百年大计，教育为本。教育是衡量区域发展水平的关键指标。

近年来，花都区坚持以人民为中心办教育，结合区域教育发展实际，通过引入多所优质名校、实施公办学位“直通车”改革、开展乡村教师“走教”工作、擦亮跳绳教育品牌，不断优化教育资源配置，深化基础教育改革，促进城乡区域教育均衡发展，打造区域教育协调发展的“花都样本”，为“百千万工程”高质量发展注入活力。

铺开“一张网”

扩大优质教育资源增量

砖红色的教学楼高耸入云，崭新的玻璃幕墙在阳光下熠熠生辉，游泳馆、羽毛球场、篮球场等特色场馆一应俱全……今年9月，位于花都区秀全街的广州市黄广牛剑高级中学揭牌，以“书院式”+“园林化”的规划高标准建设，全力为学生综合素质提升发展打造顶配的软硬件设备设施。

这是花都区优质名校“走进来”的一个生动缩影。近年来，花都教育紧扣百姓需求，通过外引内培，持续增加优质学位供给，织密优质名校网。

广东广雅中学、广州市第六中学、广大附中、广东外语外贸大学、华南师范大学等优质教育资源先后落地生根，秀全中学、邝维煜纪念中学等一批本土名校全新亮相，广雅教育集团雅瑶中学、六中空港学校、邝维煜纪念中学附属小学、新华五小附属凤凰路小学和文升小学、新华四小附属珑华小学、冠华三小以及华万高中等一批优质学校建成开办，极大满足花都百姓在家门口“上好学”的愿望。

截至目前，花都新增公办幼儿园学位1800个，新增公办中小学学位9240个。

引进来更要用得好。花都区统筹优化教育集团布局，以“优质品牌高中+农村和薄弱初中”形式，推动形成东、西、南、北全方位立体化教育集团布局，发挥核心校引领示范作用，促进区域教育协调发展。

根据教育集团核心校与成员校的合作紧密程度与预期发展目标，花都在全区31个教育集团中构建核心校和成员校的紧密型、帮扶型或联盟型关系，深化治理结构改革，探索形成集团紧密型、帮扶型或联盟型治理模式，推动集团更有针对性地实施管理模式、办学理念、课程教学、队伍建设等辐射带动措施，实现循序渐进、各有侧重的共同发展。

开通“一辆车”

盘活公办学位资源存量

每天早上7点，花都区狮岭镇不少务工人员准时把孩子送到花都公办学位“直通车”上，孩子乘车前往梯面镇读书。

受产业、人口等因素影响，乡村生源的外流与转移成为一种普遍性趋势，在一定程度上造成乡村公办学位闲置，同时，花都区城镇人口较集中，导致公办学位难以满足适龄学生入读需求。

如何解决“乡村空”“城镇挤”问题？区教育局为跨镇上学的来穗人员子女提供公办学位“直通车”服务，解决学生上学的交通问题。2023年，花都区首次在北片教育片区开通从狮岭镇到梯面镇两条线路的公办学位“直通车”，载着103名在狮岭居住的来穗人员子女前往梯面镇上学。

今年9月，花都区进一步深挖乡镇公办学位资源，扩充学位，扩大学段。除城区4个街道外，其他6个镇全部开通公办学位“直通车”，目前，共开通10条线路，惠及随迁子女578人次，极大提高了教育资源配置效率。

“如果没有‘直通车’，要么送孩子回老家，这样会缺少父母的陪伴，要么送孩子去民办学校，就读的经济压力更大，感谢‘直通车’为我们家庭带来的便利。”花都区一位随迁子女家长表示。

花都区完善“直通车”管理体系，制定“学生乘车守则”“校车安全应急预案”等，推动“直通车”精细规范运营，并加强部门协调，属地狮岭、花山、梯面三镇政府、综治、派出所、交通、交警等部门共同管理，保障公办学位“直通车”运行安全。

让城市留人留心，让随迁子女成长在同一片蓝天下。花都区通过“直通车”服务，吸引更多的在民办学校就读的随迁子女转学到乡镇公办学校，盘活富余的学位存量。   

迈开“一双脚”

实现城乡优质师资共享

“青砖伴瓦漆，白马踏新泥……”伴着明媚的阳光，花都区“走教”老师陈茜来到炭步镇文岗小学，声情并茂地指导孩子们分声部合唱，悠扬的音符夹杂着孩子们清澈的歌声，点亮一片音乐的星空。

时间回溯到2020年，花都区在教师“区管校聘”改革基础上，在西片探索实施乡村学校教师“走教”制度，通过一名‌教师跨两个及以上学校授课，实现音体美紧缺学科教师资源共享，解决乡村教师配备不足的问题。

从“交换式”到“车轮式”，从学校“缺教师、课不齐”到“有教师、开齐课”再到“配强师、上好课”，目前“走教”制度吸纳更多学校参与其中，缓解农村学校结构性缺编问题，让乡村小规模学校的学生都能享有专业的教育教学服务，缩小城乡教育发展差距。

“以前走教工作主要局限在两所学校之间，现在增加至三所学校甚至更多，比如说某所学校接受了其他学校音乐课走教的同时，这所学校也派出美术老师，前往另一间学校走教。”花都区教育局西片教育指导中心主任叶添华阐释道。

迄今为止，花都区有近60名老师参与“走教”工作，分布在14所学校中，惠及上万名学生。

下一步，花都区将把“走教”模式在更多学科中推广，补齐西片教育短板，同时将加强对老师的人文关怀、完善激励措施，让其全身心地投入到“走教”工作当中。

挥动“一根绳”

培育乡村特色教育品牌

夜幕降临，村民们坐在电视机前，共同观看村里跳绳队的孩子参与国际比赛，当孩子们夺得世界冠军时，村民们留下感动的泪水，闪烁的泪光与天空中的点点星光交相辉映……这是荣获第33届金鸡奖“最佳儿童片”的电影《点点星光》中的感人片段。影片取材于花都区七星小学师生的真实经历，讲述了孩子们在老师的带领下刻苦训练，经过短短一年时间就勇夺跳绳世界冠军的奋斗故事。

正如影片所呈现的，跳绳是花都体育教育的一大特色项目，成为广州市乡村特色教育的典范。花都区深入开展跳绳运动，始终把跳绳运动作为育人的抓手，通过“六步走”发展战略以及大课间体育活动等系列有效措施，一手抓普及、一手抓提高，成效卓著，涌现出以七星小学、花东学校、新华中学、九潭中学为龙头的一大批跳绳特色学校，形成了闻名全国的区域发展氛围。

“跳”向世界，“绳”彩飞扬。花都通过优化跳绳教学、加强训练指导、鼓励参与竞赛等措施，让学生跳绳运动成绩不断提升，引领学生登上国际舞台展示自我、为国争光，增强他们成长成才的自信心。花都区跳绳“梦之队”在2024年亚洲跳绳锦标赛中，斩获8金1银3铜，打破5项世界纪录，7项亚洲纪录。

迄今为止，花都跳绳队打破10余项世界纪录，获得金牌数超过1000枚，培养42名跳绳世界冠军，成为广州市、广东省乃至全国跳绳运动的一面旗帜，谱写“全国道德模范”“光速少年”“中国速度”等传奇故事。

随着跳绳在花都掀起运动热潮，全民健身也被提上了日程。花都在全国率先推动学校体育场馆“零距离”改革，全区公办学校体育场馆高质量向社会开放，开放规模位居全市第一，打造全民共享“10分钟健身圈”，充分满足老百姓在家门口进行体育锻炼的需求。

未来，花都教育将深入实施“1+9+N”教育高质量发展计划，积极构建“活力教育”体系，重点推进“全国学前教育普及普惠区”和“全国义务教育优质均衡区”创建、优质教育资源扩容提质、教育综合改革、城乡教育一体化、教师队伍建设、普通高中学位攻坚、校园安全水平提升等工作，谱写中国式现代化花都教育新篇章。