幸福教师沙龙：一个成长中的学习共同体

46岁的朱红艳是这个项目的“掌门”与“帮主”，她的另一个身份是市教师进修学校的教研员。每到周六，朱红艳都会雷打不动地踏进这间屋子。平日里，她们是活跃在各个讲台上的老师，而在这里，她们的身份，一下子从老师切换成了“学生”。这一周，他们学习的主题是“打开‘视界’，让教育生长”，来自开原市上肥镇学校的副校长安静为大家分享外出考察交流的体会和感受。时针刚指到9点，几百位网友上线的通知声此起彼伏，沙龙活动开始了。

自2020年以来，朱红艳就和“幸福教师沙龙”项目紧密相连，在这个面向铁岭，实际上外省也有参与者的沙龙活动中，他们默默地学习分享，每周一次，4年没有停歇。说起“幸福教师沙龙”项目，她回忆道，“其实最初只是想和身边的几个同行老师共同利用周末的时间充充电，交流一下经验，互相赋能共同成长，仅此而已。”从最初的十几人到“队伍”的逐渐壮大，朱红艳和项目的其他老师开始思考，可以为教师群体做一些事，形成一个学习场，持续性地把学习的意义根植在老师们的思想深处。说干就干，真干实干，一干就是4年。

“幸福教师沙龙”项目

目前已经有5000多位成员

通过线上线下相结合的形式

进行分享交流

以课程学习与心理团训为主

辅以线下活动

去年，“幸福教师沙龙”项目得到市社区教育中心的支持，从局部探索，发展到点面结合，成为推动社会进步、提高全民素质的重要手段。项目的创建和发展同样离不开社会力量的参与。“我们团队逐渐壮大，场地需求就是最关键的，这时缘园书店敞开怀抱，积极为我们提供场地并且无偿提供学习内容。”银州区第17小学教师霍俊英也是项目创办初期的“元老”之一，她说这间会议室，俨然成为了大家的“心灵港湾”。大家在沙龙活动中不但共学优质心理课程、同促共进，还通过缘园城市书房平台内引外联，链接外部学习资源，邀请全国著名的心理专家，为线下学习的教师做《走进心理学》的讲座及心理团训活动。4年来，参与其中的老师们不仅提升了自身素质，也积极助力家长和学生共同成长。

从一个教师到另一个教师，成长在迁移，能量也在传递。所以，这里永远是“热气腾腾”的。

在采访中，许多老师都不约而同地这样形容参加沙龙活动的感受，“这是一段充满学习、自我成长与幸福的旅程”。
    

“如果要追问是什么让大家坚持了这么久，答案只有两个字：喜欢。”霍俊英告诉记者，每周末参加一次活动，老师们做到了；每次一份认真的学习总结，老师们真诚交流了。日拱一卒，功不唐捐。走过经年的互助互学，很多老师已成为精神丰盈而又富于教育新知的人。他们收获的不仅仅有同行之间交流的快乐，有雕琢文字获得表达能力的提升，还有与更多人在思想上精神交流的契机，以及那珍贵的不断自我教育、不断更新自我认知的经验。
    

对于不少教师来说，繁重的教学压力早已让他们无暇自顾专业以外的能力提升，但他们也越来越意识到，在教育的身后，连接世界的那扇大门，又不止于教学，所以这样的学习机会和交流机会确实意义非凡。

开原市进修学校教师王丹，加入进“幸福教师沙龙”2年多的时间。每周六一早，就要驱车从开原专程赶到这里，她翻阅起大家共学清华大学心理学教授彭凯平的《积极心理学》笔记，字迹工整又思想深刻，“与大家彼此分享、彼此交流、彼此陪伴，传递鼓励、温暖与智慧。行百里者半九十，书中有许多复杂概念难以理解，若是自己看书看了几页便望而却步，但大家共同看视频课程后，每个人的见解和思维都帮助我们进一步拓宽视野和思路，让知识真正属于自己。”她乐此不疲地分享道。
    

作为一个由教师自发组织起来的

公益学习项目

“幸福教师沙龙”项目

难得的一点便是

人人都是学习者

人人都是参与者

人人又都是服务者的学习氛围

从项目的logo设计上，就可见一斑，五颜六色的爱心相拥寓意着来自四面八方的教师，手拉手，心连心，一起幸福起来。教师幸福，学生也健康幸福，这个社会才会更幸福。
    

“‘幸福教师沙龙’项目就像一座温馨的港湾，为一线教师的成长提供着源源不断的滋养。它不仅是教师们交流心得、共享智慧的宝贵平台，更是家校社三方协同育人不可或缺的桥梁。当教师们的幸福感得以提升，他们将以更加饱满的热情和更加积极的心态投入到教育教学中，进而感染并带动每一位学生，让幸福的种子在孩子们心中生根发芽。通过家校社的紧密合作，我们共同构建起一个学习型城市、学习型社会、学习型强国的宏伟蓝图。”缘园文化教育集团董事长韩冬梅说道。
    

在未来，从城市到乡村

从平原开阔地到山峁纵横间

从自我深耕的教室

到开怀畅谈的会议室里

会点燃更多渴望

提升自我、学习共通的心灵之灯

这是一种责任

而日夜兼行的人

常常高举着火把