孩子上小学以后，能自由看书的时间少了，但是很多老师会要求读很多书，写阅读笔记、读后作文、做思维导图等等，上周开家长会，老师建议尽量保证每天晚上至少半个小时的阅读。
❌ 书要么是翻也不翻，就是翻，也没能专注地看上个一俩小时；
❌ 不布置读书任务，抽空检查字词句和含义，娃是“看过就忘”；
❌ 好不容易坚持下来，再落到读书笔记，有理有据地表达观点、写作上，攒的那点读书成果可以说是几近全无........
背景：这起案件来源于《三只小猪的真实故事》，是根据经典童话《三只小猪》改编而来，从大反派的角度讲了一个完全不一样的故事版本。
在课堂上同学们跟老师会深度思考和探讨：
大野狼阿力说的是真的吗？
信息来源真实可靠吗？
如果你受到不公正对待，应该怎样做？
体验课的课堂，就是一场模拟法庭，让孩子们来当陪审团，对案件进行分析和评判，让孩子养成多角度，换位思考，在表达的时候能有理有据去论证自己的观点。
👉要有鲜明的观点，说出能站得住脚的理由，否则就会有对方来抓你漏洞反驳你；
👉要脑子转得快，不能和你的队友说同样的话，所以越后面说的人难度越高，一直都在烧脑；
👉表达要清晰简洁，一旦混乱，别人就get不到你的意思；
👉要像剥洋葱一样，一层一层思考问题，因为老师不停问“还有什么想法”，一堂课就那几个孩子，别人都在绞尽脑汁思考、推测、表达，没人敢懈怠；
👉理由要出于理性，不能一拍脑袋就说出来了，不能随意下感性结论，要依靠事实做合理推测（很像律师的工作）。
✅ 不会主动思考的孩子。
不会主动思考表现在日常生活中，往往是做事不爱动脑子，别人说什么就是什么。
✅ 没有辩证思维的孩子。
当家长问“你对xx有什么看法”，没有辩证思维的孩子往往是沉默，或者表示没什么看法。没有自己的观点就很容易被洗脑、带节奏，长大后遇事比较容易钻牛角尖。
✅ 表达能力弱的孩子。
我身边接触过太多孩子说话说不到点上，尤其在一些重要场合，无论之前准备的多充分，但一到关键的时候就完全说不出来。
✅ 不会说写贯通的孩子。
从近处说，讲话简洁有条理的孩子，往往在班级里更受欢迎，再落在笔头上，也能写出很不错的作文，已经是非常大的优势。长远来说，能说会写的人，都能更好、更快地适应职场和任何重要场合。
✅ 缺乏宽泛知识视野的孩子。
我们希望孩子知识面和视野更宽广。只不过读书只是知识的输入，想要在自由宽和的环境下，和来自五湖四海的同龄人，讨论不同的话题，还得靠圆桌星球。
1节课为两个课时，每个课时40分钟。 9-10人的小班互动教学。 课前预习学习单，课中主题头脑风暴、辩论表达、课后创意书面表达、建议名著阅读打造完整思辨闭环。
👉体验课时间：
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