛。他们结合当地实际，发挥自身特色，留下了一支带不走的教师队伍，培育了一批有才学的祖国新苗。
上海援疆干部、喀什地区教育局副局长孙利强表示，上海援疆把教育放在突出位置，牢记为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务。今年，沪喀两地签署《共建“一带一路”向西开放人才高地教育援疆合作备忘录》，聚焦基础教育全面提质增效、落实职业教育“十百千万”人才培养工程、打造南疆“铸牢中华民族共同体意识”大思政课程，全方位推进教育援疆。
“三箭齐发”之下，受援各校纷纷将目光聚焦铸牢中华民族共同体意识这一主线，探索出更多稳疆安疆的育人之举，进一步夯实民族团结之根，凝聚民族和睦之魂。
基础教育
读好书踢好球做好人 “石榴籽小先生”深入千家万户
上海援疆教育集团充分发挥援疆智慧资源，努力将喀什六中办成“教师队伍高素质，教育教学高质量，管理运作高效率，校园文化高品位，办学条件高标准”的喀什龙头、南疆领先、全疆一流、特色鲜明的自治区示范性高中。
新一批援疆教育人才领队、喀什六中校长陈伟文表示，喀什六中扩充“1+4+N”组团援建新内涵、持续强化品牌核心带动力、推动全面发展的育人模式转型。如今，学校在喀什教育界的品牌效应越来越好，学生的文化课成绩在地区领先，教学质量和师资队伍得到社会的广泛认可。
如今，“足球引领五育，以体育人化人”在六中蔚然成风。这里班班有球队，定期踢联赛。这一学年，在自治区教育厅、喀什地区教育局大力支持下，学校面向全疆招收高一年级足球特长生50人，面向喀什地区招收初一年级足球特长生30人，建成校园足球梯队，包括两支女足梯队。
长期从事足球青训工作的上师大学附中体育教师邹宏斌今年来到了喀什六中。每天，孩子们上完文化课后进行足球训练。邹宏斌要比其他老师晚一个多小时才能下班。喀什孩子身体条件好，也有一定的足球天赋。上海教练带来了先进的训练方法和理念，提高了孩子们的战术水平和团队能力。
除了短期的训练调教，邹宏斌还制定了长远的计划。他与几家职业俱乐部青年队有广泛的联系，将上海的资源引进喀什，请上海的专业裁判给孩子讲课，吹罚比赛；请圈内的知名教练来喀什，为小球员提供针对性的专项指导。此外，喀什六中与上海多所足球特色学校结成了联盟，竞争交流、资源共享。
同样在喀什六中，今年还举办了“爱我中华语言美”系列活动比赛颁奖典礼。继“爱我中华文明之美”第一季“爱我中华神话美”顺利举办后，第二季“爱我中华语言美”也圆满收官。活动从今年3月份启动以来，莎车、泽普、叶城、巴楚四县和喀什第六中学各学段30余万青少年学生积极参与，通过朗诵、演讲、讲故事、征文、诗词知识和课本剧表演等丰富多彩的形式，多层次、多项目同时开展。
在这场活动中，喀什青少年充分发挥“小先生”即知即传、即学即教的作用，将国家通用语言文字带进城乡的每个家庭。
今年5月，喀什地区上海援建四县（巴楚、莎车、泽普、叶城）“石榴籽小先生”计划正式启动。该计划由上海援疆前指立足喀什地区受援县市国家通用语言文字推广普及实际发起，发动四县各族中小学生当好“小先生”，以实际行动晋章争先，并发挥“小手拉大手”作用，加强国家通用语言文字推广普及，加强国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观教育，加强中华优秀传统文化和现代文明素养普及。
叶城县第七中学的古丽尼尕尔说：“我和爸爸妈妈一起做任务。我教会他们不懂的词句。我是小先生，爸爸妈妈都得听我的。”叶城县红军小学学生家长阿布都热合曼·阿不来提说：“我的孩子每天回家都教我日常生活用语，还教我一些唐诗和成语。坚持了两三个月后，我说话比以前流利了很多。”
上海援疆干部、叶城县教育局副局长朱健表示，叶城已有超过7.5万余名学生参与“石榴籽小先生”活动，今年以来累计带动家长参与各项活动16.3万人次。
高等教育
“2+1”共建高校马克思主义学院 两地教师“同心汇疆铸师魂”
上海对外经贸大学的思政课教师方旭光曾作为上海市第十批援疆干部人才在喀什大学参加援疆工作，今年通过国家银龄教师计划第二次来到南疆。他见证了近年来上海教师持续助力南疆高校开拓思政课教育新局面。今年，上海6所高校的马克思主义学院以“2+1”的形式，结对帮助喀什地区的3所高校。
2024年7月，上海市教卫工作党委设立在喀什地区的新时代上海高校教师国情教育基地举办了第一期研修班。来自上海30多所学校的骨干教师来到了祖国西北边陲。沪喀两地高校间教师骨干互访交流、联手开展学术研讨会、联合培养研究生、共同进行集体备课会、共同开展学生暑期社会实践。
两地教师的交流互鉴促进了喀什地区思政课的创新。此前，方旭光组织上海高校、喀什大学师生代表在世界最高国门与红其拉甫边检站警官一起，开展了一堂富有特色的党课。这堂“党旗映国门”的党课，连起了东海之滨与喀喇昆仑，高校师生和戍边卫士展现了青春风采，体现了时代担当。
不仅展示创新，更要春风化雨。喀什大学马克思主义学院有一批青年教师，他们踏上教坛不久，在授课过程中有不少困惑。方旭光与青年教师深入交流，了解他们的需求与痛点，什么课最难讲，哪个环节犯了难，他就针对性地上示范课，演示思路。今年10月，在方旭光指导下，青年教师马雪玲在全校教学比赛中获得了一等奖。
在未来的援疆工作中，沪喀高校将继续聚焦推进关键课程做优做强，打造思政课“金课”“品牌课”；聚焦推进红色资源共建共享，持续发挥上海作为中国共产党的诞生地、初心始发地，改革开放前沿阵地和伟大建党精神孕育地的精神力量，把喀什地区的国情教育基地打造成上海高校教师国情教育基地的示范基地；聚焦推进合作共建走深走实，让合作成果扎根两地高校、惠及两地师生。
职业教育
成立喀什“1+4”中高职教育联合体 带动四县中职联动发展
喀什理工职业技术学院今年首次招收疆外学生，实现了面向全国招生3100人的新突破。此外，学校设专业从一期的6个增加到12个。护理、机械电气、土木工程等强势专业招生情况良好。这所上海援疆重点援建的院校发展势头迅猛，将带动喀什职业教育体系不断完善，为地区源源不断输送人才。
今年8月，中组部第十一批中期轮换喀什理工职业技术学院援疆教师工作队进入学校。工作队16人分别来自上海11所高校。在上海援疆前指和喀什地委支持下，充实了5名院领导班子，“任实职、担实责、做实事、出实效”，用上海先进的管理理念推进学校的内涵建设。援疆教师全部担任实职，包括1名院长、4名副院长，1名教务处长，5个系的系主任以及12个专业负责人。以“组团式”援疆教师队伍为核心，组建科研团队、教学团队、管理团队共39人，建立“师徒结对”“团队带团队”帮扶机制，全面提升教师教学科研能力。
同时，喀什理工职业技术学院与上海援建四县职校签署职业教育联盟合作建设协议，成立喀什“1+4”中高职教育联合体，带动援建四县中职学校联动发展。联合体成立后，将实现中高职贯通，资源共享。联合体内的学校实训基地和实习（见习）基地共享。参加各级职业技能比赛时可联合组队。各校教师平时可以集体备课研讨，针对思政课等课程开展一体化建设。
来到教育援疆一线，喀什理工职业技术学院校长彭宗祥表示，学校将在“组团式”援疆教师队伍帮扶的基础上继续发展，2025年学校预计新增7个专业，已获自治区教育厅初步通过。其中不乏智能物流、智能焊接、应用电子等面向社会经济发展新趋势的专业。
社区里，人们以亲子教育的形式共同学习国家通用语言文字；球场上，南疆少年展现自信风貌，学会团队合作，通过比赛与祖国各地的同龄人交朋友；课堂中，学生领略中华传统文化之美，改变在悄然发生……教育援疆的火炬在传递中闪耀，润物无声的故事在奋斗中续写，一幅“书同文、语同音、人同心”的美丽画卷正徐徐展开。
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图：上海援疆前指编辑：赵征南责任编辑：范兵
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