正文之前，先做个预告：2025年，怎样让娃的RAZ之路走上康庄大道。我们邀请到学而思资深教研老师，来直播间和大家详细解答：怎样抓好刷RAZ的前三个月，让娃的英语顺顺当当。欢迎各位花友参加，点击👇下方卡片就能预约～
小溪：今天，给大家带来一份中英文“双语娃”养成的保姆级干货长文帖。做法十分接地气，书单也很细致，属于“你的成功我可以复制”的那种。讲故事之前，先吹一下“小喇叭”🎉：2024年的小花生年度阅读报告，马上就要出炉啦！一年下来孩子读了多少书，坚持了阅读打卡多少天？中英文阅读比例是怎样？一目了然，成就感满满！在新的一年，如何能养出一个爱阅读娃？除了本文攻略中的好书好方法，特别给新朋友推荐这个亲子阅读打卡工具 —— 小花生App。从2025年开始，记录每天娃的阅读，促进养成阅读习惯，给一整年的阅读开个好头。回到今天文章，从小给孩子读书、“喂”中文书也“喂”英文书，循序渐进、细水长流，坚持个五六年，孩子到了小学毕业，中英文能达到什么水平？英文上，五年级时RAZ已通关，这意味着达到了国内高中毕业的水平。镗早早已经在用英语作为工具学其他学科、了解世界，会用英文看新闻，看原版美剧。还会用英语学数理化等学科。比如，小学课外用的是新加坡数学英文教材，后面就用可汗英文网站学数学，没报班，校内数学来说一路也比较轻松，经常满分。中文阅读上，读完了《西游记》《三国演义》《水浒传》原著，校内语文基本属于中上，目前目标是阅读各类世界名著。中英文阅读这么强，娃是不是很有天赋？花友@JD这样回答：儿子真的没有什么天赋。我们这条阅读路，每个孩子都能做到，找到孩子的兴趣点，坚持阅读就能读下去...从幼儿园到小学二年级，用两年多时间陪伴孩子的中英文自主阅读后，孩子的阅读就上道了。妈妈后面做的就是选孩子感兴趣的资源、遇到困难时给一些辅助就好了。他们是怎么做到的？每个年级的阅读重点、选书理念、用到的资源主要是什么？文章中讲得十分具体。可以说，非常值得抄作业。文章干货很多，近万字长文，其中每个年级的阅读目标规划，尤其值得参考。建议朋友们收藏下来，有时间或遇到问题时拿出来读读，应该会很有收获。我们的教育理念是用阅读超前学习，建立校内领先优势，让娃能够轻松地面对每一个学习阶段。目前，儿子六年级，很喜欢读书，现在仍然能做到坚持每天读书。花友儿子镗2023年的阅读报告（截图来自小花生App的年度报告）为了省出时间阅读，我们在校内学科学习上采取佛系策略，校外不报班不大量刷题，校内作业10～30分钟完成，每天至少拿出1小时来做阅读，而且效果的确不错。校内语文学习跟随学校进度，重点加强经典阅读和古文背诵，其他不做额外练习。校内数学和英文也不用管。靠着小学大量阅读，英语和数学能力高于校内水平。进入六年级第一次考试，数学拿到105分（满分110分），英语117.5（满分120分）是全班最高分。考试：数学满分110分，孩子考了105分；英语满分120分，孩子117.5，是班级最高分。
今天，应小花生编辑的邀请，梳理一下我们的阅读故事，希望对大家有所帮助。 关于语文阅读，我研究了很多资料，包括图书、名校语文老师讲座等等，我总结发现，语文在小学阶段、初中阶段考试的内容，和高考阶段包括人生以后需要的素养是不一样的。虽然，我们现在语文属于中等偏上一点点成绩，不差也不是很好，对于个别字词、现代文阅读理解有偏差，我觉得都没关系。因为人是会长大的嘛，孩子现在阶段理解不到，后面会自然理解。我坚持一个观点：孩子读了很多中文书，有一目十行理解文章大意的本事才是语文根本，真正考试的技巧可以练。到了初三，练习一年，孩子能很快明白考官想考，能很快答出来想要的答案。初二或高二之前用阅读培养语文底层能力，用最后一年时间来搞应试，这和我们访谈过的很多语文名师观点一致：
我印象中有七八本经典的，孩子反反复复看了几十遍、上百遍了。比如《隧道》、《野兽国》、《幸运儿》、《大卫，不可以》、《花婆婆》、《坐巴士》、《城里狗和乡下蛙》、《神奇糖果店》。每一本都很经典，绘本就是一个主题明确、画面精美、故事完整的小故事。因为刚开始读绘本量不太多，所以认字能力没锻炼起来。在快到一年级的时候，我们快速补了几百本绘本阅读，让娃习惯了快速阅读和海量阅读节奏。一套是《神奇校车》，算奇幻小说、非虚构阅读的开始，给后面喜欢科普阅读打下了基础。另一套是《不一样的卡梅拉》。我记得当时最不希望他看的就是这套书，因为比起绘本，字太多了，每次读一本下来都是口干舌燥到崩溃…但奈何故事精彩，娃喜欢，有亲情友情，有同反派的斗智斗勇，还穿插了历史人物和事件进去。那个时候每当他想听卡梅利多的时候，我都很纠结，高兴他的喜欢，但字实在太多。当时比较遗憾的一点，没有做英文阅读。回头看，我觉得学前阶段中，英文启蒙和识字量都应该再加强，更早去规划会更好。就这样读得不多不少地进入了小学，我们小学一二年级最主要的目标，就是要从人肉读书过度到自主阅读。这个阶段好书非常多，我们选的基本都是国外的优秀童书作品。中文，用大量的拼音桥梁书阅读，激发孩子阅读的兴趣。因为前期铺垫够了，家长亲子共读不过来的时候，孩子自己就愿意读书了。两年时间，基本上经典桥梁书都读过了，有五六百本吧，孩子自己就进入下一个阅读阶段了。《老鼠记者》，功不可没，75本主系列的大体量，彩色印刷，配图，每本字数不少，故事曲折，足够吸引娃自己读下去。法国的《我爱阅读》，有三个颜色，蓝色，黄色，红色，每套有40本，每本都短小精干，但是题材丰富，充满想象力，娃也很容易读下去。日本的桥梁书一套《晴天有时下猪》，另一种天马行空的出乎意料，有晴天有时下章鱼，有搬家机器人啥的，大开眼界。德国的《我和小姐姐克拉拉》，这个阶段蛮多拼音版本的，娃读起来也压力不大，和瑞典的《长袜子皮皮》是这个阶段必读的书目，推荐给其他同学没有不喜欢的。台湾的《阅读123》，整套里边也有一些精品，特别是《屁屁超人》的几本，没想到放个屁这么寻常的事情也这么有趣。中文主要是《老鼠记者》和《汤小团》这两套书，带娃从亲子阅读过渡到自主阅读，因为故事太吸引孩子，书也厚了，家长没法读了。我们从一年级开始背诵海淀小红书《中华古诗文诵读》，为读《西游记》、《三国演义》原著奠定了基础。二年级开始，我们晚饭时间还会安排一些中文音频，像“少年得到”中的四大名著课、平哥说语文的课程等音频课。到三四年时时孩子为什么四大名著能看进去，跟听了很多这方面的音频有关，帮助非常大。在中文书的世界，完成自主阅读之后国内的作品就不多了，下一个大跨步就是直接进入《西游记》、《三国演义》、《水浒传》的原著里边，这大概是在四年级。这个阶段我们是花了大量的时间在英文阅读上，中文以每周一本的节奏穿插其中。我自己认为这样的节奏是非常合理的，因为在拼音版本的中文书之后适合小学生看的并不多，再往上就需要一定的理解能力和思维深度了。虽然英文的书籍都有中文版本，但是通过阅读提升娃的英文能力、读原版肯定是最优解。整个三年级，读的中文书不多，大概就这几套：《汤小团》、林汉达的《上下五千年》和郑渊洁爷爷的《皮皮鲁和鲁西西》和十二生肖系列。郑渊洁爷爷这五十来本的体量娃也非常爱读，拿起来就放不下，我到现在还记得蛇王淘金、沙发后面的音乐城几个故事，两代人的经典。汤小团属于孩子读中国史的一大功臣，同学们都在读，也就花了好长时间读下来那大几十本，就当练习阅读速度了。古诗文的相关阅读和听音频，还是和一二年级一样，背诵小红书，听相关的音频课，没做太多调整。三年级暑假读了《西游记》和《三国演义》，四年级暑假读了《三国演义》批评本和《水浒传》，原著大部头是有挑战的，书变厚了，人物多，背景杂，还有非常多和故事情节无关的描述，挺考验娃的。但前期古文有铺垫（背小红书），帮他去理解这些古文，文言文能力也锻炼上来了。因为积累多了，很多东西水到渠成就有了。再加上故事情节的熟悉（听解析音频、看连续剧、动画片、缩减版本），加上大家把书对人的感染力、影响力用文字表述得很生动、精彩，所以这三部厚书也就正儿八经地读了下来。之前还用《乐死人的文学史》，去理解西游记和三国演义要说是如何做到的，其实就是一个慢慢堆积的过程，从低幼的童书，到中国名著，他沉迷其中很重要的一点是他发现名著中有太多的隐藏寓意，可以帮他明理，明白做人的道理，明白社会运行准则的道理，到这个时候有点进入批判性思维的层面了。三大名著中的谋篇布局、写作技巧、遣词造句、情谊的表达，都值得一遍遍地阅读和推敲。进入四年级，终于对非虚构来了兴趣，一年级就囤的《可怕的科学》《可怕的数学》系列一本本读起来，其中喜欢的几本特别是数学读了四五遍。这个期间，可以看漫画、可以看图画书，只要是他喜欢的、在班级里流行的都可以一读，也是没有坏处的。
像是《如果历史是群喵》，出一本买一本，还要比班上谁最先拥有；还有《寻宝记》，里边的神兽记得可清楚了，还时不时拿出来考我，真的，我好想跟他说我不感兴趣！但也不能打击他的阅读积极性吧，忍了。
还有《高卢英雄历险记》、《别笑，我真的要环游世界》、《猫和老鼠》，都是这么多年被我定义为“闲书”、但是时不时一定要拿出来看到FLOW心流流过的最爱。也只有“闲书“和他的Percy Jackson，能达到忘我的境界，叫吃饭也不听，坚持把手里的书看完才过来，100%地沉浸其中怎么读都不觉得累！五年级之后的阅读重点，发生了变化。中文开始加入大文豪的文学作品，往世界经典走。为什么要选择世界名著，我觉得名著它更多的是拓展孩子的情感思维，通过阅读去感受大师们对社会的洞察力、对人性的捕捉。孩子五年级读了几套名著：基督山伯爵、三个火枪手、巴黎圣母院、雾都孤儿、大卫科波菲尔和悲惨世界。🌹 21世纪经典作品
1，《有你在我不怕》，意大利语，Niccolo Ammaniti，2001年作品。讲述1978年意大利南部一个9岁boy发现了一个秘密，小镇所有人绑架了一个小孩，why？
2，《少年Pi的奇幻漂流》，西班牙作家Yann Matel作品，2001年出版。16岁的Pi，带着动物从印度到加拿大，电影太有名。
3，《云图》，cloud atlas，2004年英语作品，david mitchell，一个灵魂的6次轮回。
4，《群》，der schwrm，德国作家frank schatzing，2004年作品，讲述海洋的，有美剧6集。
5，《丈量世界》，德国作家daniel kehlmann的作品，die vermessung der welt，英文译为：measuring the world，讲述19世纪2位科学家的故事。2005年作品。什么是伟大的作品？敏锐，精妙，能揭示人类内心的错弱、绝望、欢欣。
20世纪经典名著1，《吉姆》，kim，印度作家rudyard kipling的英文书，1901年出版，1907年获得诺贝尔文学奖。一个孤儿成为英国情报人员的成长故事。
2，《the call of wild》，野性的呼唤，1903年作品，jack london，一只dog，从pet到狼群领袖的故事。
3，《非洲印象》，impressions d'afrique，1910年raymond roussel的作品，关于城市的未来想象。
4，《穿破裤子的慈善家》，the ragged trousered philanthropists。1914年robert tressell的英语作品，讲工人阶级反剥削的。
5，《罗生门》，1915年的日本作品，现代主义作家芥川龙之介，其中的故事都很有洞察力。
6，《great gatsby》，1925年F.Scott fitzgerald的作品，太有现实意义，也是给娃准备的22本近代名著当中唯一一本有关于情与爱的作品。
7，《好兵帅克历险记》，1921年捷克，jaroslav hasek的作品，奥匈帝国士兵，也是阿甘的原型。
8，《格里斯查中士之案》，1927年波兰作品，arnold zweig，一战俄兵逃跑，结果被当作德国的逃兵抓回来，复杂的体系和道德、人性的悲剧。
9，《水獭塔卡》，tarka the otter，1927年的英语作品，通过野生动物的眼睛看田园生活。
10，《thank you, jeeves》吉夫斯，1934年的英语作品，幽默，看文学故事的创造力。
11，《疯狂山脉》，1936年的英语作品，at the mountains of madness H.P. lovecraft。去冰川的故事，受爱伦坡的影响。
12，《鲵鱼之乱》，1936年捷克作家valkas mloky，被驯服的鲵鱼，成为了人类世界的二等公民，讽刺作品。
13，《走出非洲》，1937年丹麦作家的作品，out of africa，isak dinesen，建立了咖啡农场，最后失败败走非洲的故事，发生在一战前后。
14，《鼠疫》，1947年阿尔及利亚作家albert camus，太经典，疫情时代，不管是什么疫。
15，《i, robot》，英语作品，俄国作家isaac asimov，1950年，提出的机器人3原则，文笔非一流，但科学家的风格和对机器人的洞察，电影也好看。
16，《老人与海》，1953年海明威的作品。
17，《蝇王》，lord of the flies，1963年的作品，英，willian golding，孤岛，男孩，2派。
18，《狗年月》，1963年，波兰作家，这本也获得了诺贝尔文学奖，dog years。通过儿童视角，去看成人的世界，讲friendship的。
19，《猫的摇篮》，1963年的作品，cat's cradle，kurt vonnegut Jr.，讲述的是没有罪恶感的原子弹之父最后造出了ice9，世界末日终于到来，一种平静的讽刺。
20，《小孩与鹰》，a kestrel for a knave，1968年英格兰作家Barry hines的作品，最终放飞了🦅，文字极其简洁。
21，《2001：太空漫游》，a space odyssey，arthur c. clarke的作品，1968年，讲超级计算机的。
22，《传奇》，legend，david gemmell的作品，1984年，奇幻文学很重要的一部，由垂暮之年的武士讲起，不情愿的hero，也是一位平凡英雄。23，《接触》，contact，carlsagan，本身就是一位天文学家，1985年发布于美国的作品，将科学原理带入作品当中，去外太空的星际之旅，融合了数学与虚构的故事。
24，《大仲马俱乐部》，EI club dumas，1992年西班牙作家arturo perez-reverte，故事和情节都致敬大仲马。
25，《天下骏马》，all the pretty horses，cormac mccarthy，1992年的作品，边境三部曲之一，讲16岁的cowboy到墨西哥，3个男生去大庄园做工，正直，长大，西方武侠的story。
26，《自我的三重镜》，the triple mirror of the self，巴基斯坦作家zelfikar ghose的英语作品，1992年，探讨民族出身和身份问题。
27，《遇见哥德巴赫猜想》，1992年的作品，uncle petros and goldbach's conjecture，作者就是一位数学家，讲他的伯父，也是一位希腊数学家沉迷于哥德巴赫猜想的故事。在六年级（也就是我们4年初中的第一年）又把书翻出来读一遍，加上每周都有阅读笔记，全新读一本没有时间，所以就那几套名著又拿出来细细读几章节，完成学校作业的同时，也是深入阅读，培养他对文学的理解和欣赏能力。英文的话，我们选择了Raz这套大百科分级读物和非常精彩的故事书，引领着他去进阶阅读，反而不需要做什么特别的事。小学一年级时，我才接触了小花生App，看了很多英语攻略后，才开始系统英文启蒙，彻底改变了此前磕磕绊绊的英语启蒙之路 。在一年级9月份，我们正式用起了 RAZ 这套经典英文分级读物，并成为了我家儿子英语学习的主线。因为已经错过了学前的英文启蒙阶段，属于大童启蒙，我们选择了“大火猛攻"。每天读5本Raz，先听读一遍，然后跟读三遍。这样一边读一边听，能对应画面和单词，把听说读三个方面都解决了。都说朗读是最好的方式嘛，朗读把脑子眼睛嘴巴全部调动起来了，注意力非常集中，记忆也深刻，学英语的方式方法有很多，教材、体系都有很多，我们选择 RAZ 的原因除了英语之外，还在于它教给娃的全科知识和系统逻辑性。我把手里的 RAZ L 理了理，和大家分享一下，它的主题有多丰富：一共81本，分为生活故事，生活常识，人物，童话故事，世界地标和动植物，六大类👇这一类是小朋友喜欢读的，是些短小的故事，但是每一篇都挺有意义的。像”The spelling bee“，拼写比赛，班级第一名的小姑娘被大一级的哥哥完胜，突然发现自己的骄傲是没有意义的。Standing Up to The Bullies，校园霸凌，当你勇敢站出来的时候，发现有老师同学的支持，bullies反而会怕你的。The 100th Day Project 100天的纪念日，每个小朋友要带一个和100有关的东西去庆祝，小姑娘就带了100本小书，每一本是一个人物，学校里的老师、同学、校长、医生、厨师，他们成了小姑娘为什么想要去学校的理由，读到的时候我们在想，如果他们班级做这样的活动，这个主题我们就可以拿来用了。世界的节日有哪些，把之前RAZ里学过的节日串了起来。美国的独立日，总统日，怎么传递信息，怎么制作冰淇淋，都涉及到了。我最喜欢这个部分的原因是万物百科，比如之前学过一本对花生过敏的小朋友的生活，这一级又认识了糖尿病，糖尿病到底是什么病，我们身边的亲戚已经有患上的，可是如果你不去了解，就知道一个名字，读了这本以后明白了，糖尿病是怎么一回事。this disease causes the body to stop making insulin（胰岛素）. insulin allows our bodies' cells to take in glucose（葡萄糖），or sugar, from food.our bodies' cells need glucose for energy. without insulin, the cells do not take in the glucose we need to work or play.全本书 536 个词，短短两句话就讲清楚了，二年级也就大致了解了这个病，这是不读RAZ，短期之内无法涉足的知识点。这一级人物是明显减少了，而且有几本是升级上来的，过起来也很轻松。第四类是是童话故事和传说，也是简单的，7本，占9%。因为 RAZ 螺旋上升，所以在这些故事里，单词量加多了，情节更丰富了，但整体故事线是以前接触过的，难度也就降低了。这个部分是系列当中娃最爱的了，因为可以放眼去看世界。大本钟并不是独立的建筑，伊斯坦布尔是土耳其连接亚洲和欧洲的城市，墨西哥的特奥蒂瓦坎城有太阳金字塔和月亮金字塔，肯尼亚的长劲鹿hotel他也想去，摩纳哥大部分的人都信仰穆斯林教，还有终于讲到China了。这一系列读下来，对城市和古遗迹的认知在一点点的加深。通常这个部分，娃都是不大爱的，因为生僻单词比较多。但读给他听的时候，他又是问题最多，聚精会神的。毕竟分门别类讲动物，再串起来讲，除了动物名字和专有名词，整体的用词通俗易懂，比中文的这类书更适合小朋友。当然过程也不是一帆风顺的，中间也卡住过，后面靠故事性很强的桥梁书过了这一关。
我们一年级9月份从RAZ aa开始读，大概到第二年春节的时候，读到RAZ F 时难度有增加，有点卡住了。
我选了 Fly Guy 桥梁书，内容很简单也很有趣，基本上就解决了Raz F在往上升级的过程。
到第一年结束的暑假，读到RAZ L时，因为单词很多又卡住了。我给孩子选了Frog and Toad，后面又开始慢慢看 Magic Tree House，就把这一关过了，后面就顺了。
花生编辑问我是如何找到这些难度对应、好玩、孩子又感兴趣的英文书呢？
首先，因为比较比较了解自己的孩子，知道他会感兴趣的图书是比较天马行空、幽默的，我就去选这一类的书。
如何精准找到这些书，就是在小花生App上，通过英文难度、图书风格和花友评价找到这些书，所以都比较准确。
二年级时，英文主要是靠 Dragon Master，My Weird School 两套书，同样是吸引人的故事情节，促使孩子进入了英文自主阅读。
差不多到三年级的时候，我们的英文能力补上来了，进入了初章书的同步阶段，其实也是再巧不过的好事。基本上三年级到四年级，我们重点都在英文的书籍阅读上。章节书从最早的Magic Tree House、the Storey Treehouse，到中章的 Geronimo Stilton、Percy Jackson、Narnia、the Hobbit、The Lord of the Rings…听力上，从My Weird School开始裸听，还有猫武士，包括哈利波都是这个阶段听完的。从每天早上起床开始放，一直到学校门口；每天晚上洗漱洗澡到睡觉之前，都是听力的时间。这个阶段，听的能力也拉上来了。大家发现了么？从三四年级开始，我主要负责的就是找资源、选书，选音频，找好资源放好后，孩子自己就回去读去听。不太需要妈妈陪了。辛苦两年亲子阅读后，就不用太长时间陪伴了，就能放手了。阅读，是多么划算的一笔投资。
三年级时，孩子中英文水平在逐步提高，成绩在班级也处于领先地位，激发了孩子进一步提升的动力。RAZ通关，英文从Learn to Read 进入 Read to Learn 阶段英文RAZ这套主线，我们一直保持，孩子喜欢读的英文书，可以自由安排阅读。简答科普下，BrainPOP通常被用来学习STEM领域，是一个用英文动画做全科英文教育的网站和App。它的涉猎非常广泛，涵盖了Science（科学），Health（健康），Reading and Writing（读写），Social Studies（社会），Math（数学），Arts and Technology（艺术科技）六大主题。妥妥的全科。我们大概刷了一年多，基本上把里面所有视频刷完了，有些喜欢的还看了好几遍。因为有阅读积累的学习能力，在三四五年级时，校内的内容基本上都不用操心。所以，每天英文时间大概能有1-2个小时。整个小学阶段来说，语文90多分（中上），英语、数学基本是满分或99分，所以也不太用管，没有什么压力，反而能抽出更多时间来做阅读。英文RAZ刷通关，读到《指环王》之后，很多书都不大感兴趣，开始用英文作为工具，去学习其他学科，包括看心血，学其他学科。孩子有喜欢的英文书就读，每天会用播客听新闻资讯，还会用英文看原版美剧。英文，我们会继续多样化阅读材料，包括故事书、新闻和百科全书，以英文为载体，丰富其知识结构，用得越杂越好。书海无涯，是海也是森林里的一片开阔地方，平坦，干净，光线充足，让生活在世俗世界的我们可以卸下负担，建立起自己的精神家园，让自己的个性、兴趣都在家园里安全地生长。第二点，培养孩子的专注力，读不进去书很大一部分原因是专注力不够，有能力持续地、深入地、带着欣赏的注意力去阅读又长、又复杂的文字作品，就是从选好书之后的随性而读开始。专注力从哪里来，通过一次次读书来获得，没有捷径，始于每一次的阅读。第三点，家长要有定力。想让孩子成长的更顺利，人生经历更丰满的话，我认为阅读是一个很重要的方向。尤其是小学阶段，可以有大量的时间去阅读，不应该花太多时间在校内应试学习上。建议趁着小学时间多，孩子可以多多阅读，中文阅读锻炼速度和一目十行明白文章大意的本事，英文就是尽早实现阅读自由。读英语阅读的话，知识面更广了，Raz，Who was都是难得的好书。同时，通过阅读，单词、语感自然积累，在几乎没有背过单词的情况下，目前单词量7000+，并且在同词微妙的差异、用法搭配上积累地更深，做到了这种自然的语言习得方式，很满意了。学乐 in action，这套书也是对词语搭配帮助特别大，漫画形式活学活用，内容很扎实，有一年没事就看，至少看过三遍当英语达到一定程度以后，孩子能自主地用英语来学习科学、物理和数学。语文阅读的话，目前对名著的理解尚在发展中，就慢慢积累厚积薄发吧～