不算牛妈也不是牛蛙，但感觉英语启蒙走在了正确的路上。
复盘英语启蒙这年，花在英语上的时间可能也就每天半小时，可以达到目前的效果（裸听《神奇树屋》）已经很满意了！
经典初章书《神奇树屋》第一季第一本内页
下面，我将分四个阶段来说说我家具体是怎么做的。
本文由@FLASH PENG发布于小花生App（花友阅读打卡和经验交流园地）
第一阶段
用儿歌“磨耳朵”，每天10分钟轻松启蒙
3岁半-5岁半（2020.8-2022.8）
三岁多进幼儿园之前的暑假开始了英语听力的正式磨耳朵启蒙。
因为怕坚持困难，于是购买了线上课。
每月围绕一个主题学4首儿歌，一周5天依次按听故事、学单词、唱跳、听绘本、做手工的顺序把一首歌学完。
每天上大约10-20分钟的课，其余的时间可以用来听歌磨耳朵，到了周五基本娃做着手工，歌也能跟着哼哼了（虽然音乐细胞完全没有被激活，但磨耳朵的作用应该是达到了）。
在儿歌启蒙的过程中，没有及时引入合适的阅读材料，仅有的读物是娃这个阶段比较感兴趣的漫威复仇者联盟分级阅读系列Marvel World of Reading，导致学习节奏偏慢。
漫威复仇者联盟分级阅读系列Marvel World of Reading，根据阅读能力分为多个等级（Level 1-3），共31册，适合3-6岁的孩子。
不过小班和中班还同时学了幼儿编程，所以也挺好，至少做到了快快乐乐地佛系英语启蒙。
第二阶段
用牛津树边听边读，娃开口讲英文故事了！
幼儿园大班：5岁半-6岁半（2022.8-2023.8）
这个阶段接着听了鹅妈妈童谣、一些廖彩杏经典绘本、牛津树分级阅读1-9、海尼曼1、小饼干狗Biscuit series系列 ；还听了非常多的动画电影原声，《冰雪奇缘》《超能陆战队》等等，原则就是喜欢的电影皆可听。
图片来自小花生App阅读记录板块
大班的这一年，开始刷牛津树、认220个高频词。
大概用了半年时间，认识了所有220个高频词（会认不会写的程度，220词对于低阶的阅读是个助力，只要求先混个面熟）。
牛津树刷到第九级。刷完第六级的时候，娃的输出就开始多了起来，给他在喜马拉雅开了个讲英文故事的专辑。
《牛津树》第9级内页
牛津树没有买书，找了个App，每天边听边看20-30分钟，不要求跟读或认读。
虽然App用起来爽，有原音朗读不费妈，但回头看看坏处也很明显，每天半小时的屏幕时间对于这个年龄段的孩子来说太费眼睛。
听的过程中，遇到感觉娃听不太懂的句子或词，会在一页听完的时候停下来给他讲讲，能听懂就直接下一页。
牛津树真的是开口神器，故事有趣，让孩子欲罢不能，听多了自然就会说了。
第三阶段
中文变强势，英语靠听桥梁书保温
小学1年级：6岁半-7岁半（2023.9-2024.6）
进入一年级，经过了一个多月的适应期，开始改变拖拉磨蹭的坏习惯。但整体来说效率依然不高，因此，英语算是放羊了，重点放在了课内。
一年级上册为了给英语保温，选了一些桥梁书给娃听，但由于理解能力变强，大部分听力素材高不成低不就。
试过《苍蝇小子》、《苏斯博士》《神奇校车》《小侦探内特》《小猪梅西》《神奇树屋》牛津树10-12，娃都不是特别感冒。
只有两套书能听懂且愿意听：《青蛙和蟾蜍 Frog and Toad》
《青蛙和蟾蜍 Frog and Toad》讲述了青蛙和蟾蜍这对好朋友的日常生活。一共4册，语言简单、篇幅短小，适合5-8岁的孩子。
和《西游记Journey to the West》。
《西游记 Journey to the West》用生动幽默的口头语言讲述了唐僧师徒四人西天取经途中的经典故事。蓝思值为700-900L。适合5-8岁的孩子。
寒假里中文突飞猛进，从《昆虫记》跟妈妈一人读一段，到《安徒生童话》跟外婆一人读一个故事，再到《米小圈上学记》自己读得哈哈大笑，接着是《不一样的卡梅拉》《舒克贝塔》《故宫里的大怪兽》……结果就是，英语空窗了很长时间。
不过，千难万难也还是有突破口的，比如，给他倾听者里装进英文版《不一样的卡梅拉 It's different, Carmela》，让小朋友感觉到如老友相逢眼前一亮，再推荐了几本汪培挺2级书单里的小故事，都挺有意思的。
《不一样的卡梅拉 It's different, Carmela》讲述的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事，适合4-7岁的孩子。
一年级下册还是没有孩子感兴趣的英文书可读，于是选定了分级之王RAZ准备带小朋友刷起来。
开学一个多月，从aa刷到B级，结果查出来近视了，各种学习计划紧急叫停。
加上中文阅读能力提高，即便是听，中文也占据了绝大部分时间，英语几乎是完完全全搁置了。
这一年的英语只能说勉强靠听力保温，原本的口语输出没有了，高频词也忘得差不多了。
第四阶段
RAZ结合自然拼读，娃能听懂《神奇树屋》了
小学2年级：7岁半到现在（2024.7-Now）
一年级结束的暑假，视力控制住了，鸡娃的心又蠢蠢欲动。
足球队一周集训期间让娃带了《青蛙和蟾蜍 Frog and Toad》，一天读一个小故事，据说基本能读懂。
回来之后，带娃自然拼读和RAZ配合刷起来。
RAZ从C级别刷到E级别之后，
RAZ E级别Animals, Animals 内页
给娃重新推荐了《神奇树屋Magic Tree House》，突然就听得入了迷，
《西游记Journey to the West》的书也说能看懂大部分。
我给他讲故事的速度严重赶不上他听的速度，初章书里好多单词我都不认识了，还得提前查字典才行，严重拖了娃的阅读后腿。
《神奇树屋》听到20集左右，又给他推荐了《驯龙大师 Dragon Masters》，愈发一发不可收拾。
驯龙大师系列 Dragon Masters，讲述了四位小驯龙士——两个男孩、两个女孩的成长和友情，以及神龙，魔法，欧洲中世纪风情的系列故事。
听完10集《驯龙大师 Dragon Masters》，娃说想看看书，试试能不能看懂，于是又给他装了剩下的16集。
虽然尝试之后发现书不大能看懂，但很愿意听妈妈读（但因为学习时间有限，还是优先了课内主课，读书进度条几乎一动不动）。
26集《驯龙大师 Dragon Masters》连刷两遍以后，继续开始听《神奇树屋Magic Tree House》第一季剩下的12集。
10月开始，加入了背单词这个项目。虽然拥有了一点点自然拼读的能力，但想把单词拼准确还是挺不容易的，就一天一个单词缓慢推进中。
虽然猝不及防入章了，但由于中文阅读水平大大提高，于是读的时间让给了中文，听的时间留给了英文。
半年时间，平均下来每天的英文磨耳朵时间应该有至少20-30分钟，关键是兴趣又起来了。
本来要想配合听力拉阅读，但发现没有词汇量根本行不通，而默单词对娃来说实在是难，进度慢就慢吧。
不求速成，日拱一卒。