在湖北省咸宁市崇阳县城区，有这样一所学校，它静谧而温暖，宛如一座灯塔，为一群特殊的孩子照亮前行的道路，这就是崇阳县特殊教育学校（以下简称崇阳特校），一所承载着无数希望与梦想，专注于特殊教育的学校。在这里，每一个孩子都是独一无二的星辰，尽管他们或许有着不同程度的身心障碍，但在特教老师们的悉心呵护与耐心教导下，正努力散发着属于自己的光芒。
崇阳特校目前有81名学生，在校学生40人，医教结合和送教上门学生41人（主要是智障、自闭症），主要招收7-16岁的适龄特殊学生。目前共开设大中小三个班级，开设有生活语文、生活数学、生活适应3门主课程，还有音乐、舞蹈、体育、手工绘画、手语等辅课堂。崇阳特校对全县所有特殊适龄儿童实行全纳教育。
暖心守护 一所特别有爱的学校
当清晨的第一缕阳光洒进校园，校园里渐渐热闹起来。与普通学校不同的是，这里的老师们需要付出更多的耐心与细心，去迎接每一个孩子。有的孩子需要老师手把手地引领才能走进教室；有的孩子则会因为环境的变化而情绪波动，老师们便轻声细语地安抚着他们的不安。
“我们特校的‘特’，主要表现在老师的‘特’、学校的‘特’、教学方式的‘特’三个方面。”崇阳特校校长张卫国感慨道。
老师的特别。崇阳特校只有5名正编老师，2名临代老师，2名生活老师。因其专业性强和教学方式的特殊，专业老师只有2名，老师上课要极其有耐心和爱心，还要克服各方面的障碍，教学工作难度大。
学生的特别。在这所学校里，学生们的障碍类型多样，涵盖了智力障碍、自闭症、脑瘫、听力障碍以及多重障碍等，每一种障碍都给孩子们的学习和生活带来了巨大的挑战。
教学方式的特别。目前崇阳特校有三种教学方式：一是在校教育，学生进入特校正常学习生活；二是医教结合，一边在医院进行康复治疗，一边到学校进行学习教育；三是送教上门，主要是针对行动不便、生活完全不能自理的学生，成为特校注册学生，由特校指派老师上门入户进行每月两次的授课教育。
近年来，崇阳县委、县政府高度重视特殊教育工作，投入大量资金，对崇阳特校的软硬环境设施进行提档升级，配备专业师资力量，崇阳县相关部门也对特殊学生制定了相关优惠政策，让特殊儿童与普通儿童同在一片蓝天下快乐成长。
点亮希望 特别的爱给特别的你
在特殊教育中，老师们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的守护者和成长的引路人。他们深知，这些孩子需要更多的关爱和陪伴，才能建立起自信和安全感。
金曙是崇阳特校一位有着多年特教经验的骨干教师，她班上有一个患有自闭症的小男孩叫小伟（化名）。小伟刚入学时，几乎不与人对视，也很少说话，总是独自一个人出现在操场的大树下、大厅的长椅上，完全沉浸在自己的世界里。金老师为了走进小伟的内心世界，每天都会花大量的时间陪伴他，观察他的一举一动。她发现小伟对拼图有着浓厚的兴趣，于是便从拼图入手，与小伟建立起了沟通的桥梁。每当小伟完成一幅拼图时，金老师都会给予他及时的表扬和奖励，渐渐地，小伟开始对金老师产生了信任，眼神交流也逐渐增多。在金老师的耐心引导下，小伟的语言能力也有了很大的进步，现在他已经能够简单地表达自己的需求和想法了。
29岁的汪念基自己也是一名语言障碍者，毕业于长春大学。他于今年成为了崇阳特校的一名体育老师，负责学校的体育教学工作。学校有两个脑瘫孩子，行动不便，但汪老师总是鼓励他们积极参与体育活动。
采访中，汪念基老师正带着一个班的学生在上体育课，他非常有耐心地拉着跑得慢的孩子的手，融入操场上跑步的队伍中。
“我希望通过体育活动，让这些孩子认识到自己的价值和力量，让他们知道自己和其他孩子一样，都可以在赛场上拼搏和奋斗。”汪念基老师说道。
学校的手语教学课堂，是语言听力障碍孩子们学习与交流的重要阵地。姜诗芬是一名专业的手语老师，每天，她都用灵动的双手，耐心地向孩子们传授着知识与情感。从基础的拼音手语、词语手语，到复杂的句子表达，每一个手势都像是一颗希望的种子，播撒在孩子们的心田。
手工绘画课，是语言听力障碍孩子们的另一个心灵出口。在这里，他们不需要用声音来表达，只需拿起画笔，就能让内心的想法与情感肆意流淌。姜诗芬老师的手工绘画课上，孩子们充满了创作的热情，脸上洋溢着笑容。
在生活技能课上，老师会教孩子们如何穿衣、洗漱、叠衣服、整理书包等基本生活技能。对于一些重度障碍的孩子，老师会将每一个步骤分解开来，反复演示，手把手地教他们，直到他们能够独立完成为止，让他们在实践中逐渐掌握生活技能，体验到劳动的乐趣和成就感。
舞蹈课上，舞蹈老师夏莹精心编排适合孩子的舞蹈节目，用舒缓的节奏与肢体语言，为他们搭建起与外界沟通的桥梁。记者在操场上看到，孩子们用特殊的方式感受音乐的节奏，尽情地舞动自己的身体，虽然动作不是很整齐规范，但每个孩子的脸上都洋溢着灿烂、自信的笑容。
同时，崇阳特校积极开展家校合作，为自闭症孩子的未来搭建起坚实的希望之桥，让家长们了解特殊教育的理念和方法，共同参与到孩子的教育过程中来。
送教上门 一个都不能少
“金老师，金奶奶，你又来了！”12月25日上午，在崇阳县城区一处住宅楼里，崇阳特校的金曙老师按期来到培（一）班学生小梦（化名）家里送教上门，看到金老师的到来，小梦开心极了，迅速拿出了书包里的生活数学课本，等着金老师给她上课。
在崇阳特校，有这样一群孩子，他们因身体或智力的特殊状况，无法像普通孩子一样走进校园。但特殊学校的送教上门服务，为他们打开了一扇通往知识与希望的窗。今年10岁的小梦就是众多孩子中的一个。
送教老师肩负重任，怀揣精心准备的教学材料，踏上送教之路。每一次的送教地点或许偏远，但他们从未有过丝毫抱怨与懈怠，在孩子们的家中，送教老师就是知识的使者。
陪同送教的崇阳特校赵主任告诉记者：“教学过程充满挑战。”面对智力障碍的孩子，一个简单的数字、一个常见的汉字，都需要老师反复示范、耐心讲解。老师要用生动的图片、有趣的教具，吸引孩子的注意力；用温和的语言、亲切的笑容，给予孩子鼓励。教自闭症孩子说话时，老师要捕捉他们细微的反应，通过无数次的互动，引导他们发出第一个音节。教肢体残疾孩子写字时，老师要握住他们颤抖的手，一笔一划地书写，传递力量与温暖。
送教上门的意义不仅在于知识的传授，更在于心灵的滋养。对于这些特殊孩子和他们的家庭来说，每一次送教都是一份珍贵的礼物。孩子在学习中获得自信，从最初的迷茫、恐惧，变得主动参与、勇敢尝试。家长看到孩子的进步，眼中燃起希望之光，从焦虑无助变得积极乐观，更有信心陪伴孩子成长。
送教上门是特殊教育的温暖延伸，是用爱与责任搭建的桥梁，它让特殊孩子在黑暗中感受到光明，在孤独中寻得陪伴。虽然这条道路充满艰辛，但每一次孩子的微小进步，都让送教老师坚信，他们的付出能改变孩子的一生，能为这些特殊孩子的未来撑起一片晴空。
逆风起舞 折翼天使也能自由飞翔
“他们最终还是要从学校走入到社会这个大熔炉中去，如何让他们在社会立足，创造自己的人生价值，活出精彩，也是我们特校关注的重大课题。”采访时，崇阳特校老师动情地说道。
崇阳特校除了专业课程教学，学校还积极开展各种社会实践活动，比如走进社区做公益，让他们学会关爱他人，增强社会责任感；与崇阳县当地的爱心企业合作，为孩子们提供职业体验的机会，让他们了解不同职业的特点和要求，为未来的就业做好准备。
记者通过查阅学校学生档案得知，在崇阳特校毕业的小章（化名），目前在通城县一电子厂打工，每月有3000多元的工资收入。同样在特校毕业的小付（化名），在外地一家家具厂打工，每月工资收入在3500元以上，他今年还参加了全市残疾人运动会，取得了不错的成绩。
采访中记者还了解到，在崇阳特校担任体育课的老师汪念基，担任手工绘画、美术课的老师姜诗芬，10多年前都曾是崇阳特校的学生，通过自身的不懈努力、继续学习，最终考取了长春大学，毕业后又来到崇阳特校任教，他们的人生虽然历尽了磨难艰辛，但也一样精彩。
全媒体记者：佘帅兵 陈超 胡卫俊
一审：陈超
二审：黄益民 熊晓辉
三审：全宗海
责任编辑 李雪婷
【来源：云上崇阳】
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