作者：王英健
在历史的长河中，教育家们以其深邃的思想、卓越的实践和无私的奉献，照亮了人类文明的进程。进入新时代，面对复杂多变的社会环境和日新月异的科技发展，我们更需要弘扬教育家精神，锻造一批新时代的“大先生”，为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献力量。
坚守教育初心，传承教育情怀。新时代的“大先生”，是教育初心的坚守者。怀揣着对教育的热爱与敬畏，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣使命。这种初心，不仅体现在对知识的渴求和传授上，更体现在对学生成长的深切关怀和全面塑造上。真正的好老师，总是自觉地坚定教育理想，通过长期的勤学笃行、求是创新的教育实践，努力实现自我价值。他们将躬耕教育作为人生信念，为之付出全部的热情与努力。他们应如陶行知先生一般坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信念，立志“要为中国作出一些贡献来”，努力探索实践平民教育、乡村教育、劳苦大众教育，用自己的言行影响和感染着每一个学生，让教育的光芒照亮每一个孩子的心灵。
勇于改革创新，引领教育潮流。新时代的“大先生”，还应是教育改革的先行者和创新者。教育改革家张伟老师敢于突破传统教育模式的束缚，积极探索适应新时代要求的教育理念和教学方法。无论是翻转课堂、项目式学习还是STEM教育等新型教学模式，都应成为“大先生”手中的利器，用以激发学生的学习兴趣和创造力，同时，应多关注教育技术的最新发展，善于运用信息技术手段提升教学效果，让教育更加智能化、个性化。
深耕教育领域，树立行为示范。在我国传统文化中，自我实现常常与理想人格的追求合一。于教师而言，人们往往习惯强调其助力学生实现人格理想的方面，而忽略他们追求自我实现的方面。事实上，教师培育英才成就的大小与其追求自我实现的志向态度有紧密联系。将深耕教育领域、教化民众作为自己的人生志趣和责任使命，愿意为之付出全部的忠诚与热爱，是教育家们共同的人格魅力与精神内核。尽管教育之路筚路蓝缕、殚精竭虑，有时甚至以付出生命为代价，但“大先生”们仍能矢志不渝，毫不动摇。教育家们浑厚的生命底色和坚不可摧的精神风骨，树立了为实现教育理想不屈服、不放弃、不苟同的行为示范。
新时代的“大先生”是教育家精神的传承者和发展者。在典型指引下，他们坚守教育初心、勇于改革创新、深耕教育领域，谨记教育家精神的深刻内涵，主动以教育家为榜样，把教育家精神转化为执教的理想与追求，把“师德师风”转化成鲜活的实践。弘扬教育家精神，锻造新时代“大先生”，为培养更多优秀人才、推动社会进步和国家发展作出更大的贡献。