近年来，桂中监狱聚焦主责主业，紧盯新犯入监教育工作，积极推动家庭文化与罪犯教育改造工作的深度融合，不断充实与优化“入监”教育新模式，全力打造入监教育改造精品牌。
抓“亲情文化”，教育品牌“亮”起来
从多个维度深入罪犯的内心世界，发挥家庭文化的力量，促使他们反思过去，积极改造，为回归社会、重归家庭奠定坚实的基础。
开展集体诵读活动。组织罪犯诵读《我是家中梁》，借鉴安徽监狱经验，由警官讲解歌词，深化罪犯理解。每日坚持“朝诵暮问”，促使罪犯反思对家庭的伤害，以及对父母、妻子、孩子的愧疚，进而养成良好行为习惯，塑造积极健康人格。
开设“警官说家信”栏目。管教警察随机挑选家信，在不暴露收信人真实信息的情况下亲自诵读，并进行深层次情感解读。罪犯依据信中丰富情感，准确认领到自己的家信。借亲情之力，引导罪犯端正心态，激发其内心改造动力。
举办家风讲座。从“家训文化的产生”“孝道及家风传承”“原生家庭教育解析”等多方面，深入浅出地阐释家庭、家训、家风。发挥中华优秀传统文化的感召教化与潜移默化作用，为罪犯回归社会、重归家庭，铸就美好未来奠定积极思想基础。
推出亲情会餐。在春节、中秋等重要节假日期间，特意安排同在监狱服刑的直系亲属开展团聚会餐。以亲情滋养“改造”，让全体罪犯感受执法温度，体会亲人陪伴，激发其对亲情、感恩、家庭的认知，使家庭文化深入罪犯心灵，助推其“安心”改造。
抓“入监首课”，基础教育“实”起来
紧握“思想政治教育”这一主线，对罪犯开展思想政治教育工作，从思想上认识到身份和角色发生根本性的转变，快速适应身份、适应监狱的生活，为今后入监改造奠定思想基础。
深化“入监第一课”。由监区主要领导讲授入监第一课，阐明监狱职能，促使新收押罪犯强化对监狱作为国家刑罚执行机关的理解，自觉遵守法律法规与监规纪律。
强化“新生第一次”。从罪犯入监第一天开始，组织新犯更换囚服、理发、刮胡须、剪指甲，从头到脚做到整洁统一，从头开始，积极改造，重获新生。
拓展“新生第一学”。组织新犯学习监规纪律、内务整理等，撰写认罪悔过书、个人自传，开展“我是受害者”反思会、集体讨论会，促使罪犯认罪悔过，积极改造。
突出“开训第一讲”。入监教育开训前，监区分管领导重点强调集体学习、集合就餐等关键环节，按照“定线行进，定点直角转弯”的原则组织集体行动，着重强调板块移动、四固定五集体等联保互监制度，强化罪犯行为养成。
抓“专题教育”，教育形式“活”起来
把教育改造罪犯作为监狱“主动创稳”的有效抓手，以教育促安全，向教育要安全，不断拓展延伸专题教育小课堂。
开设“唐僧扫塔”心理课堂。在课堂中引出“起点低、当下净、回头脏、平常道”的人生哲理。通过剖析罪犯初入监狱时的多种心理，讲述刑释罪犯励志新生、艰苦创业的典型事例，教育引导罪犯将监狱视为特殊学校，把刑期当作学期，借助知识消除愚昧，提升法律素养与道德素质，诚心诚意进行改造。
开展“新生起跑线”团体心理辅导。通过若干个问题，给罪犯站在不同的起跑线上，正确引导新犯回顾过去的经历，思考自己的性格、价值观、优缺点、人生目标等一系列有关的内容，缓解罪犯改造压力，放下社会、家庭和自身的心理包袱。
开设“老父亲课堂”。选取家属会见正能量对话，通过播放会见录音，用一位老父亲真挚朴实的话语引发监区其他罪犯的共鸣和反思，进一步增强了罪犯认罪、悔罪、赎罪感，起到了激励罪犯积极主动改造，争取早获新生的教育效果。
（图片由桂中监狱：余代军授权提供）