昆明信息港讯 在教育改革的浪潮中，盘龙区教师进修学校音乐教研团队积极响应教育部号召，深入探索并成功构建了具有区域特色的音乐教研新范式。
面对原有教研方式的不足，教研团队遴选15名骨干教师组成研修团队，以多元化思维为引领，实现了教研人员构成、方式、内容、过程和评价的全面转变。这一“五位一体”的新范式不仅具有鲜明的区域特征，更在实践中展现出了强大的生命力。
为了验证新范式的有效性，盘龙区在47名青年音乐教师组成的学习共同体中广泛应用，并选定8所试点学校进行校本教研迁移。通过“合作共同体”共同参与式的教研新方式，实现了多边联动的联合式教研，推动了教研向“共研、共修、共享、共促”的转化。
同时，教研团队注重主题式教研，聚焦共性问题清单，逐一开展行动研究，使教研内容更加聚焦、目标更加精准。他们还激发教师的内驱力，鼓励教师主动参与教研活动，成为教研的设计者、实施者、实践者和分享者。
通过这一创新实践，盘龙区音乐教研工作的针对性和有效性得到了大幅提升，教师的教学理念和专业素养也得到了显著提升，为教师的可持续发展奠定了坚实基础。（盘龙区教师进修学校供稿）
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