在这个充满活力和创新的城市——深圳，我们见证了“高精尖缺”人才的涌现，他们或投身于科技创新的前沿，或在文化艺术的殿堂里熠熠生辉，抑或在各行各业默默耕耘，为社会的发展贡献着自己的力量。这些人才不仅是深圳这座城市发展的中坚力量，更是我们时代进步的见证者和推动者。
为了更好地挖掘和展现深圳人才故事，市“鹏城优才一站式”服务平台（深圳市人事人才公共服务中心主办）特别推出了《优才面对面》栏目。本栏目旨在通过深入访谈和报道，展现深圳人才的成长历程、心路历程和奋斗故事，让更多人了解他们的奋斗精神和创新精神。
本期优才面对面，邀请到第47届世界技能大赛金牌得主、深圳信息职业技术学院教师、市“鹏城优才卡”持卡人陈骏安讲述他的奋斗故事。
“冠军是中国选手——陈骏安！”当掌声响彻法国里昂，25岁的陈骏安在一片祝贺声中走上第47届世界技能大赛光电技术赛项的最高领奖台。作为一名深信院的青年教师，他和来自全球的顶尖工匠、行业精英竞争，顶住重重压力突围，在为期4天总时长为20.5个小时的比赛中，以卓越的技巧和出色的心理应变能力，完成了光电应用终端的设计制造与仿真等4个模块的比赛，代表中国夺得该项目金牌。
陈骏安站上冠军奖台领奖的电视直播画面。
迄今为止，陈骏安参加过多次科技竞赛，可谓身经百战。但这一枚金牌对他来说意义非凡。领奖的那一刻，陈骏安热泪盈眶。“想到自己和教练团队长时间的付出终于有了好的结果，很激动。更激动的是，因为强大祖国的支持，我们越来越多的青年技术人才能站上世界舞台，能用这枚金牌为祖国献礼，我深感荣幸。”
陈骏安获奖照
拒绝大厂offer 坚定走上技能报国之路
2020年，陈骏安从哈尔滨工业大学（深圳）电子与信息工程学院毕业，大学期间，他就展现出爱动手爱折腾的理工男特质，在完成正常课堂学习之余，一个接一个地参加校内外科技竞赛活动锻炼自己。那段日子累并快乐着，陈骏安回忆，有一次为了准备全国机器人大赛，他连续三天三夜扑在备赛上，这期间只睡了4个小时。
陈骏安在哈工大（深圳）求学期间参加全国机器人大赛。
长期的竞赛活动经历大大提升了他的专业实操水平，也为他日后的职业选择埋下种子。毕业之际，尽管他收到了不少互联网大厂抛来的橄榄枝，陈骏安还是坚定地选择成为一名高职院校的教师。
“我一直对教师这个职业很向往，很享受把知识和技能传授给其他人的幸福感”，陈骏安说。同时，他也考虑到，职业教育重视培养学生的实际操作能力和技术技能水平，自己在竞赛中锻炼出来的动手能力优势，可以很好地和这一需要结合起来。
陈骏安在给学生授课。
以赛强技、以技成才，走技能报国之路，是陈骏安一直以来对自己的期许。参加世界技能大赛需要通过逐级选拔，在此之前，陈骏安必须通过市赛、省赛和国赛的重重考验。2024年3月，他赢得第47届世界技能大赛光电技术项目中国选拔赛的第一名，由此获得世赛参赛资格，并成为本届代表中国参加光电技术项目的正选选手。
2020年，陈骏安荣获首届全国技能大赛光电技术项目冠军，赛后和教练合影。
评委和教练评价，陈骏安身上有同龄人少见的沉稳与自信，特别是备战本届世赛，他能熬过长达四年的选拔周期，强大的心理抗压能力可见一斑，而这恰恰是大赛选手最需要具备的素质。
有备而为 “心流”夺冠 向世界秀出中国光电“功夫”
陈骏安这次所参加的光电技术项目是世界技能大赛近年新设项目，这个项目是光学和电子的融合，参赛选手必须熟悉光电产业链的各个环节，熟练运用绿色节能、智能照明及高清显示等技术，对选手的综合技能要求很高。
选拔赛结束之后，陈骏安就马不停蹄地投入训练。从今年3月到9月初，整整五个月的备赛时间，他几乎每天无休。技能训练是主线，为了克服参赛语言环境和体力消耗的挑战，他还要学外语、练体能……陈骏安相信机会只留给有准备的人，正式比赛会在模拟题的基础上变换30%的内容，为了这30%的不确定性，他和教练团队反复琢磨，做好万全的技能准备，还和专业的心理师学习如何调节压力。
陈骏安全力以赴备赛训练。
人的一根头发丝粗细不超过0.1毫米，而薄薄的一层蛋壳，厚度在0.4毫米左右。比赛开始后，陈骏安面临的最难考验，就是要在有限的时间内，焊接超过 200 根直径只有 0.4 毫米的导线，且每个焊点之间的间距都小于1毫米。这 200 多次焊接不能出现任何失误，否则可能导致整个电路短路损坏。
陈骏安在世赛赛场。
刚开始，他也是十分紧张，左手拿着导线，右手拿着电烙铁，双手都有些微发抖。很快，他冷静下来，学着赛前练习过无数次的解压方法，深呼吸，让心跳变慢，集中意念专心眼前的焊接工作，一根、两根……他的速度越来越快，整个人都沉浸在“心流”状态里，操作也越来越稳定流畅，最终，他提前半小时完成了全部模块的焊接，以近乎完美的表现获得了这个环节的最高分。
陈骏安在世赛赛场。
“拿到冠军，对我来说是一个新的起点。”陈骏安说，这次的世赛经历，让他有机会和世界各地的光电技术高手切磋交流，把最丰富最先进的技术经验带回来。之前，他是以选手的身份去学习、参赛，之后，他更期待自己以教练和老师的身份，去分享竞赛心得，去指导更多学生用技能报效祖国、为国争光。
产教融合激励人才成长 让更多中国力量竞相涌现
千工易寻，一技难求。在制造业领域，没有高水平的技工，再优秀的设计也很难变成高品质的产品。尤其现在我们正在从制造大国向制造强国迈进，迫切需要补上高素质技能人才的供需缺口。
中共中央、国务院发布意见，提出到2035年，培养造就2000名左右大国工匠、10000名左右省级工匠、50000名左右市级工匠，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才保障和技能支撑。
这是一个呼唤技能人才大显身手的时代。陈骏安提到，他所在的学校深圳信息职业技术学院即将升为本科层次职业学校，这里现有超1.5万名学生，开设信息技术类专业49个，将为国家提供源源不断的技术人才储备力量。
陈骏安在深信院为学生授课。
“我们学校的教学和产业结合是非常紧密的，从学生的课程设计、到校外实习，方方面面都贴合产业需求和产业趋势”，作为一名竞赛经验丰富的青年骨干教师，陈骏安敏锐地发现无论是竞赛还是教学，最终都要实现和产业发展的互融互通。为此，他将竞赛元素引入到日常教学之中，在实践教学部分，他参考世界技能大赛的赛制设计，巧妙地将整个实践环节拆解成多个各自独立又互相关联的小项目，让学生们逐一“通关”，最终将单独的教学目标汇聚成一个连贯教学任务。就这样，在一次又一次的“比赛”中，同学们把理论学习转化成了真功夫和硬技能，成长迅速，也为今后更快地和正式工作接轨打下坚实基础。
陈骏安进行智能照明系统训练。
“光电技术的应用领域非常广泛，相关的岗位需求也是很多的，毕业之后同学们可以结合自己的个人兴趣和特长，选择相关的细分岗位。”陈骏安表示，深圳非常重视人才培养，推出一系列举措，将产教融合理念贯穿人才培养全过程，推动高素质应用型人才培养只是其中之一，在健全终身职业技能培训制度、推动职业资格和职称制度互惠互认方面，也一直在积极发力，激励更多像他一样的青年技能人才，在这片创新创业热土发光发热，让更多中国制造、中国力量竞相涌现。