上身挺直，右手执笔，左手按纸，笔尖一笔一划地写着。在博罗县第五小学，每周都有一节书法课，不同年级侧重点不同。
全校普及，全员参与。作为博罗县第五小学传承中华优秀传统文化的主要抓手之一，书法已在孩子们的心中悄然萌芽。每到书法课，孩子们都会在专业书法老师的指导下，认真书写、反复练习。学校还获评广东省规范汉字书写教育特色学校。
规范汉字书写，传承中华文化。这是博罗县第五小学在优秀传统文化进校园中的一次有效探索。学校对优秀传统文化进校园的探索不止于此，剪纸、古琴、围棋、葫芦丝等优秀传统文化也赫然在列。纵观博罗，优秀传统文化进校园，是该县打造特色文化校园，以文育人的有益尝试。博罗县第五小学的文化探索是全县中小学的一个缩影。2023年1月，学校还获评广东省中小学中华优秀传统文化传承学校。日前，记者来到博罗县第五小学带你感受优秀传统文化进校园的魅力。
【翰墨飘香】
一至六年级都专门开设书法课程
中国字，中国人。汉字是中国人的文字信仰和文脉传承。博罗县第五小学紧抓传统文化教育，将记载中国传统文化发展、印证文明发展的汉字作为学校特色化教育的核心。
书香校园，怎能少了翰墨味？走进博罗县第五小学，随处可见规范汉字书写、毛笔书法艺术与传统文化相结合的艺术表现形式及作品。在校道，宣传栏开设规范汉字书写教育宣传专栏，宣传语言文字基本知识，定期展示学生优秀手抄报；一楼走廊展示毛笔及硬笔书法作品；二楼和三楼走廊，分别开设师生硬笔和毛笔书写作品展示橱窗；每间课室都挂有规范汉字书写的正确坐姿、正确的握笔姿势、正确握笔八步骤和常见错误握笔八例等书写规范挂图；校园石刻亦展现书法韵味，分别用行草、行书、魏碑、隶书、楷书等形式体现……无处不在的书法氛围，让孩子们在潜移默化中感受书法的魅力，在墨香中爱上书法。
“写字如做人，要堂堂正正，横平竖直，要记牢……”氛围熏陶滋养兴趣，书法教学规范书写。在博罗县第五小学，一至六年级都开设了专门的书法课程，每周每班一节。在书法课堂上，该校注重分年级教学：一、二年级以铅笔书写教学为主，三、四年级以水性笔书写教学为主，同时适度开展毛笔书写教学，五、六年级水性笔、毛笔书写教学相结合，以毛笔为主。
除了上好每周一节的书法课，学校还开设了书法选修课程，在课后开展书法第二课堂活动，有针对性地培养学生的书法兴趣及特长。黄桂红是中国硬笔书法家协会会员、博罗县第五小学的书法教师、采薇书室的辅导员，主要负责书法第二课堂活动的开展。“写规范字，入门很重要。”黄桂红说，在一二年级的书法课堂上，书法老师注重引导，让孩子们从坐姿、握笔规范开始入门。她觉得，该校开展书法课的最大优势，在于师资力量，50%以上书法老师是市县书法协会的会员。值得关注的还有，学校每年都开设教师书法班，请书法家协会的专家每周给老师们培训一次。2024年秋季学期，新教师比较多。该校也加强了对他们的书法培训，并要求他们每周上交一份练笔。“教孩子们写好字，让他们终生受益。”黄桂红说，每个老师都很用心教，孩子们也学得很认真。该校6年级4班的学生何姝瑶从三年级开始，跟着黄桂红一起系统地学习硬笔书法。如今，书法有小成，多次在国家、省市的比赛中获奖。何姝瑶说：“拿奖是对我学习成绩的肯定，自然开心，但是我更多是享受书法带给我的快乐。”五年级7班的学生童乐也跟着黄桂红老师学习书法。虽然现在上五年级，功课比较多。他依旧坚持练习。他说：“练得多了，字就变好看了，现在越来越喜欢书法了。”如今，书法的氛围在博罗县第五小学日渐浓厚。2024年11月，在第30届校园艺术节上，现场书法比赛广受欢迎，共有513位师生现场报名参加比赛。
书法进校园取得成效，与学校的重视和支持分不开。“争取通过小学六年的有效学习训练，让学生养成良好的写字习惯。”校长黄艳珊介绍，学校坚持每学期两次对教学常规进行深入检查；将教师规范汉字书写水平、课堂规范用语作为教师课堂教学评价标准之一。值得关注的是，该校还依托自身的资源优势和特色，构建了汉字书写的教研活动。组织专项人员进行分批管理和研究，对现行的课程进行系统的整合，编写属于专门的校本专业教程。
【指尖传承】
巧手剪出百样，艺术陶冶性情
“哇！好漂亮！”在博罗县第五小学，剪纸和书法一样受到孩子们的喜爱,带给孩子们很多快乐与惊喜。博罗县首个设在校园的非遗工作站就在博罗县第五小学，开展的非遗文化传承项目便是剪纸。
原来，2021年，该校的陈小玲老师成为博罗县第四批县级非物质文化遗产项目“传统剪纸”的传承人，同年12月博罗县非遗剪纸工作站成立，并于2022年6月在博罗县第五小学挂牌，是博罗县第一个以传承剪纸艺术为内容的工作站。
工作站成立以来，把培养学生对剪纸文化的兴趣、传承剪纸技艺等作为未成年人思想道德教育的一项重要任务来抓，在校园里开展了各种主题剪纸活动，让学生通过活动，深入了解中国传统剪纸的文化以及剪纸的历史，更好地体会中国传统文化剪纸的精髓以及内涵。
在剪纸教学中，坚持由简至繁，由易到难的原则，让孩子从简单的图形、剪纸基本功入门，逐步培养孩子们对剪纸的兴趣。六年级10班的学生徐宇桐觉得剪纸好看，在4年级时就报名跟着陈小玲学剪纸。她喜欢剪窗花和人物，最近在完成中国龙的剪纸作品。近期，她还完成了一幅大作，把《只此青绿》舞蹈剪在了剪纸里，用另一种方式展示中国的古典之美。这幅作品长约1米，她忙里抽空，断断续续花了4个星期才完成。“知道我会剪纸，春节时，邻居都会让我给他们剪窗花。”徐宇桐说，“我很开心，不只是因为能帮到人，更是因为通过自己的双手能让传统剪纸这门非遗技艺为更多人知道。爸爸、妈妈也觉得很自豪。”
工作站成立以来，陈小玲把“传承剪纸技艺”为己任，不仅在校内开展各种主题剪纸教学，还在校外开展公益培训、下乡送课等活动，让更多青少年了解剪纸这个非遗项目。目前，已在校外开展剪纸公益培训超过20场，受益青少年达2000多人次。用剪纸艺术熏陶孩子，带领他们一起送教下乡，开展爱心义卖，参加文化进万家等活动，既为推广剪纸文化，也让孩子们在实践中树立正确的价值观、人生观。
【培根铸魂】
让“文化自信”在校园生根
传承中华优秀传统文化，浸润学生心灵。博罗县第五小学以文化人，突出培根铸魂，加强对青少年的价值引领，培养“阳光五小娃”。通过书香浸润、文化传承等特色课程将学生培养为身心健康的朝气少年，善于学习的灵动少年，勤于实践的务实少年。
读经典的书，做有根的人。学校坚持倡导多读书，读好书，读经典的书，通过“阅读+课程”“阅读+户外”“阅读+分享”“阅读+节日”“阅读+地方志”五位一体的全阅读模式，打造书香校园。2022年，获评广东省中小学“最美阅读空间”，2023年获评博罗县“最美校园阅读空间”，2024年获评“岭南乡村大阅读示范学校”。
传承文化，启智未来。除了剪纸外，该校还以少儿国画、陶艺、围棋、古琴、葫芦丝等为主要载体，开设相关校本课程，开展系列教育教学活动，促进优秀传统文化的普及教育。优秀传统文化进校园不仅丰富了学生的第二课堂，还让孩子们通过文化艺术的学习，切身体会中华优秀传统文化的魅力，让“文化自信”在校园生根。
惠报全媒体记者李燕文 朱丽婷
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【来源：惠州日报官方客户端】
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