班级纪律是一个班集体的晴雨表。一个优秀的班集体必定是纪律严明、赏罚分明的。作为有15年经验的班主任，我了解儿童的心理，通过与他们的互动，我总结了一些管理班级纪律的方法。
不吼不叫 口号控场
如何不吼不叫也能管好班级纪律呢？不妨试试口号的威力。教师把要遵守的一条条纪律，提前与学生约定好，编成简洁明快的口号，让学生每天通过喊口号来约束行为，并养成习惯。例如，学生在做课前准备时，课铃一响，就立刻安静地走进教室。注意，教师要教给学生在进教室门之前，就合上嘴巴，并默念聪明口号“入班静”。当所有学生都回到了自己的位置，当天值日的队长就上台组织纪律，带头喊口号：“入班静，先安静，再干净；上课了，进教室，坐稳安静看老师；坐直，坐正，左臂压右臂，抱臂坐端正。表扬谁呀，表扬……提醒谁呀，提醒……”教师此时只需站在台上，用严肃的眼神环顾全场，暗示他们“上课模式”即将开启，只有全班都安静，老师才开始上课。
闹中表扬 静中批评
当班内大部分学生都在忘我地聊天说笑时，教师不可惩罚全班学生或大面积惩罚，这样会让安静的学生受连累。此时应该表扬安静的学生，把他们作为榜样力量让其他学生效仿，逐渐安静下来。如果在全班都比较安静时，有个别学生说话，要先提醒他保持安静，如果他仍然我行我素，就当即扣分。
即时奖励 说话算话
奖励能激发学生积极向上的动力，给学生满满的成就感，有利于培养学生的自信。本学期，我们班使用了“积分存折”奖励制，每天根据学生表现盖小印章，即一颗星，代表加10分。我给12个小组长每人发一个小印章，组长在每天上午大课间后给组员盖章，表现不好的不盖也不减，忘带的不再补盖。为了激励组长们更好地为班级服务，我答应给每名组长每天多盖一颗星，当然，组长违纪犯错，也要双倍扣星。当学生累积够了一周的奖励分值，等到下周一队课上，就可以兑换相应奖品。
赏罚分明 将功补过
对于表现好的学生要奖赏，表现不好的学生也不能惩罚太重。惩罚的目的是让学生养成好习惯，如果只是为了发泄情绪而罚，那就失去了惩罚的意义。所以，我一般会鼓励犯错的学生将功补过。比如，对上课说话的学生，第一次先提醒，第二次再扣星，并许诺他表现好了再加回来，这样就给学生一种“只要改正错误就还是好孩子”的暗示。
此外，我还设计了一些奖励券，包括值日券、做好人好事券、健身券等，目的是为了鼓励和帮助学生们改掉不良习惯，培养他们积极向上的生活态度和行为习惯。
班级管理是个大舞台，相信班主任们只要沉住气、守住场、动心思、用智慧，就能轻松“拿捏”班级纪律。
【来源：濮阳日报】
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