12月27日，由重庆市教育学会、渝中区教委主办的“新时代幼儿园课程融合育人的生态链机制研讨会”在渝中区实验幼儿园举行，来自全国各地的学前教育专家、学者及一线教育工作者齐聚一堂，共同探索幼儿园课程融合育人的新路径。
阳光风车、叮当瀑布、沙水湾、飞跃“重”林……当天上午，与会嘉宾走进渝中区实验幼儿园的“游戏王国”，参观了幼儿园的环境课程，并近距离观摩了全园自主体能的活动现场。孩子们在自然与挑战交织的环境中自由奔跑、探索，展现了课程融合育人理念下儿童主体性的充分释放。
开幕式上，渝中区实验幼儿园园长王雪怡以《四全机制：构建幼儿园课程融合育人的新样态》为题作主题报告。她详细阐述了幼儿园如何通过“全育人”“全链条”“全时空”“全驱动”的四全机制，积极践行课程与儿童发展的深度融合。幼儿园以儿童视角共创环境，充分挖掘与拓展环境资源，构建起“谐趣雅序”的8D空间，体现环境课程化、空间即课程；还构建起“三大科技智慧场域”，在课程中融入智慧教育资源、体感游戏、3D打印、AR交互式触摸墙、机器人编程游戏等，让幼儿的未来意识得以生长。
专家报告环节，广西师范大学教育学部教授、博士生导师，中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授以《以游戏为基本活动的幼儿园实践》为题，为大家带来了一场专业水准的视听盛宴。“以游戏为基本活动的幼儿园实践关键在教师，焦点在儿童。”侯莉敏强调，游戏是幼儿天生的学习方式，是幼儿探索世界、理解环境、建立自我认知和社会关系的重要途径。如何切实落实以游戏为基本活动，切实发挥课程融合育人实效，是幼教人在教育实践中需要不断研思和奋进的关键方向和实践思路。
主题交流阶段，江苏省南京市实验幼儿园章丽园长以《从学科综合到经验整合》为题，分享了幼儿园综合课程改革的实践经验，她介绍了“以生活为源头”“以问题为指向”“以领域为基础”的经验融合三大条件。四川省成都市一幼幼教集团园长司茜分享了幼儿园托幼一体化课程的探索历程，22年的教育实践，始终坚持“以养为核，自然而育”，让幼儿在生活中学习与成长。福建省厦门市五缘实验幼儿园林碧玲园长则围绕《儿童为本·循证引领·生态践行——幼儿园运动课程质量监控机制的构建与实践》这一主题，阐述了如何以儿童为中心，通过循证引领的方法提升幼儿园运动课程质量。
上游新闻记者 秦健