湖南日报全媒体记者 杨斯涵
为推进长株潭教育一体化发展，并分享“双减”三周年工作成效，交流数字化赋能“双减”工作经验，12月26日，第二届长株潭教育数字化赋能教学质量提升研讨会暨“双减”三周年成果展示活动在长沙市第十一中学融城校区举行。
“双减”而成绩稳定，核心在于课堂，需要聚焦“教学质量”“个性化学习”等关键词，如何才能做到优化教学方式，强化教学管理，提高教学效率，确保学生在校内学足学好呢？株洲市隆兴中学、株洲市第五中学、攸县四中等学校给出了答案。他们以课题研究为引领，为教育教学创新提供了新思路、方法和途径，将研究成果转化为教学资源、工具和平台，为教师提供了便捷高效的教学辅助，同时也为学生创造了丰富多元的学习环境。此外，株洲还以创新试点示范为抓手，驱动教育数字化赋能“双减”。目前，该市已有部省市级创新试点示范项目184个，部级试点示范项目10个，省级试点示范61个。有114个教育信息化创新应用案例在全市推广。
湘潭市则注重信息技术与课堂教学、教育评价的深度融合，充分遵循教育规律和学生需求，通过教育数字化丰富课后服务项目和方式，把选择权交给学生和家长，满足学生多样化需求。作为湘潭融合创新名师工作室基地校，近两年，九华和平小学将思维型教学与AI课堂观察双线融合研究，建构了“一体两翼五问有思”育人模式；湘机中学采取搭建集中研讨平台和开展课堂反思示范，并在日常管理工作中借助反馈系统数据，辅助开展课题研究和教研管理工作，不断提升教师教学理论水平和实践能力，目前学校有22名教师常态利用该系统进行教学研究，累积了99节有效课堂报告。
而作为教育部首批智慧教育示范区，长沙积极探索智慧赋能“双减”的有效路径，努力实现“双减三提升”，打造教育双减“长沙模式”。长沙推进智慧教学、智慧体育，依托长沙智慧教育云平台，构建虚拟学校、虚拟班级，整合国家、省级线上教育教学资源和本土优质教育资源，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育环境；同时，以智慧跳绳为切入点，打造智能化、趣味化、个性化的智慧体育场景，试点推进智慧游泳、智慧足球、智慧武术等，组织开展AI体能云赛PK、大课间、体育运动会等活动，常态化开展体质健康监测，激发学生体育锻炼兴趣。此外，长沙推进智慧研训，打破时空限制，组建20个市级网络教研联盟、276个县校级网络教研联盟、46个省市级网络名师工作室，推动线上线下教研有机整合，实现了教育教学研究的跨地域、多元化、高效率，整体提升了教师专业能力和素养。
“大家要充分发挥信息化数字化的作用，为学生减负和强能做好支撑。”省教育厅基础教育处处长甘文波表示，对于学生来说，“减负”“强能”是他们成长的关键词，即为学生腾出时间和空间，才有更多的可能性培养强大的能力与素质。而此时，教育信息化将发挥重大作用。他认为，教育信息化不仅能提高学习的效率和质量，还能扩大优质资源覆盖面，实现数字化、智能化背景下大规模因材施教。
这次活动由湖南省教育厅指导，长沙市教育局、株洲市教育局、湘潭市教育局联合举办，长沙市教育科学研究院、长沙市现代教育技术中心、株洲市教育技术装备所、湘潭市教育技术研究室承办，长沙市第十一中学协办。来自长株潭三市教育局及所属区县（市）教育行政部门负责人、市直属学校（含民办）智慧教育分管校以及未来学校校长及骨干教师代表共计500余人参加活动。