今年，同济大学彩云支南协会开展2024云南元阳实践活动，教学和调研环节以实践地乡土文化为核心，旨在探索创新乡土文化教育模式，通过生动有趣、形式多样的活动，引导当地的孩子们重新认识脚下土地、增进家园认同感和文化自信心，探索和实施乡土文化传承与教育相结合的创新模式。
实践活动的课程设计围绕实践地的乡土文化进行，课程划分为多种类型：漫赏自然（家园自然地理类）、漫谈文化（家园历史文化类）、漫话人情（乡村家园人物类）、漫谈更新（家园未来思辨类）、山水诗歌——我笔下的家乡等，每个类型下安排了不同的课程。
实践团队在教学活动之外，同时结合成员的专业背景，通过文献研究、实地调研和访谈等方法，系统分析了元阳县乡土文化的现状及其在乡村振兴背景下的传承与传播问题。
在调研中，实践团队采用了随机抽样的方式，从当地村庄选取了50户家庭进行面对面访谈，并向当地学校——华泽阳光希望小学的约80名学生进行了问卷调查。最终团队在实践结束后形成了一份详实的调研报告并提出了多项对策建议。 乡村教育实践对促进实践地乡土文化的继承与发展、助力乡村振兴战略的有效实施、推动实践地全面可持续发展有着重要现实意义，本项目也是同济大学支援西南部欠发达地区乃至沪滇合作的一个缩影。
图说：“漫谈文化”《滇越铁路与红色文化》课程中，实践队员带领小朋友们走进了中国革命历史
图说：实践队员带领孩子们深入探索哈尼族非物质文化遗产的丰富内涵，通过亲手绘制水墨画扇面，制作折扇，体验哈尼族的艺术美学
本报记者 周馨 通讯员 梁磊 摄影报道
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