12 月 22 日，虽是寒风凛冽的周末，纸房乡幼儿园内却满是忙碌的身影，刷地漆、搞卫生、整资料，干得热火朝天。从上半年开始，该园就锚定目标，为提升办园质量、让学前教育的阳光普照每一个孩子，开启了这场全力以赴的奋进之旅。
一、完善办园条件，优化育人环境
空间，作为教育的承载体，在师生学习、生活中发挥重要作用。纸房幼儿园因年久失修，导致屋顶漏水、墙面脱落、以及下水道堵塞等问题，已严重影响师生教学。面对种种问题，欧敏园长没有退缩，积极想办法应对。
一是积极向上汇报，争取项目资金对屋顶漏水、墙面脱落进行整治。在教育局的大力支持下，屋顶漏水、墙面脱落问题已9月初整改完成；二是发扬自力更生精神，欧敏园长带头，同园内5位教职工一起对下水道堵塞、教室漆面老化、幼儿教具不规范堆放、普及普惠宣传等各项工作，发挥各位老师的优势，分工协作，从上半年开始，不断整改完善，目前已全部美化完成，园内焕然一新。
同时，利用班级活动室的有效空间，合理规划区角活动，以积木、纸杯、易拉罐等废旧材料创设出自然、生动且富有童趣化的育人环境，在“润物无声”中促进幼儿健康和谐发展,发挥了“隐性课程”的教育价值。通过完善办园条件，进一步优化育人环境。
二、落实实践保教，促进全面发展
骑平衡车、玩沙子、堆积木等游戏化课程将幼儿园变成孩子们的“大型玩具”，真正实现寓教于乐。这背后，离不开纸房幼儿园开展幼儿素质教育改革，推动课程生活化、游戏化，培养幼儿“喜生活”“爱运动”“乐学习”“趣游戏”的良好行为习惯。另外，纸房幼儿园还充分利用自然教育资源，创新活动组织形式，拓展幼儿生活经验，使教育回归本真。积极开展读书活动，通过教师读书演讲比赛、阅读分享、好书推荐、亲子阅读等多途径开展读书活动，促使师、幼、家长三方互通共读。强化幼儿生活技能和情感教育，在一日生活中有效融入传统文化和红色文化教育，使爱祖国、爱家乡的情感根植于心。通过实践保教，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。
三、加强团队培养，提高教师素养
一是发挥团队精神，欧敏园长不管什么事都是带头在干，刷宣传标语亲自上，修水龙头亲自上，刷地漆还是亲自上。巾帼不让须眉，很多男人做不了活，欧园长都带领园里的女老师做了。以身作则，一个好园长带头，培养了一个团结协助、务实高效的团队；二是全面提高教师的业务能力和专业水平。以园本研修为基础，不定期组织教师进行交流学习，共同学习政策、同课异构、公开观摩、心得交流等形式引导教师树立科学教育理念，促使教师间相互学习，不断强化业务技能。通过加强学前教育教研等方式，提升见识、提高师能、激发活力。
在今后的工作中，纸房幼儿园将以学前教育普及普惠为契机，进一步完善园内基础设施，提升教育教学质量，关爱未来的花朵，为学前教育普及普惠安全优质发展续写新篇章！