植树
文/欧阳屹
阳春三月，春光无限，生机勃勃，万物复苏。
春天象征着新生、希望和活力，春天也象征着温暖。春天，是百花盛开的绚烂，令人陶醉其间，人们热爱她、赞美她。
甲辰龙年3月12日，天气晴朗，我参加单位组织的植树活动，为能按时上车，我赶早起来在家里就弄好早餐吃。谁知当天班车一路顺畅，开到单位时间尚早，我便沿操场走了几圈。8点准时发车，我们顺利抵达植树地点湘潭市昭山，只见昭山地面湿润，空气弥漫散发着芳香，不远处有鸟语花香，溪水潺潺，仿佛诗一般的味道。一下车我就问植树的地方到哪呢？负责的同事说，过去不远就是，我随着同事指引的方向望去，感觉不是很宽阔的地，走近一看的确如此。
单位并没有给个人分配具体任务，植多植少在于自己，总体完成即可。我迅速拿了一把锄头，邀了一同事挑了最大的一棵树栽种，由于树大且重，我与同事费了一番劲才把树扶正，栽种过程中围观的人不少，有的也加入我们一块种树。
实话实说，这次植树任务不重。由于树孔是当地事先挖好了的，并没有根据树的大小、高度挖孔，我见深度不够，叫同事一道继续深挖一下，再栽种树。对于植树我还是有经验体会的，对垒土、种稳、浇水等也有讲究。这是小学植树和干农活时，老师和父母早已传授我的知识、方法和经验。
经过好几个回合，我与同事共栽种了七棵树，若按树的数量和人数分配的话属于超额完成。这次昭山植树，记得是我参加工作以来，由集体统一组织安排的不多的一次植树活动，活动难得，意义深远，值得纪念。
让我记忆犹新的是，从上小学到大学，我每年都参加了学校组织的植树活动。
小学时，我与同学们每年都有在学校不远处的仙溪两岸植树，我们拿着小树苗、锄头、铁锹，扛着少先队队旗，和老师一起排列成整齐的队伍，浩浩荡荡奔向河岸，我感到非常的兴奋，到了河岸，我们将队旗插在河岸边，彩旗迎风飘扬，多么的壮观。老师先对如何植树做了一些讲解和示范，然后大家就开始植树。男同学用锄头挖好树孔，女同学将小树苗放进挖好的树孔，并用手扶着，生怕树苗歪倒，男女同学单人或混合着用铁锹铲泥，往树孔填土，很自然的分工合作，忙而不乱的把树种好。遇晴空万里植树，同学们忙得可谓是大汗淋漓，兴高采烈；有时遇阴天细雨植树，同学们会被雨点打湿，仍不亦乐乎，毫无怨言。女同学更显精神可嘉和美丽动人。
看见用自己的双手和劳动栽下的一棵棵树，我感到十分高兴，我想，老师不也是把我们当小树苗一样的精心栽培吗？希望我们能像小树苗一样茁壮成长，一天天长高，一天天长大，不辜负老师和父母的期望。
小时候栽的树，现已成为苍天大树，它们屹立于学校附近的溪水旁，成为了我孩童时的记忆，也是我与儿时伙伴们的共同回忆。伙计们说，它们不仅仅成为回忆，更成为河堤和路人遮风挡雨的一道绿色屏障，我甚感欣慰！
上中学时，是学校组织到荒山植树，记得初中和高中各组织过一次，面对眼前的一片荒山，我当时想栽满树以后，将来能成为一座青山，绵延起伏，屹立在蓝天白云下，山坡上开出颜色各异的鲜花，鸟儿在树枝头欢乐的歌唱，那是多么一幅美丽画卷。在辽阔的荒山上留下自己亲自种植的小树，也是埋下了一棵希望的种子，伴随着青春释放绿色的生机，为大地增光添色，亭亭玉立在风霜雪雨中，在岁月延绵中诠释生命的意义。
读大学时，记忆中学校没有组织集体植树，我和同学经意和不经意的有过两次植树经历。一次是我与同学到学校凉亭上参观休憩，只见一棵小树歪倒，顿生恻隐之心，来不及找工具，我们就用手扒开泥巴，将树扶正栽直，重新填好土，浇好水；一次是我和室友到学校附近丛林处自找树栽种了两棵。
植树节年年有，在年复一年的植树活动中，也让我思考一个问题：年年植树，成活率究竟有多少？若只是前期栽树热，后期管理不善，只考虑植不考虑活的话，那么投入的成本、劳动、时间、汗水都将付诸东流，一点不划算，也令人痛心。要突出做好植树活动“后半篇文章”，加强后期管理，才能赋予植树的真正意义，也才使大地生机勃勃，绿意昂然，让树的生命叙说植树人的辛勤劳作，展现人类热爱大自然的实践情怀。
但愿，这次赴昭山与同事们共同栽种的七棵树能顺利成活。祝福这七棵树，假以时日成为苍天大树，服务当地人民和路人，为人们遮风挡雨，促进绿色经济低碳环保发展。
遗憾的是，从孩童时代的踏青植树，读书期间和工作参加的每一次植树活动，我栽种了不少的树，可是从来没有与自己亲手栽种的树以及那片土地一起合个影照个相，未能留作纪念。今收到同事发来赴湘潭市昭山植树掠影和全民义务植树尽责证书。心中暗自窃喜，这可是我人生中获得的唯一的植树证书，一定好好珍惜，我深感更有责任有义务去植树，抚育他们的成长。
植树对人类社会的重要不言而喻，人类社会早期的生活资料大多是从各种动植物上获取的。
“十年树木，百年树人。”
“十年树木，百年树人。”出自《管子·权修第三》，意指种植培育一棵小树苗长成苍天大树需要长时间的浇灌和等待，培养一个人才比培植树木需要更长的时间，花更多的精力，需要经过长时间的努力和耐心。此句用耕作与收获的自然规律来比喻教育的投入与回报，不仅强调了教育工作和人才培养的长期性和艰巨性，教育不仅仅是短期的行为，而是需要长期的投入和坚持，这要求教育工作者要有耐心和毅力，不断努力，还突出了教育工作者的重要性和贡献。教育工作者在人才培养过程中起着至关重要的作用，他们的辛勤工作和奉献精神是人才培养成功的关键。
同时，也强调家庭和社会的作用：家庭和社会环境对人才的培养有着深远的影响。良好的家庭教育和社会的支持是人才培养不可或缺的一部分。要正确理解和应用“十年树木，百年树人”的深刻寓意和科学理念，在教育孩子的过程中不能急于求成，拔苗助长，而应该根据孩子的具体情况，因材施教，不断培养他们的兴趣和意志，纠正错误，引导他们朝着正确的方向发展。
“前人栽树，后人乘凉。”
此谚语最早出自明·胡文焕的《群音类选·清腔类·桂枝香》，原文为：“那晓得三纲五常，只知道七青八黄，圆鸭蛋里掉桨，竹竿空长，肚里无粮，前人栽树，后人乘凉。”
清朝翟灏的《通俗编·卷一·俚语对句》写道：“今年种竹，来年吃笋；前人种树，后人乘凉。”
它不仅表达了前人栽树后人乘凉的本意，比喻前人做事，后人受益，前人为后人造福的寓意，而且充分说明了前人栽树与后人乘凉二者之间的因果关系，栽树可乘凉的必然性，在时间空间上的长期性和必然性。比喻前人为后人造福，前人栽种的树木，要经过长时间才能长大成荫，后人才能乘凉。
此外，“前人栽树，后人乘凉”的理念也蕴含了可持续发展和不懈奋斗的理念，用来形容生态环境保护的长期性和艰巨性，强调只有保护好生态环境，才能为子孙后代留下一片良好生存发展环境。就像愚公移山的故事一样，如果人们能够坚持不懈地努力，子子孙孙不断积累，最终可以为后代创造更好的生活条件。
可见，植树多么重要，意义多么深远，虽十年才能树木，百年才能树人，只有前人辛苦栽树，后人方可乘凉。
“吃水不忘挖井人，吃米不忘种谷人”。前人为我们后人打下的扎实基础不容易，我们要好好珍惜，饮水思源。我们在享受生活时，不要忘本也不能忘本，不能忘记那些为我们的幸福生活辛苦付出过和做出贡献的人。为了我们的后代能够生活得更美好，我们亦需要尽力去种树，多“种树”，种好树，以此为我们的子孙后代造福，为青山绿水和生态环境建设和发展做出自己应尽的义务和贡献。
欧阳屹，1976年出生于湖南永州，祖籍江西吉安，大学文化，法学学士，中共党员，现供职于省级机关。笔名欧阳屹盛、欧阳府晋，雅号“狂草墨客”“隐形书者”。中学和大学期间曾为校园诗人，曾担任过文学社、法学社副社长，校园杂志《潮林》编委、《射日》副主编。在国家、省、市级报刊杂志发表诗歌、散文、理论调研、通讯信息文章330余篇。所撰文章、书法作品多次荣获各种奖励。
撰有《人生百态》（法治文学）《新时期审判研究与法治》《基层党委工作实务研究》《地方人大工作实践与研究》等五部个人专著。